1.3年级下册科学知识要点共有几课

3年级下册科学知识 一共四个单元，每个单元有7课，一共28课。

一、植物的生长变化1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。2、有些动物可以用根、茎、叶繁殖后代，但我们熟悉绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。

3、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同。4、播种植物时要注意：要挑选那些饱满的、没有受过伤的种子；要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度约1厘米的小坑后再用土盖上；之后浇上适量水放温暖处；已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要要浇透。

5、种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快，每天约5毫米。6、在做研究根的作用这个实验时，在水面上滴些植物油，是为了使试管中的水不会被蒸发到空气中。

7、植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。8、凤仙花的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长，是为了吸收更多的阳光。

9、植物的叶子和幼小的植物的茎大部分是绿色的。10、绿叶是植物的“食品加工厂”，叶子能为植物提供“食物”——养料。

植物的养料能满足植物的生长需要。这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。

1771年英国科学家普里斯特利发现了绿色植物可以更新空气，后来实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。11、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。

植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上到下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。12、一株凤仙花大概能结出二十来个果实，每个果实可以有十七八粒种子。

13凤仙花的主要生长过程： 种子→ 发芽→ 生长→ 出现花蕾→开花→ 果实成熟这几个阶段。我学会了用 测量 、记录、画折线图等方法来观察一株植物的生长。

14、植物的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。15、任何植物的茎上都有“节”，节在有些植物上很明显，有些不明显。

叶子是长在节上的。16、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长，叫直立茎；牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这样的茎叫缠绕茎；葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长，这样的茎叫攀缘茎；红薯的茎平卧在地面蔓延生长，这样的茎叫匍匐茎。

二、动物的生命周期 1、自然界中的动物有很多种，它们的身体的外形、结构以及生活习性千差万别，但所有的动物都要经历出生、生长到死亡的全过程。这个过程就是它们的生命周期。

2、小蚕爱吃桑叶，桑叶要新鲜并保持干燥，要保持小蚕“房间”的清洁，把小蚕放在空气流通的地方。3、蚕的一生总共要蜕6次皮，其中幼虫期要蜕4次皮。

4、蚕（幼虫期）分头部、胸部、腹部三部分。头很小，有口器，有两片“牙齿”的大颚，适于咀嚼桑叶；胸有三对足帮助口器把持桑叶；腹部有五对足，后端的背侧有一个突起、5、蚕宝宝吐丝前不再吃桑叶了，躯体发黄发亮，吐丝时身体运动，头来回晃动，吐丝后身体变小，潜伏在内。

6、蛹身体呈纺锤形，由头、胸、腹三部分组成，头部有两个黑色、小圆形、隆起的眼睛，胸部没有环节，腹部有环节，眼睛下面有一对触角的原始体，胸部的背面有盾片，从盾片生出两对翅，体色呈褐色。7、蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角；胸部有两对翅，三对足，长有眼睛和口器。

8、蚕的一生经历卵、幼虫、蛹和成虫四种形态。9、食物、气温、有害气体、疾病等都会影响蚕的生存。

10、鸡、青蛙、鱼、乌龟等动物都产卵，卵是这些动物生命的开始 。11、养蚕、抽取蚕丝，是我国的伟大发明之一。

远在 4000多年以前，我国劳动人民就已经开始养蚕，利用 蚕丝织成华丽的丝绸和各种丝织品，并远销国外。12、有些动物一生中要经历很大的变化，它们幼年期与成年期的样子很不同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫变态 。

从卵孵化而来：蚊子、苍蝇、蝗虫、鱼、青蛙、鸡 由母亲直接生下来：猫、狗、人 变态：蚊子、苍蝇、青蛙 不变态：蝗虫、鱼、鸡、狗、猫 三、温度与水的变化1、水按手的感觉分类：可分为烫水、热水、温水和凉水 。但用触觉来感知物体的冷热程度不够准确，不一定可靠，要准确地知道物体的冷热程度，要用温度计。

我仔细观察温度计，发现温度计上有刻度 、标记 、数字。2、物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。

3、测量水温，要注意：手拿温度计的上端；将温度计的下完浸入水中，不能碰到容器的底和壁；视线与温各度计液面持平；在液柱不再上升或下降时读数；读温度计时不能离开被测的水。水烧开时的温度大致是100℃；水结冰时的温度是 0 ℃。

4、对于一个物体来说，温度下降，说明物体的热量减少；温度上升，说明物体的热量增加。5、跟水相比，冰的特点是有固定形状，不会流动，坚硬。

冰和水都无色、无味、透明、有一定体积。6、在碎冰里加入较多的食盐可以制造更低的温度。

7、水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸气遇到较冷的玻璃杯会形成小水滴，这叫凝结。8、云：水蒸气受冷凝结而成的小水珠。

2.三年级科学知识有哪些

三年级科学知识点大全（上册、教科版）

第一单元植物复习提纲

1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（测量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。

2、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。

3、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。

4、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。

5、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。

6、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。

7、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。

8、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。

9、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。

10、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。

3.三年级下册科学资料

三年级科学下册复习资料 第一单元：植物的生长变化1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的，但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。

2、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同。3、播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。

播种植物时要注意：要挑选那些饱满的、没有受过伤的种子；要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度约1厘米的小坑后再用土盖上；之后浇上适量水放温暖处；已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要浇透。4、通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。

每天约5毫米。5、凤仙花种子萌发时，最先出土的第一对“叶子”是子叶。

第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的。凤仙花的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长，是为了吸收更多的阳光。

6、种子萌发的条件是：水分、温度和空气。植物生长发育需要：阳光、土壤、适宜水分、温度和空气等7、植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。

8、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。光合作用是植物绿叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造出养料，并释放氧气。

二氧化碳+水——→氧气+养料9、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。运输水分的方向是从下向上，运输养料的方向是从上向下。

植物生长初期茎的生长速度较快，中期生长速度最快，后期较慢最后几乎停滞。10、在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。

11、凤仙花的植株是由根、茎、叶、花、果实、种子组成的。叶缘有小锯齿，叶柄肉质多汁。

果实呈纺锤形，有白色茸毛，成熟时果皮能裂开，颜色由绿色变成黄褐色。种子是球形的，呈褐色。

一株凤仙花大概能结出二十多个果实，每个果实一般有十七八粒种子。12、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。

13、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长，叫直立茎；牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这样的茎叫缠绕茎；葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长，这样的茎叫攀缘茎；红薯的茎平卧在地面蔓延生长，这样的茎叫匍匐茎。14、研究植物根的作用的实验： 实验材料：油、试管、水，有根的一株植物 实验步骤：1.在试管中加入适量水，把植物根浸入水中，2.在水面滴些植物油，并在水面处做标记。

3.每天定时进行观察记录 实验结果：我发现试管中的水在慢慢（ 减少 ）。水量变化说明了什么 实验结论：植物的根（ 具有 ）吸收水分的作用。

15、在三个密闭的透明玻璃钟罩内放入一些生物。1号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物；2号钟罩内是提供了充足食物和水的小老鼠；3号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物和有充足食物和水的小老鼠。

任选一个钟罩分析钟罩生物会出现的现象和原因。第二单元：动物的生命周期1、蚕的生命是从蚕卵开始的，蚕卵是有生命的。

蚕卵是扁圆形的，像芝麻那么大。蚕卵的颜色变化：淡黄色--玫瑰红色—紫黑色。

快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的。蚕的生命周期大约为49—56天2、养蚕窍门四步骤。

①移动…②桑叶新鲜…③“房间”清洁…④不喷杀虫剂3、为什么要在蚕窝上扎小孔，洒水？（因为这样能够保证蚕窝内的含氧量，以及提高蚕对桑叶的采食量和吸收率。）4、小蚕爱吃桑叶，桑叶要新鲜并保持干燥，要保持小蚕“房间”的清洁，把小蚕放在空气流通的地方。

食物、气温、有害气体、疾病等都会影响蚕的生存。蚕的一生总共要蜕5次皮，其中幼虫期要蜕4次皮。

5、蚕的一生要经历：蚕卵-蚕-蛹-蚕蛾四个四个不同形态的变化阶段。蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫。

所以蚕的一生为：卵--幼虫—蛹—成虫。然后从卵开始又产生一个新的循环。

6、蚕宝宝的外形特征：形态是圆筒形的，身体分为头、胸、腹三部分，两侧各分布着6只黑褐色的单眼，下方具咀嚼式口器，下唇中间有1个小孔，为吐丝孔。胸部三对足，能协助口器把持桑叶。

腹部五对足，帮助身体运动。后端的背侧有一个突起，称尾角。

身体两侧有小黑点是蚕的呼吸器官（气门），蜕皮之前，蚕不吃食物，头胸部昂起，不再运动，好像睡着一样，这样的现象叫做“眠”7、蚕到了五龄末期体现出老熟的特征：先是排出的粪便由硬变软，由墨绿色变成叶绿色；食欲减退，食桑量下降；前部消化管空虚，胸部呈透明状；继而完全停食，体躯缩短，腹部也趋向透明，蚕体头胸部昂起，口吐丝缕，左右上下摆动寻找营茧场所。8、蚕蛹的体形粗短，身体呈纺锤形，分为头、胸、腹三个部分，长有黑色的眼睛，眼睛下面有一对触角的原始体。

胸部长有胸足。腹足、尾足消失。

胸部、腹部都有环节。胸部背面有一盾片，从盾片生出两对翅。

鼓鼓的腹部长有9个环节，从第2个-7个腹节两侧都有发达的气门。体色呈褐色。

蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。9、蚕蛹经过10—15天会变成蚕蛾，蚕蛾全身披着白色鳞毛，身体分为头、胸、。

4.给我一套小学三年级的科学内容

楼上的，那是三年级上册。

一、土壤与生命 1、观察土壤、土壤里的生物 2、土壤的成分、土壤的种类、土壤的性质 3、观察土壤的层次、腐殖质、蚯蚓对土壤肥力的影响、保护土壤动物 4、土壤的作用、不同土壤的蓄水能力、人类活动对土壤的影响、保护土壤 二、植物的一生 1、常见果实和种子、观察种子的构造、种子萌发的条件、种子的传播 2、根的种类、根的作用、茎的形态、茎的作用 3、叶的形态、叶的作用、油菜花的构造、植物传粉的几种方式 4、植物的构造、不同植物吃哪一部分、植物的作用 三、固体和液体 1、常见固体和液体、固体的性质、固体的混合和分离、固体混合前后的变化 2、物体的沉浮、固体的溶解与分离、观察固体的溶解、观察固体的结晶分离 3、常见的液体、不同液体的性质 4、液体的沉浮、观察液体的溶解、液体混合前后的变化 5、改变物体沉浮的实验、潜艇沉浮的原理、沉浮现象的应用 四、关心天气 1、关心天气、认识气象符号、天气预报的制作、古代天气预报的办法 2、什么是寒暑表、测量气温的方法、用百叶箱测量气温的要求 3、制作雨量器、测量雨量的大小、降雨等级的界定、下雨对生产生活的影响 4、什么是风向、制作风向标和风力计、什么是风级、气象台的风向风速计 5、什么是气候、四季的气候特征、四季对生物的影响、四季对生物的影响 五、观察与测量 1、什么是观察、观察的方法、古人观察的成果 2、测量的意义、常用的测量工具、测量杯子的容量、测量的应用三年级下册一、常见材料1、身边的材料2、塑料二、声1、倾听声音2、物体传声3、自制小乐器 4、声音与生活三、光1、光的传播2、透明与不透明 3、镜子 4、七色光 四、电 1、电在我家中2、让灯亮起来3、导体和绝缘体五、磁 1、磁铁的力量2、制作小磁针3、磁的应用六、信息与通信1、传递信息2、通信的发展3、畅想通信。

5.给我一套小学三年级的科学内容

楼上的，那是三年级上册。

一、土壤与生命

1、观察土壤、土壤里的生物

2、土壤的成分、土壤的种类、土壤的性质

3、观察土壤的层次、腐殖质、蚯蚓对土壤肥力的影响、保护土壤动物

4、土壤的作用、不同土壤的蓄水能力、人类活动对土壤的影响、保护土壤

二、植物的一生

1、常见果实和种子、观察种子的构造、种子萌发的条件、种子的传播

2、根的种类、根的作用、茎的形态、茎的作用

3、叶的形态、叶的作用、油菜花的构造、植物传粉的几种方式

4、植物的构造、不同植物吃哪一部分、植物的作用

三、固体和液体

1、常见固体和液体、固体的性质、固体的混合和分离、固体混合前后的变化

2、物体的沉浮、固体的溶解与分离、观察固体的溶解、观察固体的结晶分离

3、常见的液体、不同液体的性质

4、液体的沉浮、观察液体的溶解、液体混合前后的变化

5、改变物体沉浮的实验、潜艇沉浮的原理、沉浮现象的应用

四、关心天气

1、关心天气、认识气象符号、天气预报的制作、古代天气预报的办法

2、什么是寒暑表、测量气温的方法、用百叶箱测量气温的要求

3、制作雨量器、测量雨量的大小、降雨等级的界定、下雨对生产生活的影响

4、什么是风向、制作风向标和风力计、什么是风级、气象台的风向风速计

5、什么是气候、四季的气候特征、四季对生物的影响、四季对生物的影响

五、观察与测量

1、什么是观察、观察的方法、古人观察的成果

2、测量的意义、常用的测量工具、测量杯子的容量、测量的应用

三年级下册

一、常见材料

1、身边的材料

2、塑料

二、声

1、倾听声音

2、物体传声

3、自制小乐器

4、声音与生活

三、光

1、光的传播

2、透明与不透明

3、镜子

4、七色光

四、电

1、电在我家中

2、让灯亮起来

3、导体和绝缘体

五、磁

1、磁铁的力量

2、制作小磁针

3、磁的应用

六、信息与通信

1、传递信息

2、通信的发展

3、畅想通信

6.小学三年级科学上册内容是什么

第一课 我看到了什么【教学目标】科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。

过程与方法：初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。用各种感官观察大树。

借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。用简单的词语记录观察的结果。

情感、态度、价值观：懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。

在观察过程中，培养与他人合作的习惯。【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。

【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。【教学准备】分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。

【教学过程】一、引言1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。二、看照片上的大树1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？（你能发现几点？）2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。）

三、回忆中的大树1.教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？3.教师激趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？ 4.学生交流：为什么想看真正的大树？（再去看一看，是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？）5.教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。 6.学生小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？四、观察真正的大树1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。

（观察内容、观察方法、需要借助的工具等）2.活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息，用简短的词语记录下来。

（在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。）3.评价：回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。

同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。（张贴的记录单要有典型特色。）

4.总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界，那么，观察更多的树呢？请在课外继续观察不同的树。板书设计：教学后记：第二课 校园的树木【教学目标】科学概念：树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。

树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。过程与方法：用各种方法观察一棵树，描述一棵树。

用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。

用实物来补充语言描述的不足。情感、态度、价值观：能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。

【教学重点】能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。【教学难点】比较讨论树木的相同之处。

【教学准备】校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备：一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。【教学过程】一、观察树木的方法1.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。

2.分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整体到局部）3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……）4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？（先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。）二、观察记录一棵树1.从远处观察整棵树，我们怎样记录？（树冠形状、树的高度等）2.从近处有序观察树的各个部分，我们会有哪些新的发现？生：这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实。

这是树的果实。这是我的树皮拓片。

（拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。）3.让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。

要写出观察的时间、地点、小组成员。要按观察的顺序来记录。

最好能贴上收集到的实物标本。三、整理我们的观察记录1.整理：分小组根据观察记录整理成观察笔记。

2.描述：分小组描述一棵树：这是我们组的观察记录，能猜出是校园里的哪一棵树吗？3.比较我们的观察记录，思考、交流：我们观察了哪些。

7.小学三年级下册科学复习答案

（苏教版）科学三年级下册期末试卷答案 浏览次数：1623次悬赏分：20 | 解决时间：2008-7-1 19:58 | 提问者：小虾米0007 苏教版科学三年级下册期末试卷 班级__________ 姓名_________ 得分________ 一、填空：38分（每题2分） 1、按土壤中所含沙和黏土的多少，我们可以把土壤分为________、________、_________。

2、腐烂的植物和动物的遗体，统称为________。它是植物生长必需的肥料。

3、种子里的“植物宝宝”叫做_____，种子的其他部分都是它的“_______”。 4、我们把盐和花生混合，它们的混合前后的_______没有改变，_________改变了。

5、天气与人们的生活密切相关，我们一般从 、、、、等方面来描述一天的天气。 6、雨量器是用来 的仪器。

它主要由 及 组成。7、我们常用的温度计它的单位是 ，用 表示。

8、人体的正常体温是 。二、判断（对的打√，错的打*）：10分（每题2分） 1、“风吹树枝断”这句话描述的是五、六级风时的自然现象。

（ ） 2、我们为了更多地收获庄稼，应该多喷洒农药，这样不会破坏土壤的。（ ） 3、种子的生长需要空气，没有空气，种子不会生长。

（ ） 4、改变一定的条件，有些原先不溶于水的液体也可能溶于水。（ ） 5、零下10摄氏度可以写成 0下10℃。

（ ） 三、选择（请把正确答案的序号写在括号里）。10分（每题2分） 1、下列物质中--------能溶解在水中。

（ ） A粉笔灰 B面粉 C味精 2、狗在夏天伸舌头是因为--------。 （ ） A想吃东西 B散热 C想喝水 3、测量水温时观测温度计的角度应是（ ） A、从上往下看 B、视线于温度计持平 C、从下往上看 4、原来浮起的马铃薯，使用哪种方法可以使它下沉。

（ ） A、加盐 B、加清水 C、加糖 5、下列那种物质不是混合物。 （ ） A、酱油 B、黑芝麻糊 C、可乐 D、黄豆 四、连线题：16分（每线2分） 方糖 溶解于水 教室内的温度 90℃ 夏天地面上的温度 20℃ 冬天的温度 40℃ 开水的温度 —10℃ 橡皮 食用油 不溶解于水 蜂蜜 五、实验题：6分（请你想一个办法使沉在水中的鸡蛋浮起来。）

实验材料 实验方法 六、简答题：20分（每题5分） 1、如何分离木屑和铁钉（至少写出三种方法）？ 2、请你画出下列天气情况的符号：晴、多云、阴、雷阵雨、大雨。 3、做一架风向仪需要哪些材料，请你写出制作风向仪的几个步骤？ 4、分别说说秋天和冬天里的人、动物、植物各有什么特点。

最佳答案 种子里的“植物宝宝”叫做_____，种子的其他部分都是它的“_______”。 4、我们把盐和花生混合，它们的混合前后的_______没有改变，_________改变了。

5、天气与人们的生活密切相关，我们一般从 、、、、等方面来描述一天的天气。 6、雨量器是用来 的仪器。

它主要由 及 组成。 7、我们常用的温度计它的单位是 ，用 表示。

8、人体的正常体温是 。 二、判断（对的打√，错的打*）：10分（每题2分） 1、“风吹树枝断”这句话描述的是五、六级风时的自然现象。

（ ） 2、我们为了更多地收获庄稼，应该多喷洒农药，这样不会破坏土壤的。（ ） 3、种子的生长需要空气，没有空气，种子不会生长。

（ ） 4、改变一定的条件，有些原先不溶于水的液体也可能溶于水。（ ） 5、零下10摄氏度可以写成 0下10℃。

（ ） 三、选择（请把正确答案的序号写在括号里）。10分（每题2分） 1、下列物质中--------能溶解在水中。

（ ） A粉笔灰 B面粉 C味精 2、狗在夏天伸舌头是因为--------。 （ ） A想吃东西 B散热 C想喝水 3、测量水温时观测温度计的角度应是（ ） A、从上往下看 B、视线于温度计持平 C、从下往上看 4、原来浮起的马铃薯，使用哪种方法可以使它下沉。

（ ）。