1、教育学、教育心理学、教学法等的基础理论、基本知识及与教育相关的法律知识；

2、专业（学科）理论知识与技能内容。包括专业（学科）理论知识和技能、与本专业（学科）相关联的实践能力、对本专业（学科）教学大纲和教材的理解掌握水平等；

3、教育教学实践能力内容。包括分析教材、确立教学目标、设计教学方案、选择教学方法、运用教学语言、使用现代教育技术、开展教育教学研究能力等；

4、基本教育教学素质内容。包括仪表举止、口语表达、思维能力、心理素质等。

目前基础教育存在的问题有哪些？

做为一名小学一线老师，谈谈自己的一些看法。目前基础教育应该是正常良性发展，但也存在一些问题。

一、素质教育没有落在实处。素质教育吆喝了那么多年，没有落到实处，为什么呢？为了减轻学生学习负担，要求学校课程要开齐开全，语文数学英语考试学科课时数少了，学习内容没有减少，课程难度没有降低，课堂密度加大，讲课进度加快，教学要求没有降低，学生负担其实更重了。

二、老师的教学成了副业。老师的主要任务是教书育人，而老师的日常许多工作与教学无关，为了应付上级检查，老师做了好多无用功，批作业，改试卷是老师份内的事情，然而光布置作业就需要重复好几次，黑板上布置，班级群里布置，网上布置，美其名曰“接受社会监督”，批完作业老师讲评完就行了，还得每天写作业分析，错题分析……批改完了，错题以及错题原因老师清清楚楚明明白白，非得写下来。除了教学工作，还有扶贫工作，业务笔记，政治学习……

三、许多学校缺编严重。特别是一些农村学校，老师少，任务重。我同学所在的农村学校二年级两个班只有两个老师，一个老师教语文一个老师教数学，一个周35节课，没有时间备课，没有时间批作业，也没有时间休息。

给学校增加编制，给老师减负，势在必行。