1.教育知识与能力怎么学习

1、学习中，要学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个方向；然后要学会分析自己的学习情况、掌握情况、存在的问题，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。

2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、注意力、思维、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

2.六年级语文《知识与能力训练》答案

六年级上册语文《知识与能力训练》单元自测八的答案

第一题：（幽静） （陶醉） （微波粼粼） （霎时间） 第二题：划掉不正确的字划掉（已） （蓝）（钢）（带）（像）（薄）（遍）（讲） 第三题1.E 2.C 3.A 4.B 5.D 第四题：1.公孙仪收礼 2“ , ? ” : “ , ? " 3.该收礼时就收礼，不能因为一点礼品而坏了国家大事！ 4.公孙仪是一个廉洁，公证的宰相。 选做题，可做可不做，要做你自己做吧

轻松准备

二、1、城南旧事 2、自传体 3、童年往事 4、林海音 5、林含英 6、沉得住气，不着急

学习积累

一、1、粘贴、毡帽 2、诅咒、咀嚼 3、袍子、咆哮 4、站 战 沾 5、狙 俱 惧 6、抱 泡 跑

二、1、长相 2、感叹 3、情不自禁 4、季节变化

三、1、沉没、沉默 沉寂 2、安然 安静 安详

3.六年级 知识能力与训练

课堂练习一、读一读，选词填空。

1.我看到的是一场（惊心动魄）的杂技表演。

2.描写人物生态的词语有：目不转睛、慌乱、不慌不忙、沉着、不知所措。

3.写出与下列词语意思相近的词语。

道理（哲理） 喧闹（喧哗） 扣人心弦（萦绕于心）

4.写出下列词语的反义词。

意料之中（意想不到） 镇定自如（不知所措）

二、读一读，写写自己的理解。

老者说了什么呢？请写一写。

小伙子，失败乃成功之母。

2.哲理是：面对挫折，我们勇敢于拼搏，不要轻易放弃。

4.七年级,下册,中国历史,《知识与能力训练》,所有答案

第一单元 第1课 繁荣一时的隋朝 基础训练 1. D 2. B 3. D 4. A 5. B 6. B 7. D 8. C 9. C 10. D 11. A 12. B 13. B 14. B 15. 时间 人口 垦田 粮仓 得出结论 人口激增 垦田扩大 粮仓丰实 体现特征 社会经济繁荣 导致因素 隋文帝励精图治：改革制度，发展生产，注重吏治，提倡节俭、以身作则。

16. 问题一：（1）中心：洛阳；北端：涿郡；南端：余杭。（2）永济渠、通济渠、邗 沟、江南河。

问题二：胡曾认为：大运河的开凿是隋朝灭亡的重要原因。他对大运河的开凿持否定态 度。

皮日休认为：大运河的开凿利大于弊，因为数百年后南北往来仍然依赖它。他对大运河的 开凿基本持肯定态度。

问题三：同意胡曾的观点。理由是：大运河的开凿和隋炀帝巡游江都都役使了大量的民 力，消耗了大量的财力，极大地加重了人民的负担，是隋炀帝暴政的体现，也是导致隋朝在农 民起义被推翻的原因。

同意皮日休的观点。理由是：隋朝开凿的大运河的主要目的是为了加强南北的交通和巩固 隋朝对全国的统治。

大运河的开凿，大大促进了南北经济的交流。 拓展与探究 问题一：可从地理因素（气候、土壤、植被、地形地势等）、经济发展因素（农业发展、商业贸易、交通成本等）等去考虑。

第2课 贞观之治 基础训练 1. B 2. D 3. C 4. A 5. C 6. C 7. A 8. C 9. D 10. B 11. B 12. A 13. 划线为错误，括号为正确：隋文帝（隋炀帝）；李世民（李渊）；开元盛世（贞观之 治）；姚崇（魏征）；魏征（杜如晦） 14. 问题一：唐太宗认识到君民关系如同舟水，要维持自己的统治就必须让老百姓能生存 下去。因为唐太宗吸取隋亡的教训。

问题二：材料二反映唐太宗重视民生的思想。材料三说明唐太宗把魏征作为镜子，通过魏 征来了解自己的得失，反映了唐太宗广开言路的开明思想。

问题三：反映唐太宗善于以史为鉴，善于用人，虚心纳谏，勇于改过的治国风范。根本目 的在于巩固统治。

拓展与探究 文物专家是根据铜镜背面的铸字判定铜镜是假文物的，因为贞观时期是627—649年，不会 存在“贞观29年”之说。 第3课 开元盛世 基础训练 1. D 2. D 3. A 4. B 5. A 6. D 7. B 8. A 9. A 10. D 11. D 12. C 13. B 14. C 15. B 16. 问题一：唐玄宗前期。

问题二：稻米、粟米。 问题三：提示：经济发展繁荣、人口增加、城市交通发达。

17. 问题一：唐朝的都城长安。 问题二：长安城宏伟富丽， 布局整齐（街道整齐，树木成行），城内分为坊和市，坊是 居民区，市为商业区；长安既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。

问题三：唐朝的陶瓷艺术品“唐三彩”。女俑高髻广袖，亭亭立玉，悠然娴雅，十分丰 满。

唐马的造型特点，它是以静为主，但是静中带动。骆驼高大的形态和坚毅负重的神情，似 乎还带着丝绸古道的万里风尘。

（言之有理则可）唐三彩造型美观，釉色绚丽，是世界工艺的 珍品。 拓展与探究 问题一：唐朝开元年间，国家强盛、百姓富足，但是却被杨贵妃一人祸害衰败了。

问题二：唐朝由盛转衰固然与唐玄宗宠爱杨贵妃、不理朝政有一定的关系，但是唐玄宗宠 爱杨贵妃并不是唐朝由盛转衰的唯一原因。赵翼把唐朝由盛转衰的责任全部强加在杨贵妃一人 身上，过大地夸大了杨贵妃的个人作用，是片面的观点。

（回答言之有理即可） 第4课 科举制的创立 基础训练 1. B 2. B 3. D 4. C 5. D 6. A 7. C 8. B 9. C 10. D 11. B 12. C 13. D 14. 问题一：①隋文帝开始分科考试，选拔官员。 ②隋炀帝正式设置进士科，按考试成绩选拔人才。

问题二：①“长策”是指实行科举制度，选拔人才。 ②改善了用人制度，扩大了官吏来源；促进了教育事业和文学艺术的发展；官吏的选拔权 力集中到中央，有利于加强中央集权。

15. 问题一：①“下第”指的是没有通过考试。②“登科”指的是通过科举考试。

问题二：①不相同。②前者是没有通过考试的落魄、沮丧；后者是通过考试后的欢欣、得 意。

问题三：科举考试局限在封建正统思想范围之内，限制了人们的思想，不利于国家和社会 的长久进步。科举考试的目的太过功利，引得世人片面追求功利而疏于执政为民。

科举考试也 催生了考试舞弊现象，比如抄袭、买卖试题等。 拓展与探究 探究问题提示：选拔人才的方式。

目的、内容、方式、影响等都与西方不同。 第5课 和同为一家 基础训练 1. A 2. B 3. C 4. A 5. A 6. C 7. D 8. C 9. B 10. B 11. B 12. B 13. 问题一：唐太宗，天可汗。

问题二：“过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的少数民族。我与他们不同，我对各 民族一视同仁。”

问题三：表现了唐太宗较为开明的、和睦友好的、平等的民族政策。 14. 图中少数民族政权代号 政权名称 是什么民族的祖先 唐朝对其首领的封号 A 回纥 维吾尔族 \ B 吐蕃 藏族 怀仁可汗 C 南诏 彝族、白族 云南王 D 粟末靺鞨 满族 渤海郡王 拓展与探究 ①民族迁徒；②联合斗争；③友好交往；④少数民族统治者的改革；⑤“和亲”、“册 封”促进民族融合；⑥兼并战争。

第6课 对外友好往来 基础训练 1. A 2. B 3. D 4. A 5. C 6. C 7. B 8. B 9. C 10. A 11. D 12. B 13. C 14. 问题一：唐朝时，反映了外国使节和周。

5.学习能力包括方面哪些

你好，学习能力主要包括快速阅读的能力、理解能力、记忆能力、注意力、思维能力等方面。

学习中，大脑发挥着巨大的作用，我们的右脑中拥有高速的右脑记忆能力、快速的理解力、正确的直觉能力等。在学习中里用到右脑，不仅能够提高记忆力、理解力，更为重要的是以右脑的生理条件为左脑的学习负担解压，实现快乐学习轻松学习的重要意义。

我通过练习“速读记忆”来激发右脑潜能，提高学习效率，速读记忆是一种高效的学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆的飞跃。具体练习可以参考：精英特速读记忆训练，安装软件即可进行试用训练。

高效学习法基本思路：首先，学习一定要主动，积极主动的学习有助于我们保持注意力，所以你可以记笔记，做自测题，做字谜，画些重点，或者进行小组学习。其次，安排一下自己的时间，知道自己下一步要做什么。再者，明确课前（预习）、课上（专心）、课后（巩固）要做的事情。最后，学会总结、归纳、分析、记忆所学内容、试题、重难点。具体可以到百度贴吧《高效学习法》吧查看交流。里面有很多很好的学习方法和知识。

6.六年级语文《知识与能力训练》答案

六年级上册语文《知识与能力训练》单元自测八的答案第一题：（幽静） （陶醉） （微波粼粼） （霎时间） 第二题：划掉不正确的字划掉（已） （蓝）（钢）（带）（像）（薄）（遍）（讲） 第三题1.E 2.C 3.A 4.B 5.D 第四题：1.公孙仪收礼 2“ , ? ” : “ , ? " 3.该收礼时就收礼，不能因为一点礼品而坏了国家大事！ 4.公孙仪是一个廉洁，公证的宰相。

选做题，可做可不做，要做你自己做吧轻松准备二、1、城南旧事 2、自传体 3、童年往事 4、林海音 5、林含英 6、沉得住气，不着急 学习积累一、1、粘贴、毡帽 2、诅咒、咀嚼 3、袍子、咆哮 4、站 战 沾 5、狙 俱 惧 6、抱 泡 跑二、1、长相 2、感叹 3、情不自禁 4、季节变化三、1、沉没、沉默 沉寂 2、安然 安静 安详。