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解析：先阅读文本，了解主要内容，本段文字主要讲的话题是“文化传承”，第一横线处根据前面内容以及后面“进一步说，文化的传承”可填“也同样是随文化传承的”类似内容，第二横线处根据“一个社会基本的结构”等内容可填“也同样包含了‘社会’的传承”类似内容，第三横线处根据“没有一个社会结构是完全凭空构建的，它总是要基于前一个社会结构”“在此基础上建立新的东西”可填“继承其中的某些要素”类似内容.答案：（1）也同样是随文化传承的 （2）也同样包含了“社会”的传承 （3）继承其中的某些要素。

2.完善的知识结构是什么

所谓合理的知识结构，就是既有精深的专门知识，又有广博的知识面，具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系。李政道博士说：“我是学物理的，不过我不专看物理书，还喜欢看杂七杂八的书。我认为，在年轻的时候，杂七杂八的书多看一些，头脑就能比较灵活。”大学生建立知识结构，一定要防止知识面过窄的单打一偏向。当然，建立合理的知识结构是一个复杂长期的过程，必须注意如下原则：①整体性原则，即专博相济，一专多通，广采百家为我所用。②层次性原则，即合理知识结构的建立，必须从低到高，在纵向联系中，划分基础层次、中间层次和最高层次，没有基础层次较高层次就会成为空中楼阁，没有高层次，则显示不出水平。因此任何层次都不能忽视。③比例性，即各种知识在顾全大局时，数量和质量之间合理配比。比例的原则应根据培养目标来定，成才方向不同知识结构的组成就不一样。④动态性原则，即所追求的知识结构决不应当处于僵化状态，而须是能够不断进行自我调节的动态结构。这是为适应科技发展知识更新、研究探索新的课题和领域、职业和工作变动等因素的需要，不然跟不上飞速发展的时代步伐。

大学生要培养的能力范围很广，主要包括自学能力，操作能力，研究能力，表达能力，组织能力，社交能力，查阅资料、选择参考书的能力，创造能力等等。总之这些能力都是为将来在事业上奋飞作准备。正如爱因斯但所说：“高等教育必须重视培养学生具备会思考，探索问题的本领。人们解决世上的所有问题是用大脑的思维能力和智慧，而不是搬书本。”总之，凡是将来从事的工作所需要的能力和素质，我们必须高度重视，并在学习的过程中自觉认真地去培养。

3.试述合理的知识,能力结构与大学生成才的关系400字

我们说的人才是指有良好的思想品德，有良好的专门知识和较高的技能，在社会实践中以创造性劳动为社会发展和人类进步做出贡献的人。

但成才绝不是简单地“成为了人才”这个孤立结果，而更是人的不断成长、发展的过程。这其中即包含有知识、能力方面，也包含精神方面如意志、情感等。

在人的发展影响因素中影响最大的就是后天获取的知识和能力，即综合素质了。

根据辩证关系，知识是能力的基础，能力是知识的实际运用。只有构建合理的知识结构，形成有效的能力系统，才最有利于人的成长和成才。

具体地讲：一是建立合理的知识结构，包括必备的基础性的文化知识、专业知识，也包含交叉、边缘、新兴的复合知识，更包括社会交往、心理文化、历史发展等人文知识。二是培养科学的思维方式，具备深刻、灵敏、严密等独立思考的品质。最后要注重培养社会能力，在社会活动等多个方面培养提高，这样就能在今后的工作和发展中顺应时代，快速成长了。