新中国的成立，标志着中华民族经过几千年的发展，在社会制度方面，突然有一个本质性的变化，走向了社会主义道路！

其中一项最深刻的革命，就是对土地所有制进行社会主义改革，让每一户农民，都有权利零成本获得土地耕种权——

耕者有其田！

新中国也对教育进行了社会主义改造，虽然对私立学校收归了国有，但是仍然沿袭旧的教育制度，上学需要考试，考不上就没资格学习，并没有把课程的权利，文凭的考试认证权利，从学校收归国有并对人民开放，让人民实现——

学者有其课！

很显然，对教育的社会主义改造，就是一个半拉子工程，最关键，最实质的改革没有进行。

是不是需要对教育继续进行社会主义改造？

就是要仿照土地革命，把课程设置权利和文凭考试权利从学校手里面收归归全民所有，然后统一开发制定课程文凭标准，和标准的文凭课程，免费向公民开放，任何等级的课程，都无需考试，直接零门槛进入学习，就像农民耕着有其田一样！

这种改革逻辑就是，把目前大学的课程开发权利，文凭考试认证权以及科研权利，按照各自的功能属性不同，进行分类设置，让他们按照各自内在的逻辑链条，去获得新生，而不是像目前这样半死不活的都纠缠在一起，无论怎么弄？都实现不了对西方的超越。

第一，国家要把课程开发权利和考试认证权利作为教育的核心竞争力，抓到手里面，要管得住，管得好，通过开发建设统一的先进而强大的自主课程体系，来引领教育教学。没有先进而强大的自主课程体系，你花再多的钱，盖再豪华的大楼，弄再多的教授和学生，都是低水平的瞎折腾，最后甚至连教授和学生的思想都被西方课程价值观所俘获！

第二，把师生从学校法人的控制之下解放出来，把教学的权利归还于民间。

政府不再雇佣老师组织教学，通过向学生提供助学金和奖学金的方式，让教授们按照政府指导价格，直接向学生收取课时费，把师生伦理关系建立在人格平等的基础之上，无良低能的老师将被市场淘汰，真正优秀正能量的老师将会获得学生的拥戴，真正的教育家就会在这个群体当中自然产生！

学生将是最大的获益者，每一个学生都可以根据自己的兴趣爱好以及能力选择学习方向，实现个性化发展，学习了什么课程就直接报考什么文凭，有几个算几个，没有专业课程搭配，相信个性化创新创造性人才将会如雨后春笋般的大面积涌现！

现有的大学设施可以全面转型为教学辅导中心，图书中心艺术中心先由大学设施可以全面转型为教学辅导中心，图书中心，艺术中心，职业教育及创业中心，学术科研及竞赛中心等等，就像城市公园那样，全面向社会公民开放。这是获取最大社会效益的唯一途径，而不是垄断在机构法人手里造成低效能消耗空转。

第三，职业教育及创业中心，学术科研及竞赛中心，面向商业资本全面开放，实行市场化品牌化经营战略，实现国际竞争的优势。现有大学的科研设施，面向全世界开放，吸引全世界优秀科学家及其成果协商入驻，设施共享，成果共享，通过先进而开放的科研体系，以及科研成果转化落地的先进机制，来实现对西方科研产业的全面超越。