伦理，属于道德的范畴。伦理问题，应根据社会的发展来看。一般来说，在不同时期，一有不同的伦理规范。

正确处理教育心理学研究中的伦理问题

正确处理教育心理学研究中的伦理问题,需要注意的两点：


一、警惕研究中的道德问题、合理设计研究。预想研究可能涉及的道德问题，以及自己肩负的道德责任。充分考虑研究的道德可接受性、尽量避免设计道德问题的研究。


二、进行风险－效益评估。


同时，需要遵循以下原则：
　（一）、知情同意
　　1、含义：要让被试知道关于实验的目的程序、研究中可能会存在的问题
和风险，以便被试决定是否参与实验。
　　2、知情同意是一人为被试的最基本原则，但是这一原则有时候会与科学
研究相抵触。
　　3、匿名问卷调查，自然观察与某些档案研究一般可以不必知情同意。
　　4、如果实验实在有必要进行隐瞒，则在实验结束后及时告知被试研究中存在的欺骗以及这样做的目的和价值，并及时消除由于欺骗给被试带来的潜在影响。


（二）、保护被试
1、研究者应该为参加研究的人提供保护措施，防止被试在研究中受到身心伤害。
2、在研究设计、进行研究和研究结束后，研究者必须特别注意被试的身心健康与安全问题。
3、如果对被试造成了有害后果，研究者必须要消除这些后果。


（三）、保障退出自由与保密
1、让被试清楚知道随时可以退出实验，不能强波被试完成整个研究，并防止被试产生退出会受到惩罚的误会。
2、对所获得的被试资料进行保密，是研究者的基本义务和责任。被试的隐私应该受到保护，其次被试信息的泄露可能会对被试的生活带来困扰。
3、为确保保密的措施：
（1）、不要求被试署名、不采集被试身份有关信息。
（2）、不直接将被试与有关资料联系起来，如可以用化名、代码。
（3）、如果需要出现被试信息，需要用技术处理。
（4）、研究结束后的规定时间内消除敏感资料。