1.幼儿教育的常识

一、健康教育的基本内容

1、生活卫生教育。

主要目的是帮助幼儿获得日常生活中必须的卫生知识，培养幼儿良好的生活习惯，是幼儿逐步学习以健康的方式来生活。

2、安全教育。

主要是帮助幼儿获得和掌握日程生活中最基本的安全知识和技能，是幼儿逐步懂得爱护自己和他人，不断增强幼儿的自我保护意识和能力。

3、身体锻炼。

利用体育器械或自然物进行身体锻炼，全面协调地发展幼儿的体能，增强幼儿体质，提高幼儿适应自然的能力；培养幼儿勇敢，不怕困难等良好的心理品质。

4、心理健康教育。

培养幼儿良好的心理品质，增强幼儿自身的心理强度，提高幼儿对社会生活的适应能力。包括：情绪情感的教育；良好个性的培养。

二、选择适宜的教育方式和途径。

《纲要》要求“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自主的尝试。”

1、适宜的教育方法。

(1)幼儿的亲身感知体验。

(2)练习一些生活技能、健康行为，形成稳定的行为习惯。

2、多样化的教育形式。

(1)有机渗透在幼儿一日生活中。幼儿健康教育就是生活教育，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活各环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略。例如，在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性；在户外活动荡秋千、滑滑梯时，了解保护自己的运动方法。

(2)有机融合在各领域教育中。例如：如在绘画时，学习正确的坐姿、执笔姿势，用正确的方法进行涂色、画画等；在语言活动中培养幼儿大胆表现自己，发展幼儿人际交往能力.

2.孩子教育的重点是什么

教育的重点是兴家育后，打造幸福家园，只是所有的教育过程都是为这个铺路，无论是为人处事、个人素养，礼貌待人，尊老爱幼等等，都是为了孩子的将来能够有个好的起点。

当然这些过程教育起来会相对麻烦，值得我们要注意的是孩子的动向，发现其错误可以指点，但不可强改，三同源如一老师说过：孩子只要有梦想追求，哪怕成绩一般最终也会成为优秀之人。孩子都是想成长的，但是不愿意被家长带着成长，凡事得适量，过多的教育反而会影响孩子的叛逆不听话等等。

3.孩子教育的内容有哪些

1.家庭教育的五大冲突 （1）过高的期望，带来孩子的无望 （2）过度的保护，带来孩子的无能 （3）过分的溺爱，带来孩子的无情 （4）过多的干涉，带来孩子的无奈 （5）过多的指责，带来孩子的无措 2.缓解冲突的五个忠告 （1）父母应该懂得，要以人为本，不要以分为本，成长永远比分数重要 （2）在孩子学习的路上，最需要的不是老师、“督学”，而是观众，父母应该做孩子的观众。

（3）在乎孩子的爱 （4）对于成长中的孩子，需要懂得一些人生的道理，记住一些人生的格言。历代名人教育孩子都有许多好办法，其中“立家训”就值得我们今天的父母学习借鉴。

中国古诗人的许多名句就出自“家训”。如“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

唯贤唯德，能服于人。”这句众人皆知的话，就出自刘备给儿子刘禅的“遗训”。

今天，一些孩子教育孩子，往往语言贫乏，唠唠叨叨，孩子听的不耐烦，父母也生了一肚子气。那么，在孩子的人生道路上，您给了他们什么样的忠告呢？ （5）为孩子喝彩！“你瞧人家！”这是今天的父母最爱说的话，也是今天的孩子最不爱听的话。

其实你的孩子和人家的孩子是不同的。就像天下没有一模一样的树叶一样，人间也没有一模一样的孩子。

不同的潜能，不能要求所有的孩子都到达同一个水准。 （6）别跟孩子“较劲” 3.关注孩子心灵的成长---心灵成长的七个需求 （1） 心灵成长需要尊严 （2） 心灵成长需要宣泄 （3） 心灵成长需要肯定 （4） 心灵成长需要磨难 （5） 心灵成长需要自由 （6） 心灵成长需要包容 （7） 心灵成长需要梦想 4.幸福孩子的九种环境 （1）给孩子一个和谐的世界 （2）给孩子一个平安的世界 （3）给孩子一个自信的世界 （4）给孩子一个思考的世界 （5）给孩子一个发展的世界 （6）给孩子一个诚信的世界 （7）给孩子一个坚强的世界 （8）给孩子一个真爱的世界 （9）不要给孩子一个恐怖的世界 5.爱孩子的八种方法 （1）用爱的眼睛发现孩子 （2）用爱的激励调动孩子 （3）用爱的感觉滋养孩子 （4）用爱的行为影响孩子 （5）用爱的理由拒绝孩子 （6）用爱的责任惩罚孩子 （7）用爱的意志磨练孩子 （8）用爱的激情回报孩子 6.亲子同做的七件大事 （1）和孩子一起学 （2）和孩子一起阅读 （3）和孩子一起谈性 （4）和孩子一起交朋友 （5）和孩子一起上网 （6）和孩子一起分享爱 （7）和孩子一起制造快乐。

4.幼儿教育的常识有哪些

幼儿教育的常识有：

1、让小孩学会1岁6个月单独走路，1岁8个月学会单独上厕所；幼儿教育要从实实在在的小事做起，才会见实效。

2、2岁要学会穿内衣，培养良好的习惯（有人说，小孩子还不懂事，以后长大了再慢慢教。不要小看孩子，他们已经懂得很多事情了。在孩子幼小的时候，教他更容易接受。如果错过了幼儿期的教育，以后再纠正就难了）；2岁6个月能单独吃饭，自己穿衣服。

3、2~3岁穿有鞋带的鞋（家长应该多放手，让孩子得到锻炼，不能让他事事依赖。），训练小孩复杂思考的能力；每天至少吃3种颜色的蔬菜，训练孩子的统筹能力。

4、4岁要教育孩子学会自尊，自爱；幼儿阶段最重要的不是学知识，而是让孩子形成终生受益的品质、态度、情感、能力，这非常重要。

5、5岁要训练孩子的自重意识；幼儿教育就是在潜移默化中造就孩子健全美好的心灵，让孩子健康快乐地成长。

6、6岁要教育孩子团结，竞争的能力，强弱对比；说教的方法不适宜培养孩子，适合幼儿年龄特点的方法是“游戏”。

幼儿教育 （指影响幼儿的活动）-百度百科

5.什么是孩子教育的基础

儿童教育的基础，要从人的发展心理学讲起，这门学科有点绕，说的通俗一点就是人的发展是由易到难，由浅入深，循序渐进的。而要说孩子教育的基础绝对绕不开学前教育，也就是人么常说的幼教。

教育的基础是什么？它必定是为了将来更好地受到教育。那么就幼儿教育中的五大领域能给出最好的解答

一，健康。一个健康的身体、灵活可控的四肢、大肌肉小肌肉是接受更好的教育所必不可少的。

二，科学。此处的科学绝对不是指科学知识，而是科学探索的能力。就基础教育而言，授人以鱼绝对不如授人以渔，于其给很多鱼（知识）给孩子，不如教会孩子如何渔（探索知识）。探索的能力也是将来接受教育必备的。

三，语言。良好的语言、对事件的理解是与别人交流的基础，而教育是建立在交流之上的。

四，艺术。艺术带来美感和想象力，失去想象力的教育是死板的，难以有成效的。

五，社会。社交能力、自我认知、情感表达等等能力是孩子在社会立足的根本，这也是教育的前提。

这是我按照我所在的领域做出的解答。

6.小孩子教育主要注重哪几点

4-5岁的孩子成长特点有两个： 1.此阶段是孩子学习才艺的关键期，也是培养宝宝节奏感和音调的关键时期。

2.幼儿开始对知识学习产生强烈的兴趣，应进一步接受全方位智能的开发。 注重培养孩子自然观察智能、开始注重才艺的培养。

孩子不爱学习，是因为孩子的专注力不强（孩子一般对特定事物的专注力最长智能保持15分钟），要像让孩子爱学习，我们就要慢慢提高他的专注力，培养他对学习的兴趣，帮助他养成好的学习习惯。最好的方法就是帮他塑造一个好的榜样，通过榜样的力量影响他。

孩子都是通过学习身边重要人物的行为和环境来学习的，这是孩子的天性。同时通过不同形式培养他对学习的兴趣。

比如说，爸爸妈妈在家的时候就多看看书，给家里营造一个很好的学习气氛，您不用天天督促他，时间长了他自己就会慢慢静下来的。 一般淘气的孩子都比较聪明，只要保证他淘气的动机是好的，其实您不用太过限制他，这样的孩子我们不用太过担心他的性格，主要还是要把精力放在对他习惯的培养和是非观的引导上。

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7.对孩子的教育包括那三个方面

少年儿童正处在长身体、长知识的时期，有很强的可塑性，是否重视他们的思想品德教育，用什么样的道德规范要求他们，培养他们怎样的是非观念、行为习惯等，对他们的一生都会产生重大影响。

所以必须重视从小对孩子进行思想品德的教育。 （一）充分发挥艺术作品的效能 儿童的思维具体形象，用抽象的首先概念难以掌握，利用幼儿最喜爱的艺术形象教育孩子作用相当大。

如当幼儿听了“没有牙齿的老虎”故事后，吃糖次数就减少多了，不爱卫生的孩子也象“小猪变干净了”一样，爱卫生，养成饭前，便后洗手的习 惯。 （二）掌握好教育的时机 时机是指进行活动或生活过程中具有时间性的有利机会，对儿童教育也有个时机 问题。

教育时机往往表现在以下几个方面：如孩子获得成功时，家长在鼓励之后，可提出新的要求，玩后把玩具摆得整齐些就更好了；当孩子受到挫折时，家长要关心帮助孩子改正缺点；当孩子对某事产生兴趣时，家长因势利导，引导幼儿形成良好的行为习惯；当孩子发怒激动时，家长要冷静，等孩子平静后再教育；当孩子生病，疲劳时，家长最好少要求，多关心，但决不迁就。 （三）潜移默化的暗示法 苏霍姆林斯基说：“任何一种教育现象孩子在其中越少感觉到教育者的意图，他的教育效果越大。”

因为暗示教育法能融洽教育者与被教育者的关系。避免受教育者产生逆反心理，促使幼儿主动，积极发展，归纳起来暗示法有以下几种好处：易接受性，孩子从小不喜欢“赤裸裸”的教育形式，不愿老处在受教育，爱管制的地位。

暗示法使他们感到平等，受到尊重，暗示手段使孩子感到愉快，轻松。 通过暗示手段，使幼儿在道德认识，情感意志，行为等方面都得到发展。

暗示的方法包括有语言的暗示，榜样的暗示等。对幼儿影响最大的暗示就是体态手势，表情。

如：孩子爱说话，大人噘噘嘴；孩子做小动作，成人招招手；孩子打瞌睡，成人敲敲桌子等；都能帮助孩子克服缺点。 （四）积极诱导法 教育孩子的方法有许多种，需要家长开动脑筋，从中选出促进孩子主动发展的一种，只要有心是完全能做得到的。

如：我国儿童心理学家，教育家陈鹤琴老先生，在发现其长子一鸣披上又脏又破的布做游戏时，他想发火，但他未发火，因为他知道发火解决不了问题，他想帮助孩子找一块干净布，但未去办，而是启发孩子爱干净，让孩子主动想办法换去了脏布。这种做法不伤孩子自尊心，相反，即克服了缺点，又调 动了孩子的自觉性，改正了自己的缺点。

（五）因势利导法 就是根据孩子原有的表现，诱导孩子明辨是非，形成良好的品德。如：王老师讲刘胡兰英勇就义的故事时，有的孩子看到别的孩子画唐老鸭画笑了，王老师虽然非常恼火，但他还是冷静地处理好了这件事。

当他了解情况后，孩子们回家问家长“笑” 有多少种，什么情况下产生笑？第二天，孩子七嘴八舌热烈讨论，知道在刘胡兰就义时，不应该发笑，这不仅纠正了孩子的错误，而且让孩子掌握“笑”的知识，提高孩 子的认识，明辨了是非。 高尔基说过：“爱孩子，这是连母鸡都能做到的事……爱应该有爱的方法，有爱的技巧。”

愿每位家长用汩汩真爱开辟通向孩子心灵的道路，架起心灵沟通的桥梁，让孩子得到温暖阳光的照耀、甘甜雨露的滋润，健康快乐地成长。

8.小孩应该怎样教育

教育方法源于教育思想，所以，家长应该懂得一些儿童心理学、儿童教育学、当代教育思想等一些知识，父母是孩子的第一任老师，任何人无法、也不可能替代。

所以，父母首先要了解孩子，了解孩子的需要和孩子每一个年龄阶段的生理和心理发展规律。其次，要保护孩子对事物的兴趣和热情，之所以现在的很多家长感觉到孩子厌学，其实是家长错误教育方法的结果，直白地说，不科学的家庭教育方法是家长在辛辛苦苦地犯错误。

送给你一句我的教育体会。教育不仅仅是说教和告诫，教育是不知不觉的感染；教育是潜移默化的渗透；教育是和风细雨的影响；教育是默默无声的示范。

但愿对你有所启发。

9.教育孩子最重要的是什么

本人曾经从事过多年教育工作，对儿童心理学也有点研究，我感觉教育孩子最重要的只有一点，就是要从小培养孩子良好的习惯。在孩子长大成人前这是一个永远不能停止的工作，因此应该竭尽全力。

从刚出生就应该开始，只要能培养出好的习惯，其他事情就好办了。比如按时休息，按时吃饭，热爱学习，孝敬老人，尊敬长辈，等等。

习惯一旦形成，也不是万事大吉，要保持习惯仍然是很重要的，现在社会复杂，不良社会现象对孩子的影响很大，家长还必须不懈地坚持帮助孩子保持习惯。

良好的习惯一旦形成，比如学习的习惯，休息的习惯等等，孩子会终生受益。当然好习惯形不成必然可能形成不良习惯，那就有可能毁掉孩子一生，比如热衷上网玩游戏，坚决不能成了习惯再去管，不良习惯形成以后，要改成本很大，而且要彻底改也很费劲。但家长也要明白一点，一般情况下，形成不良习惯比形成好习惯容易的多，也愉快的多。大多好习惯都是学习上需要的，都是费脑子的，需要付出心血和汗水的。而大多坏习惯都与吃喝玩乐有关，一般是轻松的，这些不良习惯与孩子繁重的学习任务相比，当然都是很愉快的事，是很容易形成的。我想只要家长能把握好这点，对真培养孩子是很有好处的。

10.教育孩子的方法和经验

1.培养兴趣。小孩子在小的时候，学习深奥的知识不是重点，最重要的是要开拓小孩的智力，培养她们的想象力、观察力、记忆力以及口语表达能力，这些都是为以后的学习做铺垫的。我们要从培养小孩的兴趣爱好着手，这个时间不能急，要一步步的慢慢来。 2. 培养好的习惯。好的生活习惯和独立生活的能力都很重要。从小养成好的生活习惯对以后的生活有很大的帮助。

3.沟通。小孩犯错的时候不要打骂，要试着和她们沟通，告诉她们什么是对的，什么是错的。交流的时候要放低心态，要把自己想象成小孩，这样和她交流的时候，你们之间就没有代沟，沟通起来就很好，你说的话她也会很容易理解，能明白自己错在哪里，下次就不会犯错了。

4.多加鼓励。这个时候的小孩子，有的已经上学了，那么这时无论他写的字好不好，或者是成绩怎样，那么你都不要责怪他们，要鼓励他们争取下次写的更好。大人的鼓励对小孩就是一种动力，你一味的责怪会是他们丧失信心的。

5.给他们自由。小孩子贪玩是难免的，不要一味的克制他们，不让他们玩，这是不好的。玩是天性使然，不要压抑，要教会他们安排好时间，比如可以告诉他们，你们做完作业再玩啊，这样他们就会很高兴的，因为做完就有的玩了。做起作业也卖力很多的。

6.言传身教。家长的言传身教也是很重要的。小孩子还没有判断力，家长的一言一行对他们都有影响，家长平时也要注意自己的言行举止，把他们往好的方面引导。