1.新航路开辟 知识体系

《新航路开辟》教学设计

教材分析：新航路的开辟是影响人类历史发展进程的重大事件。在此以前的世界基本上是彼此隔绝的。由于新航路的开辟和“新大陆”的发现，打破了世界各地之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件，世界各族的历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。因此，让学生充分了解这一历史事件具有重大的意义。

教学目标：

（一）知识与能力

1、理解新航路开辟的历史背景以及对欧洲、对世界的影响，在这个过程中掌握史料的搜集、梳理与运用的能力。

2、掌握哥伦布等人开辟新航路的概况，并学会制作地理大发现的路线图。

3、理解地理大发现、商业革命等历史名词的含义；学会自主学习与合作交流。

（二）过程与方法

通过课前搜集资料，课中小组汇报、合作交流，体验从感知历史到积累历史知识，再到理解历史的学习过程。

学会自主学习、小组合作；学会搜集史料，梳理历史信息，从不同角度，全面辨证地分析历史事件的学习方法。

（三）情感、态度与价值观

1、学会对历史事件作出价值评判

2、初步形成历史意识和全球观念。

3、通过对历史人物迪亚士、哥伦布、麦哲伦的学习，初步树立健全的人格、坚强的意志，确立积极进取的人生态度。

教学重点与难点：

1、重点：新航路开辟的过程。

2、难点：新航路开辟的影响。

学情分析：

本校学生基础知识薄弱，初中历史普遍不过关。但是对于新航路开辟的兴趣仍然比较浓厚，可以抓住这一点加以规范引导，创设情境，培养学生的自主学习能力，提升他们的认知水平。

教学过程：

导入新课：通过设问中国明朝时期的“郑和下西洋”，导入本课。从1405年到1433年，郑和先后七次远洋航行，访问过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸地区。其规模之大、历时之久、航行之远，在世界航海史上是空前的，比欧洲航海家的远洋航行早半个多世纪。当中国人远渡重洋到达非洲时，欧洲人眼中的世界是什么样子呢？

[演示]《15世纪欧洲人绘制的世界地图》。

设问：假如你是当时的一位航海家，具备了怎样的条件，你才能够远洋航行呢？

学生活动：学生按课前所分的商人组、国王组、教会组和航海家组，根据所找资料分别汇报关于新航路开辟的可行性报告。

可能性：造船技术、航海技术、地图绘制、地理知识、强大的物质基础等。

设问：假如你们是当时的西欧各阶层人士，你们为什么要开辟新航路呢？

必要性：马可波罗行记、传统陆路受阻、高额利润、强化王权、宗教驱使。

[组织学生活动]：组织四个小组的代表分别介绍迪亚十、达伽玛、哥伦布和麦哲伦四位航海家开辟新航路的过程。

按课前的分工，四个小组各派一位代表以不同的形式展示探究成果，介绍四位航海家开辟新航路的过程。教师指导学生利用“新航路开辟经过的动态示意图”，准确把握每条新航路开辟的经过、航线，区分西班牙和葡萄牙分别扶持的是哪几条新航线、并注意在开辟方向上有什么不同。

新航路开辟简表。

时间 航海家 开辟的新航线 扶持国家 方向

补充讲解：

15世纪末到16世纪，继葡萄牙、西班牙开辟新航路之后荷兰、英国等纷纷开辟了欧洲到世界各地的航路，因而欧洲人发现了许多以前不知道的地方，人们把这个过程称为“地理大发现”

总结归纳新航路开辟产生的影响：

(1)对西欧：引发了商业革命，促成了西欧在商业经营方式上的重大转变。

(2)对美洲：美洲传统社会遭到灭顶之灾。但为欧洲的资本原始积累做出了重要贡献。

(3)对非洲：非洲成为欧洲人猎获黑人奴隶的场所，罪恶的黑奴贸易开始。

(4)对亚洲（最初）：欧洲殖民者最初在亚洲侵占一些大陆沿岸据点和岛屿：白银的大量流入也刺激了亚洲经济的发展。

(5)对全球：全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系。人类也由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。

勇敢探索的航海家们开辟了新航路，为开拓世界大部分地区之间的联系做出了重要贡献。

探究题目：对比郑和下西洋与哥伦布等远航的结果与意义，你认为怎样评价他们。

2.从新航路开辟到经济全球化知识框架

(1)1992年。分歧：印第安人后裔对西班牙等国的纪念活动不满。“联合在一起的那些东西”指哥伦布发现美洲对整个人类历史文明进程的积极影响。

(2)随着经济全球化的进展，世界朝着“地球村”的方向发展。但是，人类文明和文化是丰富多彩和形态各异的。经济的全球化绝不会消除文化和生活方式的差异，既要看到各种文明之间统一、共存的一面，也要看到差异、矛盾的一面，积极促进不同文明的交流。

(3)这个观点是片面的。我们既要看到参与全球化的国家正日益享受到由经济全球化带来的好处（如高质量的物质产品和高素质的无形服务）；也要当心全球化的“陷阱”。发达国家和发展中国家的经验以及这场金融危机告诉我们，经济全球化是一把“双刃剑”，应对不好也有可能成为经济发展中的“陷阱”，我们要积极应对，趋利避害。

(4)加强宏观调控的预见性、针对性、有效性，着力扩大内需特别是消费需求，下大气力转变经济发展方式、调整经济结构，加强农业基础地位、实现农民增收，坚持深化改革、扩大开放，实现经济平稳较快增长，为促进世界经济稳定发挥建设性作用。

3.阅读下列关于新航路开辟的材料：材料一：新航路开辟示意图材料二：

(1)新航路：①欧洲从海洋直通印度的新航路。

1488年，迪亚士发现好望角；之后，达·伽马绕过好望角到达印度。②从欧洲通往美洲的新航路。

1492 年，哥伦布横渡大西洋，发现新大陆。③环球航行一圈的新航路。

1519~1522年，麦哲伦船队穿越大西洋、太平洋、印度洋，完成环球航行。（2）历史必然：①欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的产生，欧洲人对货币和贵金属的追求日趋狂热。

于奥斯曼帝国控制了东西方的通商要道，导致了欧洲的商业危机。盂西欧生产力的发展，奠定了开辟新航路的物质基础。

榆天文、地理知识的提高，航海、造船技术的提高，也为远洋航行准备了必要的条件。在这种背景和条件下，开辟新航路已成为历史的必然。

（3）中国航海规模庞大，以宣扬国威为目的，造成了重大损耗，再加上明清闭关自守，实行海禁，航海事业每况愈下。西洋方式的航海，为新兴资产阶级开辟了新的活动场所，促进了资本主义迅猛发展，远航事业蒸蒸日上。

第1问根据图中航海路线图和所学知识很容易回答；第2 问实际回答新航路开辟的背景；第3 问难度较大，注意从目的、政策、影响等方面进行比较。

4.阅读材料,探究问题（10分）材料一：新航路开辟图（图略）材料二

试题答案：（1）新航路的开辟。

（2分）（2）新航路的开辟使世界各地的联系逐渐加强，是全球化的开始；三次科技革命使世界市场最终形成，是经济全球化的重要推动力；经济全球化使产生于美国的经济危机迅速扩展成为全球性经济危机。（评分说明：能够将新航路得开辟、科技革命、经济危机与经济全球化的关系阐述全面，每点2分，共6分）（3）立足本国，大力发展生产，提高综合国力；扩大内需，自力更生，科技创新；加快完善经济立法；加强国际间的合作，共同应对经济危机等。

（评分说明：符合题意的其它答案也可， 2分）。

5.新航路开辟的背景 过程 影响

一、新航路开辟的背景

1.经济根源：15世纪以后，西欧各国的商品经济发展起来，商品经济的发展要求扩大对外市场.

2.社会根源：西欧各国商品经济的发展和资本主义的萌芽，导致对货币需求增加，对铸造货币的黄金的需求量日益增大.当时，很多欧洲人渴望去东方实现黄金梦.

3.商业危机：奥斯曼帝家建立后对东地中海地区的控制，使东西方之间的商路受阻.

4.客观条件具备：西欧生产力的发展，知识的进步和科学技术的发展，为远洋航行开辟新航路准备了必要的条件.

二、新航路开辟的影响

1.引起“商业革命”：西欧与世界各地区的联系加强，世界市场开始形成.

2.引起“价格革命”：由于西方殖民者的掠夺，大量贵金属源源涌入欧洲，造成金银价格下降，物价猛涨.

3.新航路开辟后，西欧诸国走上了殖民侵略的道路.

三、新航路开辟的经过

1.1497—1498年，达•伽马开辟了通往印度的新航路。

2.1492年，哥伦布开辟了通往美洲的新航路。

3.1519—1522年，麦哲伦等人完成环球航行。

6.

新航路的开辟以后，打破了世界各地孤立隔绝的状态，从欧洲到亚洲、美洲、非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体，世界市场开始形成，世界市场雏形出现. 1840年前后，英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式，工业革命完成.英国是第一个进行工业革命的国家，也是最早完成工业革命的国家，工业革命促进了英国经济的发展，使英国成为了“世界工厂”.在今天世界经济发展的过程中，各国之间的联系日益密切，世界经济日益发展为一个整体，世界经济呈现全球化发展的趋势.故答案为：新航路的开辟；工业革命；经济全球化.。