要重视学术研究的敬畏精神。治学精神是学者的精神支柱和生命追求，其支撑着人们的主观意愿，让主体决定做或者不做某事。而做或不做的意愿来自于精神层面的
敬畏，敬畏因信仰而生成。工具理性时期的敬畏都来自于他律，而真正的敬畏却是自在的，因信仰而敬畏，因敬畏而诚实，因诚实而道德，由此促成学术界治学秩
序。《论语》曾有云：“君子有三畏，畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”因畏而收敛、服从；无畏，则无不可为，无
不敢为！
　　要营造科学的学术研究氛围。大力营造敢为人先、敢于创造、敢冒风险、敢于怀疑批判和宽容失败的环境，鼓励自由探索，发扬学术民主，
提倡学术争鸣。学术论坛是最启发人学术思想，激发人学术火花的地方，经常性地在学术论坛中通过交流产生一个新的观点和见解，也往往在交流中听到不同的声
音，让自己的思想和观点变得更成熟，让研究方法得到进一步提升。在这种科学自由的学术氛围中，不同的思考问题的方式和角度才可以相互启迪，不同的学术观点
和见解才可以相互碰撞而产生出某种学术思想的火花。
　　要倡导学术精神的沉淀。学术精神不是一蹴而就的，而是需要沉淀的。用“多年磨一剑”来形
容恐怕还不够，是一辈子，甚至是几代人的传承，才能形成一种凝聚精髓的内在学术价值。一般来说，学术精神有三个伦理层面：最高的层面是对人类社会、全球事
务的关注；中间层面是对民族国家的关注；最基本的层面是学术活动本身的素养，如以学术为目的、客观性、严谨性、独立性、基础性等。对于学术精神的培养也要
在深刻领会这些理念的过程中成为内心遵从的自觉。
　　要加强自律和监督。他律的效用对问题学术的治理总是滞后的，存在查漏补缺性质，而学者自
律，重拾治学精神信仰，则具有先验特征和超验性质。因此，治理问题学术，回归学术界秩序的尊严、敬畏和理性，既要法律制裁、各项相关体制机构等他律设施的
合理规范，更要呼唤社会重建和弘扬治学精神，形成一个贯通终极的治学精神体系，这是当前我们学界的责任，也是整个社会的责任。我们期待着学术回归理性和尊
严，也期待着治学精神的重塑。