1.求上海高中生物1~4册知识点归纳

1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统。

细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞。2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜★3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折。7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同。

★8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素：C、H、O、N、P、S④基本元素：C⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O★9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。★10、（1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。

（2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗（3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液）R★11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2-C-COOH，各种氨基酸的区H别在于R基的不同。★12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键（-NH-CO-）叫肽键。

★13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数-肽链条数★14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。★15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（-NH2）和一个羧基（-COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。

★16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA；一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸。17、蛋白质功能：①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝②催化作用，如绝大多数酶③运输载体，如血红蛋白④传递信息，如胰岛素⑤免疫功能，如抗体18、氨基酸结合方式是脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基（-COOH）与另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱去一分子水，如图：H O H H HNH2-C-C-OH + H-N-C-COOH H2O+NH2-C-C-N-C-COOHR1 H R2 R1 O H R219、DNA RNA★全称 脱氧核糖核酸 核糖核酸★分布 细胞核、线粒体、叶绿体 细胞质染色剂 甲基绿 吡罗红链数 双链 单链碱基 ATCG AUCG五碳糖 脱氧核糖 核糖组成单位 脱氧核苷酸 核糖核苷酸代表生物 原核生物、真核生物、噬菌体 HIV、SARS病毒★20、主要能源物质：糖类细胞内良好储能物质：脂肪人和动物细胞储能物：糖原直接能源物质：ATP21、糖类：①单糖：葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖②二糖：麦芽糖、蔗糖、乳糖★③多糖：淀粉和纤维素（植物细胞）、糖原（动物细胞）脂肪：储能；保温；缓冲；减压22、脂质： 磷脂：生物膜重要成分胆固醇固醇： 性激素：促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞形成维生素D：促进人和动物肠道对Ca和P的吸收★23、多糖，蛋白质，核酸等都是生物大分子，基本组成单位依次为：单糖、氨基酸、核苷酸。

生物大分子以碳链为基本骨架，所以碳是生命的核心元素。自由水（95.5%）：良好溶剂；参与生物化学反应；提供液体环境； 24、水存在形式 运送营养物质及代谢废物结合水（4.5%）★25、无机盐绝大多数以离子形式存在。

哺乳动物血液中Ca2+过低，会出现抽搐症状；患急性肠炎的病人脱水时要补充输入葡萄糖盐水；高温作业大量出汗的工人要多喝淡盐水。26、细胞膜主要由脂质和蛋白质，和少量糖类组成，脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多；细胞膜基本支架是磷脂双分子层；细胞膜具有一定的流动性和选择透过性。

将细胞与外界环境分隔开27、细胞膜的功能 控制物质进出细胞 进行细胞间信息交流28、植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶，具有支持和保护作用。 ★29、制取细胞膜利用哺乳动物成熟红细胞，因为无核膜和细胞器膜。

30、★叶绿体：光合作用的细胞器；双层膜★线粒体：有氧呼吸主要场所；双层膜核糖体：生产蛋白质的细胞器；无膜中心体：与动物细胞有丝分裂有关；无膜液泡：调节植物细胞内的渗透压，内有细胞液内质网：对蛋白质加工高尔基体：对蛋白质加工，分泌31、消化酶、抗体等分泌蛋白合成需要四种。

2.求上海高中生物1~4册知识点归纳

1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统。

细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞。2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜★3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折。7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同。

★8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素：C、H、O、N、P、S④基本元素：C⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O★9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。★10、（1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。

（2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗（3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液）R★11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2-C-COOH，各种氨基酸的区H别在于R基的不同。★12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键（-NH-CO-）叫肽键。

★13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数-肽链条数★14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。★15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（-NH2）和一个羧基（-COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。

★16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA；一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸。17、蛋白质功能：①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝②催化作用，如绝大多数酶③运输载体，如血红蛋白④传递信息，如胰岛素⑤免疫功能，如抗体18、氨基酸结合方式是脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基（-COOH）与另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱去一分子水，如图：H O H H HNH2-C-C-OH + H-N-C-COOH H2O+NH2-C-C-N-C-COOHR1 H R2 R1 O H R219、DNA RNA★全称 脱氧核糖核酸 核糖核酸★分布 细胞核、线粒体、叶绿体 细胞质染色剂 甲基绿 吡罗红链数 双链 单链碱基 ATCG AUCG五碳糖 脱氧核糖 核糖组成单位 脱氧核苷酸 核糖核苷酸代表生物 原核生物、真核生物、噬菌体 HIV、SARS病毒★20、主要能源物质：糖类细胞内良好储能物质：脂肪人和动物细胞储能物：糖原直接能源物质：ATP21、糖类：①单糖：葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖②二糖：麦芽糖、蔗糖、乳糖★③多糖：淀粉和纤维素（植物细胞）、糖原（动物细胞）脂肪：储能；保温；缓冲；减压22、脂质： 磷脂：生物膜重要成分胆固醇固醇： 性激素：促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞形成维生素D：促进人和动物肠道对Ca和P的吸收★23、多糖，蛋白质，核酸等都是生物大分子，基本组成单位依次为：单糖、氨基酸、核苷酸。

生物大分子以碳链为基本骨架，所以碳是生命的核心元素。自由水（95.5%）：良好溶剂；参与生物化学反应；提供液体环境； 24、水存在形式 运送营养物质及代谢废物结合水（4.5%）★25、无机盐绝大多数以离子形式存在。

哺乳动物血液中Ca2+过低，会出现抽搐症状；患急性肠炎的病人脱水时要补充输入葡萄糖盐水；高温作业大量出汗的工人要多喝淡盐水。26、细胞膜主要由脂质和蛋白质，和少量糖类组成，脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多；细胞膜基本支架是磷脂双分子层；细胞膜具有一定的流动性和选择透过性。

将细胞与外界环境分隔开27、细胞膜的功能 控制物质进出细胞 进行细胞间信息交流28、植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶，具有支持和保护作用。 ★29、制取细胞膜利用哺乳动物成熟红细胞，因为无核膜和细胞器膜。

30、★叶绿体：光合作用的细胞器；双层膜★线粒体：有氧呼吸主要场所；双层膜核糖体：生产蛋白质的细胞器；无膜中心体：与动物细胞有丝分裂有关；无膜液泡：调节植物细胞内的渗透压，内有细胞液内质网：对蛋白质加工高尔基体：对蛋白质加工，分泌31、消化酶、抗体等分泌蛋白合成需要四种细胞器：核。

3.上海教材高中生物第二册知识点

《高中生物必修第二册知识点归纳》高中生物必记结论 绪 论1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。

2. 从结构上说，除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。 4.生物体具应激性，因而能适应周围环境。

5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。

7.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 第一章 生命的物质基础8.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。

9.组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。10.各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。

11.糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。 12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。

13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。 14.核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。

15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。

第二章 生命的基本单位——细胞16.活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关系。细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。

17.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。 18.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。

19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。 20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。

21.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。22.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。

23.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运；植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。24.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。

25.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。 26.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。

27.细胞以分裂是方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。 28.细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。

29.细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大限度。30.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。

第三章 生物的新陈代谢31.新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。32.酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。

33.酶的催化作用具有高效性和专一性；并且需要适宜的温度和pH值等条件。 34.ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。

35.光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧的过程。光合作用释放的氧全部来自水。

36.渗透作用的产生必须具备两个条件：一是具有一层半透膜，二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差。37.植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。

38.糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。39.高等多细胞动物的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。

40.正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫稳态。稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

41.对生物体来说，呼吸作用的生理意义表现在两个方面：一是为生物体的生命活动提供能量，二是为体内其它化合物的合成提供原料。第四章 生命活动的调节42.向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段。

43.生长素对植物生长的影响往往具有两重性。这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。

一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 44.在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无子果实。

45.植物的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。46.下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。

47.相关激素间具有协同作用和拮抗作用。 48.神经系统调节动物体各种活动的基本方式是反射。

反射活动的结构基础是反射弧。49.神经。

4.2014上海卷高中生物高频考点有哪些

(3)C培养液缺乏阿拉伯胶酶催化底物阿拉伯胶，会影响SM01的生长，也无法对阿拉伯胶酶活力进行测定（答对一点得1分，答全得4分） 易错点：无 45。

答案：免疫分子 Ⅵ 解析： [知识点]免疫系统的组成 考察能力：识记 思路方法：免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫分子组成。 抗体是由浆细胞合成分泌的，图中表示浆细胞的是细胞Ⅵ 分值：免疫分子（1分） Ⅵ（1分） 易错点：无 46。

答案：淋巴因子 解析： [知识点]体液免疫过程和细胞免疫过程 考察能力：识记 思路方法：T细胞能分泌淋巴因子 分值：淋巴因子（1分） 易错点：无 47。 答案：A、B、D 解析： [知识点]免疫系统的防卫功能 考察能力：识记 思路方法：附着有核糖体的内质网与分泌蛋白的合成和运输有关。

病原体经巨噬细胞的摄取和处理后，暴露出该病原体特有的抗原，并将抗原呈递给T细胞，因此巨噬细胞需要产生更多的细胞内水解酶、表达细胞表面受体以及合成更多蛋白质分泌到胞外，巨噬细胞外附着有核糖体的内质网较发达，正是与此功能相适应 分值：A、B、D (1分) 易错点：无 48。 答案：A 解析： [知识点]免疫的概念和类型 考察能力：理解 思路方法：非特异性免疫包括人体的两大防线，即由皮肤、粘膜组成的第一道防线和由体液中的杀菌物质、吞噬细胞组成的第二道防线，因此图13中属于非特异性免疫的是途径① 分值：A(2分) 易错点：无 49。

答案：①、②、③ 解析： [知识点]免疫系统的概念和类型 考察能力：理解 思路方法：图示①途径表示巨噬细胞摄取和处理病原体（病毒）、②途径表示巨噬细胞将抗原呈递给T细胞、③途径表示效应T细胞与靶细胞密切接触导致靶细胞裂解死亡、④途径表示抗体与抗原发生特异性结合。 由此可见，在4个途径中，一定会发生膜上受体与细胞外分子相互识别过程的有①、②、③ 分值：①、②、③ （1分） 易错点：无 50。

答案： 2014上海卷高中生物高频考点测试卷答案解析 解析： [知识点]体液免疫和细胞免疫过程 考察能力：分析 思路方法：若人体第二次受到相同病毒攻击，记忆B细胞（Ⅴ）会迅速增殖分化为浆细胞（Ⅵ）和记忆B细胞（Ⅴ），浆细胞（Ⅵ）分泌抗体杀灭病毒；与此同时，记忆T细胞（Ⅱ）会迅速增殖分化为效应T细胞（Ⅰ）和记忆T细胞（Ⅱ），效应T细胞（Ⅰ）与被感染细胞密切接触并分泌淋巴因子，清除被感染的细胞。 分值：（4分） 易错点：无 51。

答案：光反应 质子/H+ NADP+ 解析： [知识点] 解释光合作用的光反应、暗反应过程的相互关系 考察能力：识记 思路方法：图1所示为叶绿素吸收光能以及水的分解过程，属光合作用的光反应阶段。 物质X为水分解产物H+,NADP+能接受H+和叶绿素a释放的电子生成NADPH。

分值：光反应（1分） 质子/H+ (1分) NADP+(1分) 易错点：无。

5.高中生物重要知识点归纳

这是一个关于血糖调节的教案……希望看完后，你会对血糖的调节有新的认识【课 题】血糖的调节【目 标】1.血糖平衡及其意义 ； 2.血糖平衡的调节 ； 3.糖尿病及其治疗。

【重点、难点剖析】1. 正确分析胰岛素和胰高血糖素的关系？2. 参与血糖调节的众多激素。胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素对血糖浓度的调节作用，生长激素、生长抑素、甲状腺激素和肾上腺皮质分泌的糖皮质激素也对血糖浓度有一定调节作用3. 低血糖、高血糖、糖尿病。

（1）低血糖：当血糖含量低于50---60mg/dl时，出现的头昏，心慌，出冷汗，面色苍白，四肢无力等症状称为低血糖。低血糖早期，低血糖晚期。

（2）高血糖：当血糖含量高于130mg/dl时，出现高血糖。由于肾糖阈，高血糖不一定出现糖尿。

当血糖含量高于160--180mg/dl时，出现糖尿。出现糖尿不一定是糖尿病，可能的原因有：糖尿病；一次性食糖过多；肾脏病变等。

糖尿病的诊断：一要有糖尿，二要有持续性高血糖。【例题解析】1.(2005·全国卷Ⅱ·1)糖尿病患者容易出现 （D）A、细胞内液增多 B、组织液增多 C、体液增多 D、尿量增多命题意图：本题考查的知识点是糖尿病的特征解析：糖尿病患者出现的典型特征是“三多一少”，即：多食、多尿、多饮、体重减少。

2.(2005·全国卷Ⅲ·3)当人体处于饥饿状态时（B）A、肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加 B、肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌增加C、肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌减少 D、肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌减少命题意图：本题考查了人体提高血糖浓度的调节机制。解析：当人体处于饥饿状态时，血糖浓度降低，人体可提高血糖浓度的激素有胰高血糖素和肾上腺素，它们的分泌均增加。

3.(2005·上海生物·10)下列激素的生理作用相互拮抗的是 （A）A、胰岛素与胰高血糖素 B、甲状腺素与肾上腺素C、肾上腺素与胰高血糖素 D、生长激素与甲状腺素命题意图： 本题考查的知识点是相关激素间的关系。解析：相关激素间的关系主要有协同作用和拮抗作用，在四个选项中只有胰岛素和胰高血糖素是拮抗作用。

4.(2005·江苏生物·19)多种激素共同调节人体生理活动。对于同一生理效应（D）A、胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用 B、甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用C、胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用 D、甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用命题意图：本题考查的知识点是相关激素间的协同作用和拮抗作用。

解析：胰岛素功能是降血糖，胰高血糖素，两者间表现为拮抗作用；甲状腺激素和肾上腺素都能促进代谢，两者间表现为协同作用；胰高血糖素功能是升血糖，肾上腺素能促进肝糖元分解为葡萄糖，从而使血糖升高，两者间表现为协同作用；甲状腺激素和生长激素都能促进动物和人的生长发育，两者间表现为协同作用。5.(2005·天津理综·4)成年女性排卵的前1天，血浆中雌激素、促性腺激素互相调节，二者均逐渐增加。

血浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状态。下列叙述正确的是 （C）①雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少 ②雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加③血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少 ④血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加A、①③ B、②④ C、②③ D、①④命题意图：本题考查的知识点是激素的反馈调节和胰高血糖素对血糖代谢的调节。

解析：[参考妇产科学教材]雌激素通过对下丘脑的正负反馈调节，控制脑垂体促性腺激素的调节。在卵泡开始发育时，雌激素分泌量很少，随着卵泡渐趋成熟，雌激素分泌也逐渐增加，于排卵前雌激素分泌量形成一个高峰，同时对脑垂体正反馈，引起促性腺激素分泌也增加；排卵后7—8天雌激素分泌量又开始增加，形成第二高峰，此时对脑垂体负反馈，抑制促性腺激素分泌。

胰高血糖素具有升高血糖含量的作用，当血糖浓度升高后，胰高血糖素则会分泌减少，同时胰岛素分泌增加，使升高的血糖浓度下降，恢复至正常水平。6.(2005·广东生物·9)下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是（A） A、细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高 B、糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的 C、胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量 D、胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡命题意图：本题考查的知识点是血糖平衡调节。

解析：当人的胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高 ，出现高血糖，当血糖含量高于160~180mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿。胰岛细胞中的胰岛A细胞分泌胰高血糖素使血糖浓度升高，胰岛B细胞分泌胰岛素使血糖降低，两者是拮抗作用调节血糖平衡。

7.(2005·江苏生物·37)(7分)糖浓度是人体健康状况的重要指标之一，多种激素参与血糖浓度的调节。（1）血糖浓度的正常范围是 80~120 mg/dL。

胰岛素分泌不足引起的糖尿病患者由于 糖代谢（糖氧化供能） 发生障碍，体内脂肪和蛋白质分解加强，导致机体消瘦。血糖含量过低导致惊厥和昏迷时，应及时给患者 静脉输入葡萄糖溶液 ，以缓解症状。

（2）左图中，三条曲线分别。