本人是某医科大学的生物信息学专业的在读大学生，国内高校开这个本科专业的并不多，我省内也就两所而已。以后是大数据时代，所以生物也要跟上时代发展，也要搞数据，所以以后的前景不错，但目前看，才处于基础阶段，存在很多的问题，需要经过很多年的努力，才能有所发展，当然，国外的话那就很好了，毕竟国外的生物和计算机背景强，许多生物信息知识和软件都是国外开发，数据库那就更不用说，并不是崇洋媚外，毕竟实力就在那里。当然据我了解现在本科出来工资也不低，毕竟也有很多得生物公司需要这方面的人才，混口饭吃还是可以的，想要深入的话，那还得出国深造，任重而道远啊。

在高中生物教学中信息技术的应用可以解决哪些问题

在高中生物教学中信息技术的应用可以解决哪些问题
1．钻研大纲、教材,确定教学目的
　　在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.
　　课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.
　　2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点
　　在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.