教师是“知识的搬运工”，更是“知识的创造者”。

第一、教师是“知识的搬运工”任何事物的发展都需要具备一定的条件和过程，这里说教师是知识的搬运工，并不是怀疑教师的学识和教学能力，而是只不成熟的教学经验。

初任语文教师（毕业后工作1-3年），刚从校园学生角色转为学校教师角色。首先这个角色的转换需要一定的时间，并不是每一个拥有教师资格证的老师都是优秀的老师。教师也是平凡人，他们也需要成长也需要学习。并不是大家认为的，老师就应该满腹经纶、学富五车、上知天文 、下知地理、无所不知、无所不晓、无所不能。

对于刚毕业的新老师或者从事工作不久的初任老师，他们并没有丰富的教学经验，可能学科理论性知识比较强。需要从实践中去检验教学理论。多于他们备课、准备教学材料以及如何讲课这方面，可能还不是很成熟，所以通过现在比较发达的网络和科技，来弥补教学经验的不足。

教师是知识的搬运工，更可以说是教师成长的一个过程，更是对知识的归纳总结。

他们通过纸质档和电子档，弄清楚每一个知识点，做好每一处笔记，写好每一句要说的话。知识为了将知识更好地传授给学生，我想就算老师被当成“知识的搬运工”，心中也毫无怨言。

第二、老师是“知识的创造者”全国有很多优秀的名师，这些名师都是普通老师当中的一个，他们从“知识的搬运者”修炼成“知识的创造者”。

这期间他们付出了多少、努力了多少、牺牲了多少，又有谁去在乎，谁去了解。大家在乎的是这个老师竟然是名师，他突出的教学方式是什么？他教的哪个班？我可以把我的孩子送去她班上学习吗？这是很多人的常态，别人不在乎你努力了多久，只在乎最终你成功没有。假如你没有成功，又有谁愿意听你的故事。

“知识的创造者”不是一朝一夕就能胜任的，需要时间的积累，需要精力的投入。才有可能成为“知识的创造者”。

第三、学高为师，身正为范，助学生成人成才是每一位老师的初心老师是一溪春水，能孕出万紫千红的春天。无论是“知识的搬运工”还是去“知识的创造者”，都是老师助学生成人成才的一种方式。

每一位好老师都希望自己的学生能够青出于蓝而胜于蓝。

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