硕士、博士是学位，是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号；而讲师、教师是一种职称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。高等学校教师担任的教学、科研工作水平和能力评定的专业职称也称学衔。我国从上至下为：教授、副教授、讲师、助教。

学历按照层次可划分为以下三大层次是什么？

学历是学习经历，学位是学术称号。学位和学历不能划等号。 学历是指人们在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历。一个人在什么层次的教育机构中学习，接受了何种层次的训练，便具有相应层次的学历。从广义上讲，任何一段学习经历，都可以成为学习者的“学历”。而在社会中，人们通常所说的“学历”具有特定的含义和特定的价值。 一个人具有什么学历，是指一个人最后也是最高层次的一段学习经历，并以经教育行政部门批准、实施学历教育、由国家认可的文凭发放权力的学校及其他教育机构所颁发的学历证书为凭证。学历按照层次可划分为以下三大层次：初等教育：小学；中等教育：初级中学，高级中学（普通高级中学，职业高中，中等专业学校，技工学校）；高等教育：大学专科，大学本科 ，硕士研究生，博士研究生； 学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号，分学士、硕士、博士三级。 学位和学历不能划等号，学位是学术称号，学历是学习经历。 有某种学位，不一定有某种相应的学历；同样，有某种学历，并不一定有相应的学位。例如，取得硕士学位或博士学位证书的，不一定有硕士研究生或博士研究生毕业证书；取得本科毕业证书的，不一定能够获得学士学位证书。 仅获得学位证书而未取得相应学历证书者的学历仍为原学历。如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了博士学位，其学历仍为本科，而非“博士学历”。 在职人员申请学位和在职研究生教育也是有区别的。在职人员申请学位不是学历教育，有学位但无学历。而在职研究生尽管是在职人员身份，但与脱产研究生的招生、录取办法和培养方案是相同的，属于学历教育。