1.哲学基本知识梳理

这是“世界物质统一性原理”问题，给您在网上找的：===================================================== 关于世界物质统一性的证明问题，恩格斯说过这样的话：“世界的真正的统一性在于它的 物质性，而这种物质性不是魔术师的三两句话所能证明的，而是由哲学和自然科学长期的持 续的发展来证明的”（《马恩选集》第3券，第83页）恩格斯说明了证明世界物质统一性原理的长期性和艰巨性，也说明了证明的途径是哲学和科学。

我们认为对世界物质统一性的证明 可以从以下四个方面来进行。 1.感觉证明。

感觉证明是列宁的思想。列宁说“接受或者抛弃物质概念这一问题，是人对他的感官的提示是否相信的问题。”

（《列宁选集》第2卷，第266页）我的感官感觉到火是 热的，不是冷的，我相信这一感官提示，就会承认火是客观存在的、物质的。“相信”是个态度问题，所以对世界本质是物质的思想也同“态度”、“信念”有关。

“态度”、“信念 ”是价值，因而唯物主义也和价值有关。 2.实践证明。

人的实践是改造外部对象。在实践中你按外部对象的本性、结构和规律办事，就成功，否则就失败，这证明外部世界的本质是客观的，不以我们的意志为转移的。

3.科学证明。 现代科学研究成果证明世界的统一性在于其物质性。

现代科学揭示宇宙天体是物质。物理学揭示微观粒子是物质的。

生命科学证明生命、人是从无生命的物质发展而来的，精神是人 脑的机能。唯物史观证明社会历史的本质是物质的。

因而，科学成果证明着世界统一于物质。 4.哲学证明。

世界统一于物质是个哲学命题，哲学是面对整个世界的，而科学是面对局部世界，科学对世界物质统一性的证明只具有部分的、特殊意义。因而对这一原理必须进行 哲学证明。

哲学证明的主要工具是辩证法。辩证法的特征在于对立中把握统一。

我们所能看到的，用科学方法发现的物质形态都是有限的、相对的、部分的、特殊的，我们的感觉和科 学能证明它们是物质的，辩证思维能帮助我们把有限上升到无限，把相对上升到绝对，把部分上升到整体，把特殊上升到普遍，从而证明“整个世界”（不是“局部世界”）统一于物质。这样以来唯物论就依赖于辩证法了。

形而上学唯物主义主要把物质理解为个别的东西，不需要从个别过渡到一般，因而可以不要辩证法，但辩证唯物主义认为共性、一般是客观的、物质的，这就必须要辩证法了，因为要从个别向一般，从有限向无限过渡，这过渡所需之舟就是辩证法。辩证法成为唯物主义的渡河之舟。

因而，辩证法本身的合理性和合法性就成了关键性的事了。一般唯物主义要解决精神和物质的关系，辩证唯物主义则要从一般和个别统一的角度解释精神和物质的关系，因而离不开辨证法，反过来说，辩证法主要是与精神和物质关系，一般和个别关系相关。

以上前三点证明都是从特殊的层面对世界物质统一性的证明，最后一点是从普遍与特殊关系上的证明。这些证明从不同的侧面、层面表明了世界统一于物质。

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2.高中政治必修4哲学知识点总结

哲学原理、方法论及其运用（辩证）唯物论1.自然界客观性原理【原理内容】：自然界的存在与发展是客观的。

【方法论】：这就要求我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。【应用范围】：应用这一原理，说明在改造自然的过程中，做到要改造自然，首先要服从自然。

2.物质和意识的辨证关系原理【原理内容】：（1）世界的本质是物质，物质决定意识。（2）意识对物质具有能动作用：①意识能够正确反映客观事物 ②意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。

【方法论】：（1）一切从实际出发，实事求是。（2）重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。

【应用范围】：应用这一原理，说明我国社会主义初级阶段的基本国情与党的指导思想、基本路线、方针、政策、工作计划之间的关系，即我国社会主义现代化建设必须立足于基本国情；说明社会主义既是物质的富有，也是精神的富有，是物质文明和精神文明的关系，说明社会主义市场经济必须加强精神文明建设。3. 规律的客观性原理【原理内容】：规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意识为转移，人们既不能创造规律，也不能改变或消灭规律。

【方法论】：承认规律的客观性，按客观规律办事。【应用范围】：应用这一原理，说明我们在各项工程、宏观调控等工作中，要按规律办事，否则就会受到规律的惩罚【注意】：（1）凡是讲到人们在认识自然、改造自然过程中取得了成功（或遭到了失败），一定是遵循（或违背）了某种客观性（如：自然界的客观性、联系的客观性、规律的客观性）；如果人们科学办事，同样坚持了实事求是原则。

（2）把握例词：实事求是、遵循和依据规律、因为人的活动而造成某种消极后果、拔苗助长、根据生产力调整生产关系、面向市场、“顺天者存、逆天者亡”、“天行有常，不为尧存，不为桀亡”、生态失衡。4. 尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理【原理内容】、【方法论】： 规律是客观的，但并不意味着人在规律面前无能为力，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。

【应用范围】：应用这一原理，说明人类各项成功的活动都是尊重客观规律和发挥主观能动性的结合。如农业的发展、工业的发展、保护生态环境和消灭病虫害、防治SARS、宇宙飞船的成功发射，卫星成功发射科学上探索发现、各种工程的兴建等等。

【注意】：把握发挥主观能动性的例词：努力、艰苦奋斗、决心、顽强、百折不挠、“两军相遇勇者胜”、“有志者事竟成”等。（唯物）辩证法1. 联系的普遍性原理【原理内容】：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物。

【方法论】：要求我们坚持用联系的观点看问题。【应用范围】：应用这一原理， 说明我国现代化建设必须处理好改革、发展、稳定之间的关系，改革要配套进行；说明我国要处理好三大产业之间的关系；说明我国要实施可持续发展战略，处理好经济与教育、人口、资源、环境之间的关系；说明当前世界经济联系越来越强，对外开放是我国的基本国策；说明贯彻党的教育方针，学生必须在德、智、体等方面全面发展。

【注意】：把握例词：离不开、有利于、相关动词（导致、造成、引起等）补充：联系的可变性（人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，从而建立起新的、具体联系。）2.联系的客观性原理【原理内容】：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

【方法论】：要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。3、联系的多样性原理【原理内容】：【方法论】：联系具有多样性，这就要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

4.整体和部分关系原理【原理内容】： （1）整体居于主导地位，统率着部分。整体具有部分根本没有的功能。

整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。（2）部分也制约着整体，甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。

【方法论】：（1）要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。（2）搞好局部，使整体功能得到最大发挥。

【应用范围】：应用这一原理，说明我们想问题、办事情，要树立整体观念和全局思想，从整体着眼，又要搞好局部；说明在我国的改革和建设这些重大问题上，要树立“全国一盘棋”的思想；说明我国是一个社会主义国家，要正确处理中央和地方的关系，必须维护国家整体利益和中央的权威，又充分调动地方的积极性；说明在社会主义市场经济条件下，既要发挥各地区的经济潜能，又要加强国家的宏观调控。【注意】：把握例词：（1）整体处于统帅的决定地位，具有局部根本没有的功能→从整体着眼，寻求最优目标，例词：从全局着眼、国家利益、整体系统地看问题等；（2）任何整体都是由部分组成的，部分的变化影响整体的变化，甚至对全局产生决定性的影响 → 搞好局部，使整体功能得到最大发挥，例词：在国民经济中搞好某一产。

3.基本哲学知识点

哲学知识点 一、辩证唯物论（第一课、第二课） 1、物质和意识的辨证关系 原理：物质决定意识，意识对物质具有反作用。

正确的意识对物质具有促进作用。 方法论：①想问题、办事情要做到一切从实际出发，使主观符合客观。

②重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识。 2、规律的客观性和人的主观能动性的辨证关系 原理：规律是客观的，它发生作用不以人的意志为转移，规律制约人的主观能动性的发挥。

另一方面，人具有主观能动性，能够认识和利用规律。 方法论：发挥主观能动性要尊重客观规律，按规律办事。

另一方面，要充分发挥人的主观能动性，认识和利用规律，改变规律发生作用的条件，变害为利。 二、唯物辩证法（第二、三、四课） （一）联系的观点 1、联系的普遍性和客观性 原理：世界上的一切事物都处于普遍联系之中，其中没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。

事物的联系又是客观的，不以人的意识为转移，人们不能否认和割断事物之间的客观联系，也不能主观臆造联系。 方法论：坚持用联系的观点看问题，认识和把握事物的真实联系，具体分析事物之间的联系，根据事物的固有联系改变事物的状态（改变条件创造条件），建立新的具体联系。

2、因果联系 原理：事物之间的因果联系既是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系；原因总是伴随一定的结果，结果总是由一定的原因引起的；任何事物都处于因果联系的连接之中，因果联系是普遍存在的，它不以人的意志为转移。 方法论：①承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提；②正确把握事物的因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。

3、整体和部分的关系 原理：整体处于统帅的决定地位，部分从属于整体，整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；整体是由部分构成的，整体功能的形成离不开部分原有的功能，部分制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能状态会对整体的性能状态起决定作用。 方法论：①要树立全局观念，办事情从整体着眼，寻求最优目标②搞好局部，使整体功能得到最大发挥。

（二）发展的观点 4、发展的观点 原理：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界；发展就是新事物代替旧事物的过程。 方法论：①坚持用发展的观点看问题②要把事物如实地看成一个变化发展的过程③要明确事物处于怎样的阶段和地位④要与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长 5、内因和外因的辨证关系 原理：事物的发展都是内因和外因共同起作用的结果；内因是事物变化发展的根据；外因是条件；外因通过内因起作用。

方法论：坚持用内因和外因辨证关系的观点看问题，要重视内因的作用，同时也不能忽视外因。 6、量变和质变的辨证关系 原理：事物的变化发展都是量变和质变的统一；一切事物的发展都是首先从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备；量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；事物都是在量变和质变的两种状态中不断发展的。

方法论：①用量变引起质变的道理看问题②要坚持适度原则③要不失时机地促成飞跃④要重视量的积累⑤学会优化结构 7、事物发展是前进性和曲折性的统一 原理：事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是曲折的；任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一；前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中前进，是一切新事物发展的途径。 方法论：坚持用事物发展是前进性和曲折性的统一的观点看问题，坚信前途是光明的，准备走曲折的道路。

（三）矛盾的观点 8、矛盾的普遍性 原理：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。 方法论：要承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认和揭露矛盾；要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。

9、矛盾的特殊性 原理：不同事物的矛盾具有不同的特点；同一事物的矛盾在不同阶段各有不同的特点；矛盾双方各有其特点。 方法论：具体问题具体分析 10、矛盾普遍性与特殊性辨证关系 原理：二者是辨证统一的关系，是不可分割的；二者相互联结；在不同的场合可以相互转化。

方法论：①学会正确认识事物，掌握认识秩序②学会科学的工作方法 11、主次矛盾关系 原理：主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，而次要矛盾则处于从属地位，不起决定作用；二者相互依赖、相互影响；在一定条件下相互转化。 方法论：要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾；要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。

12、主次方面关系 原理：主要方面是指在事物内部居于支配地位，起主导作用的方面，而次要方面则是处于被支配地位，不起主导作用的方面；二者是对立统一的关系；既相互排斥，又相互依赖，在一定条件下相互转化。 方法论：看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。

13、两点论和重点论的统一 原理：主次矛盾和主次方。

4.高中政治中所有的关于哲学的知识点

专题三：思想方法与创新意识

1.事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。

（联系是有条件的）

2.联系是客观的，人们无法改变。

（人们可以根据事物的固有联系，创造条件建立新的联系）

3.联系是普遍的，因此，世界上任何事物之间都存在着相互联系。

（否认了联系的客观性、条件性）

4.整体功能总是大于各个部分功能之和。

（不一定）

5.关键部分对整体起决定作用。

（必须在一定条件下）

6.整体与部分的关系即系统与要素的关系。

（这两对关系不能完全等同，因为整体与部分的关系，只是在“一定意义上”也是系统与要素的关系，即两对关系都强调整体性原则，都相互依赖等方面，而系统中讲的层次性原则等，整体和部分的关系就没有）

7.任何变化都是发展。

（并非任何变化都是发展，只有前进的、上升的、进步的变化才是发展）

8.新出现的事物就是新事物。新出现的事物必定战胜旧事物。

（新出现的事物不一定是新事物。判断新事物的三个标准是：是否符合客观规律、是否具有强大生命力、是否具有远大前途。不能只用时间标准来判断）

9.没有质变就没有发展，所有的质变都是发展。

（质变不一定是发展，发展是向上的质变）

10.量变引起质变就是指事物数量上的增减引起质变。

（构成事物的成分在结构和排列上发生变化也能引起质变）

11量变必然引起质变，质变是量变的总和。

（量变必须达到一定程度才会引起质变，质变是量变的必然结果）

12.矛盾就是构成矛盾的双方相互排斥、相互斗争。

（双方既对立又统一）

13.矛盾就是事物内部之间对立统一的关系。

（矛盾也包括事物之间的这种关系）

14.任何事物都存在两个方面，即都有自己的优点和缺点。

（不能将两点理解为就是优点和缺点）

15.矛盾分析的方法就是指坚持一分为二的观点，坚持两点论、两分法。

（还有具体问题具体分析、普遍性与特殊性相联结、两点论与重点论相统一）

16.矛盾越少越好。

（矛盾的多少是客观的，就事物的发展来说，不能以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事，只能以是否有利于新事物的发展，是否有利于新事物战胜旧事物来衡量好坏，不能一概认为矛盾越少越好）

17.矛盾的普遍性包含特殊性，特殊性寓于普遍性之中。

（普遍性寓于特殊性当中，不能认为矛盾的普遍性包含特殊性）

18.普遍性是特殊性的总体。

（普遍性是从特殊性中抽象出来的）

19.普遍性与特殊性的关系就是整体与部分的关系。

（是共性和个性的关系）

20.只要解决了主要矛盾，办事情就是能取得成功。

（是必要条件不是充分条件，还要注意次要矛盾）

21.事物的性质主要是由取得支配地位的主要矛盾决定的。

（主要由主要矛盾的主要方面决定）

22.抓住了主要矛盾，就坚持了两点论和重点论的统一。

（片面理解了两点论和重点论的关系）

23.事事有矛盾，就是指任何事物之间都存在矛盾。

（事事有矛盾是说每一事物内部都包含着矛盾，而不是说每一事物同所有事物之间都存在着矛盾。两个毫不相干的事物未处于统一体中，就不能构成现实的矛盾，只有在一定条件下，当它们共处于一个统一体中时，才能构成矛盾关系）

24.任何事物内部都有主要矛盾。

（事物有简单事物和复杂事物之分。简单事物内部只包含一个矛盾，矛盾双方有主次方面之分。复杂事物包含两个或两个以上的矛盾，有主次矛盾之分。可见，任何事物都有矛盾的主次方面，但不一定都有主要矛盾）

25.矛盾是推动事物发展的动力，所以，矛盾越多越好。

（矛盾的存在是客观的。事物包含多少矛盾，矛盾如何推动该事物的发展，这是事物本身所固有的，并不是由人的主观愿望所决定的。因此，并非矛盾越多越好）

26.发展是新事物全盘否定旧事物。

（是辩证否定或称“扬弃”）

27.唯物辩证法和形而上学的最根本分歧，就在于是否承认事物的发展。

（是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力）

5.高中哲学知识点

越解释你会越糊涂的，还是用点死方法吧！

马克思主义哲学包含辩证唯物主义和历史唯物主义两大组成部分

辩证唯物主义分成三部分：辩证唯物论、唯物辩证法、辩证认识论，而这三部分总体上分别涉及三个概念。（你只要把握以下每一部分涉及的概念，答题就八九不离十了）

辩证唯物论：物质、意识、规律

唯物辩证法：联系、发展、矛盾

辩证认识论：实践、认识、真理

另外，历史唯物主义也是涉及三个概念：社会历史观、人民群众观，人生价值观

注意：辩证唯物主义和历史唯物主义是相对而言的，不要把辩证唯物主义等同于辩证唯物论。总之，你只要牢记以上框架的知识，在它要求的范围内答题，考试的分数几乎可以全拿了）

（祝你哲学越学越轻松，高中政治成绩节节高升）

6.高中政治必修4哲学知识点总结

哲学原理、方法论及其运用 （辩证）唯物论 1.自然界客观性原理 【原理内容】：自然界的存在与发展是客观的。

【方法论】：这就要求我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。 【应用范围】：应用这一原理，说明在改造自然的过程中，做到要改造自然，首先要服从自然。

2.物质和意识的辨证关系原理 【原理内容】：（1）世界的本质是物质，物质决定意识。（2）意识对物质具有能动作用：①意识能够正确反映客观事物 ②意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。

【方法论】：（1）一切从实际出发，实事求是。（2）重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。

【应用范围】：应用这一原理，说明我国社会主义初级阶段的基本国情与党的指导思想、基本路线、方针、政策、工作计划之间的关系，即我国社会主义现代化建设必须立足于基本国情；说明社会主义既是物质的富有，也是精神的富有，是物质文明和精神文明的关系，说明社会主义市场经济必须加强精神文明建设。 3. 规律的客观性原理 【原理内容】：规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意识为转移，人们既不能创造规律，也不能改变或消灭规律。

【方法论】：承认规律的客观性，按客观规律办事。 【应用范围】：应用这一原理，说明我们在各项工程、宏观调控等工作中，要按规律办事，否则就会受到规律的惩罚 【注意】：（1）凡是讲到人们在认识自然、改造自然过程中取得了成功（或遭到了失败），一定是遵循（或违背）了某种客观性（如：自然界的客观性、联系的客观性、规律的客观性）；如果人们科学办事，同样坚持了实事求是原则。

（2）把握例词：实事求是、遵循和依据规律、因为人的活动而造成某种消极后果、拔苗助长、根据生产力调整生产关系、面向市场、“顺天者存、逆天者亡”、“天行有常，不为尧存，不为桀亡”、生态失衡。 4. 尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理 【原理内容】、【方法论】： 规律是客观的，但并不意味着人在规律面前无能为力，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。

【应用范围】：应用这一原理，说明人类各项成功的活动都是尊重客观规律和发挥主观能动性的结合。如农业的发展、工业的发展、保护生态环境和消灭病虫害、防治SARS、宇宙飞船的成功发射，卫星成功发射科学上探索发现、各种工程的兴建等等。

【注意】：把握发挥主观能动性的例词：努力、艰苦奋斗、决心、顽强、百折不挠、“两军相遇勇者胜”、“有志者事竟成”等。 （唯物）辩证法 1. 联系的普遍性原理 【原理内容】：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物。

【方法论】：要求我们坚持用联系的观点看问题。 【应用范围】：应用这一原理， 说明我国现代化建设必须处理好改革、发展、稳定之间的关系，改革要配套进行；说明我国要处理好三大产业之间的关系；说明我国要实施可持续发展战略，处理好经济与教育、人口、资源、环境之间的关系；说明当前世界经济联系越来越强，对外开放是我国的基本国策；说明贯彻党的教育方针，学生必须在德、智、体等方面全面发展。

【注意】：把握例词：离不开、有利于、相关动词（导致、造成、引起等） 补充：联系的可变性（人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，从而建立起新的、具体联系。） 2.联系的客观性原理 【原理内容】：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

【方法论】：要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 3、联系的多样性原理 【原理内容】：【方法论】：联系具有多样性，这就要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

4.整体和部分关系原理 【原理内容】： （1）整体居于主导地位，统率着部分。整体具有部分根本没有的功能。

整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。（2）部分也制约着整体，甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。

【方法论】：（1）要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。（2）搞好局部，使整体功能得到最大发挥。

【应用范围】：应用这一原理，说明我们想问题、办事情，要树立整体观念和全局思想，从整体着眼，又要搞好局部；说明在我国的改革和建设这些重大问题上，要树立“全国一盘棋”的思想；说明我国是一个社会主义国家，要正确处理中央和地方的关系，必须维护国家整体利益和中央的权威，又充分调动地方的积极性；说明在社会主义市场经济条件下，既要发挥各地区的经济潜能，又要加强国家的宏观调控。 【注意】：把握例词：（1）整体处于统帅的决定地位，具有局部根本没有的功能→从整体着眼，寻求最优目标，例词：从全局着眼、国家利益、整体系统地看问题等；（2）任何整体都是由部分组成的，部分的变化影响整体的变化，甚至对全局产生决定性的影响 → 搞好局部，使整体功能得到最大发挥，例词。

7.高中哲学知识要点

三. 哲学模块（原理 → 方法论）1。

物质决定意识 → 一切从实际出发，实事求是2。 规律是客观的 → 尊重客观规律，充分发挥主观能动性3。

实践决定认识： 1）实践是认识的来源， 2）实践是认识发展的动力， 3）实践是检验认识的真理性的唯一标准， 4）实践是认识的目的和归宿4。 联系观： 1）联系是客观的 → 用联系的观点看问题 2）联系是普遍的 → 用联系的观点看问题 3）联系是多样的 → 用联系的观点看问题5。

发展观： 1）发展的实质是新事物代替旧事物 → 用发展的观点看问题2）发展是前进性和曲折性的统一 → 前途是光明的道路是曲折的（用发展的观点看问题）3）量变和质变 →积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

反对两个极端：急于求成和优柔寡断。6。

矛盾论： 1） 矛盾就是对立统一 → 坚持一分为二的分析方法。（两点论、两分法） 2） 矛盾的普遍性 → 坚持一分为二的分析方法。

（两点论、两分法） 3） 矛盾的特殊性 → 坚持具体问题具体分析。 4） 主次矛盾和矛盾的主次方面 → 坚持两点论和重点论的统一7。

社会存在决定社会意识：社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。社会意识对社会存在具有反作用。

社会意识具有相对独立性。8。

价值观的倒向作用：1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。2）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用 → 树立正确价值观 9。

人民群众是历史的创造者：1）是社会物质财富的创造者 2）是社会精神财富的创造者 → 坚持群众观点和群众路线 3）是社会变革的决定力量。

8.求高中政治必修4哲学知识点总结

一、（辩证）唯物论1.物质和意识的辨证关系原理【原理内容】：（1）物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映。

（2）意识对物质具有能动作用 ①意识能够正确反映客观事物 ②意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。【方法论】：（1）一切从实际出发（2）重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。

2. 规律的客观性原理【原理内容】：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的联系。规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意识为转移，人们既不能创造规律，也不能改变或消灭规律，但人们可以认识和利用规律。

【方法论】：承认规律的客观性，按客观规律办事，做到解放思想和实事求是的统一。3. 尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理【原理内容】：<1>尊重客观规律离不开发挥主观能动性 <2>发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。

【方法论】：既要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是；又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。二、（唯物）辩证法1.联系的普遍性和客观性原理【原理内容】：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。

事物的联系又是客观的，不以人的意识为转移，人们不能否认和割断事物之间的客观联系，也不能主观臆造联系。【方法论】：要求我们坚持用联系的观点看问题，具体地分析事物之间的联系，根据事物的固有联系改变事物的状态（改变条件创造条件），建立新的具体联系。

2.整体和部分关系原理【原理内容】：（1）整体和部分既相互区别又相互联系。 （2）整体居于主导地位，统率着部分。

整体具有部分根本没有的功能。当各部分以合理结构形成整体时，整体功能就会大于部分之和。

当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥。（3）整体和部分二者不可分割，相互影响。

整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。部分也制约着整体，甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。

【方法论】：（1）要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。（2）搞好局部，使整体功能得到最大发挥。

3.事物是变化发展的原理【原理内容】：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。【方法论】：要求我们坚持用发展的眼光看问题。

<1>要把事物如实地看成一个变化发展的过程 。<2>要明确事物处于怎样的阶段和地位。

<3>要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。4.矛盾普遍性原理【原理内容】：矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系，即对立统一。

矛盾存在于一切事物中，并贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在、无时不有。【方法论】：要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾；善于全面分析矛盾，运用一分为二的观点，坚持两分法、两点论，反对片面性、一点论5.矛盾的特殊性原理【原理内容】：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

矛盾的特殊性表现在，不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，矛盾的双方各有其特点。矛盾的特殊性是事物千差万别的内在原因。

【方法论】：坚持具体问题具体分析6.矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理【原理内容】：矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一、相互联结的。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。

特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。二者在不同的场合可以相互转化。

【方法论】：我们在想问题、办事情要把矛盾普遍性与矛盾特殊性结合起来。（马克思…）7主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理【原理内容】：在复杂事物发展过程中，处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，叫主要矛盾，其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾叫次要矛盾。

主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化。【方法论】：善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾；坚持两点论和重点论的统一。

8.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理【原理内容】：矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的，次要方面对事物的性质也有一定的影响。

二者在一定条件下也是可以相互转化的。【方法论】：要求我们看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流，弄清事物的性质。

坚持两点论和重点论的统一。9.量变和质变相互关系原理及方法论（事物发展状态原理）【原理内容】：<1>世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。

量变和质变是事物变化发展的两种状态<2>量变是质变的前提和必要准备<3>质变是量变的必然结果。【方法论】：用量变引起质变的道理看问题。

（1）坚持适度原则，控制量变的限度（2）在量变达到一定程度。