1.了解旅游地理知识的意义

1。

旅游地理教学要对学生的生活有用 我们的学生每时每刻都不能脱离社会生活环境，无论以后从事什么工作，都不可避免的要面对现实生活。旅游地理教学中要提供给学生与学生生活和周围世界密切相关的地理知识，注重旅游知识与技能，增强学生在生活中的各种能力，这种能力包括认识生活、适应生活、享受生活、创造生活等方面的能力。

旅游地理课在于培养"热爱生活的公民"，帮助学生认识现实世界中人类旅游生活与自然现象的关系，理解不同的生活方式的地理背景，正确鉴赏各具特色的地理的人文景观。 参考： 旅游地理与日常生活关系密切，解释生活中的现象，解决生活中的问题需要地理知识与技能。

日常生活的衣着打扮、旅游出行、生活习惯等都与地理环境密不可分的。笔者在教学中能从学生的生活的实际出发，力图使旅游地理教学能对学生生活有用。

在学习旅游地理资源的多样时，用不同的图片展示生活在不同环境下的人们，经过生活适应，形成了自己各具特色的服装特色，如新疆沙漠地区，维吾尔人传统服装是宽大的长袍，主要是适应本地炎热干旱的气候。 我国东北人冬季习惯穿毛皮做的衣服主要是适应本地寒冷的气候。

我国的藏民的长袍腰间，主要总是喜欢把一只袖子挂在是为了适应温差大的气候条件。使学生掌握各地的传统的建筑不仅是本地经济水平的反映，还可以看出本地自然环境，主要是气候与地形条件对建筑的影响。

如我国黄土高原地区房屋多是窑洞，南方的房屋多为尖顶，北方地区的房屋多为平顶。使学生掌握旅游出行要了解旅游地的自然环境，尤其是气候条件，准备好恰当的衣服；了解旅游地的风土人情，特产与交通条件。

2.在旅游地理教学中要培养学生的爱国热情 在旅游地理教学中培养学生积极的情感，如对家乡、祖国与世界的热爱，树立全球意识，在学习全球不同区域的自然地理环境结构特点，展现与其相关的不同的文化、价值观和生活方式，让学生从全球的范围和世界各国相互依存的角度去认识把握世界，培养民族自尊心、自信心与责任感，树立为中华民族崛起而读书的崇高志向。 3.在旅游地理教学中要培养学生的审美情趣 旅游地理教学还可以培养学生的对美的欣赏能力，从而培养创造美的能力。

在旅游地理教学中学生接触各具特色的文化，领略多姿多彩的民族风情，从而体验到人类丰富的精神养料。旅游地理涉及大量的自然美、社会美与艺术美的内容。

在教学中教师要善于挖掘这些美，展现这些美，让学生学会欣赏。笔者在教学中充分展示这些内容，例如利用宗教、音乐与舞蹈、火山温泉，自然风光、民族风情等融音乐、图片与录像，无一处不是美的画卷。

学生们都说旅游地理可以带大家作免费的旅游，给他们以美的享受与熏陶。 。

2.高中地理选修3《旅游地理》知识点

旅游地理复习提纲一、简述旅游资源的内涵。

1.旅游资源的概念 自然界和人类社会中凡是能够对旅游者产生吸引力，可以为旅游也开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，统称为旅游资源。2、了解旅游资源的分类自然旅游资源：地质地貌景观、水域风光、生物景观、天象与气象景观人文旅游资源：遗址遗迹、建筑设施、旅游商品、人文活动3、运用资料说明旅游资源的多样性（1）自然环境的地域差异（2）历史、文化背景和民间习俗的不同（3）社会、经济、文化、科技发展水平（4）人们的旅游动机复杂多样4、列举实例，比较自然旅游资源和人文旅游资源的区别自然旅游资源和人文旅游资源的区别种类 自然旅游资源 人文旅游资源形成 天然形成的自然事物和现象 人类创造的文化事物和现象规模 一般教大 一般较小变化 一般比较缓慢 一般比较迅速分布 野外较多 居民地较多功能 生态旅游、探险旅游、体育旅游、度假旅游、健身旅游 文化旅游、宗教旅游、休闲旅游、购物旅游、会议旅游等示例 山体、水域、植被、野生动物群、气象奇观、天文奇观、构景地貌、自然灾害遗迹、自然保护区等 历史古迹、园林、工艺品、表演艺术、民俗、宗教礼仪、城乡风貌、社会风情等5、举例说明旅游资源的主要特点多样性、地域性、观赏性与吸引性、不可移动性、重复使用性、可创造性二、在地图上指出我国“世界自然文化遗产”的名称与分布遗产性质 遗产项目及所在省级行政区世界自然遗产 九寨沟风景名胜区--四川 云南三江并流保护区--云南 黄龙风景名胜区--四川 武陵源风景名胜区---湖南世界文化遗产 长城——八达岭--北京长城——山海关--河北长城——嘉峪关--甘肃 明清故宫——北京--北京明清故宫——沈阳---辽宁 莫高窟---甘肃 平遥古城--山西 秦始皇陵及兵马俑坑---陕西 苏州古典园林--江苏 周口店北京人遗址---北京 颐和园--北京 承德避暑山庄及周围寺庙--河北 天坛---北京 曲阜孔林、孔府、孔庙--山东 大足石刻--重庆 武当山古建筑群--湖北 青城山——都江堰--四川 布达拉宫历史区---西藏 皖南古村落——西递、宏村--安徽 丽江古城----云南 龙门石窟---河南 明清皇家寝陵—明十三陵、明孝陵--北京明清皇家寝陵—明显陵--湖北明清皇家寝陵——清东陵、清西陵-河北明清皇家寝陵—盛京三陵--辽宁 云冈石窟---山西 庐山国家公园--江西 高句丽王城、王陵及贵族墓葬--吉林、辽宁世界文化与自然遗产 泰山—山东 峨眉山——乐山大佛--四川 黄山--安徽 武夷山---福建三、结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容1.旅游资源的游览价值（1）评价旅游资源的质量：主要看其是否具备较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。

具有“人无我有，人有我优，人优我特”的高质量的旅游资源，才会对旅游者产生强烈的吸引力。①美学价值——自然风景名胜区对旅游者产生吸引力的最根本原因②科学价值③历史文化价值——主要指人文景观而言④经济价值：旅游资源的开发，能产生巨大的经济效益。

目前，旅游业已发展成为世界上重要的产业之一。（2）旅游资源的集群状况（3）景观的地域组合状况2.地理位置与交通3.客源市场：旅游地与客源地之间的距离是影响客源市场的重要因素。

因为旅游地的吸引半径是有限的。一般来说，靠近经济发达地区或国家（即主要客源地）的旅游资源，其开发利用的价值要优于远离经济发达区的资源。

4.旅游地的接待能力5.旅游地的环境容量四、旅游景观欣赏（一）旅游景观欣赏的方法1.选择观赏位置①距离常见景观欣赏位置把握景观类型 景观举例 观赏位置选择高大山峰 庐山（赣）、黄山（皖）、泰山（鲁）、武陵源群峰（湘西北） 远眺、俯瞰地貌的酷似造型 云南路南石林的阿诗玛、广东肇庆的七星岩、安微黄山的石猴观海、青岛的石老人 特定的观赏位置山中的峡谷、溶洞、一线天 长江三峡（渝、鄂）、科罗拉多大峡谷（美国） 置身其中近观 桂林的芦笛岩溶洞 一线天 瀑 布 尼亚加拉瀑布（加、美两国间，伊利湖与安大略湖之间）、莫西奥图尼亚瀑布（赞比亚、津巴布韦两国间，赞比西河上）、黄果树瀑布（贵州境内，北盘江上） 适当距离仰观 ②角度③动态： 对于山水有机组合的景观，可乘船（筏）沿水路观赏两岸风景。常见景观欣赏角度、动态把握景观类型 景观举例 观赏位置选择江河湖海 洞庭湖、长江、滇地 位置较高的亭台楼阁（岳阳楼一岳阳，黄鹤楼——武汉，滕王阁一南昌，大观楼一昆明）之上俯览远望湖沼池塘 济南大明湖、北大未名湖、南京莫愁湖 多低临水面建亭、榭、廊，水边铺小路近观俯视山水有机组合景观 漓江山水、长江三峡 乘船（筏）沿水路观两岸风景2.把握观赏时机 景观类型 景观举例及其最佳观赏时机随季节而变化的自然景观 北方山水风景——夏季；南方千米以上高山——夏季（此季节雨水多，云雾多，景色丰富且有变化，兼收避暑之效）；北国风光——冬季随天气而变化的自景观 泰山观日出——凌晨；黄山观日落——黄昏；海拔较高的风景名山——雨过天晴（既可观云海，又可观日出日落）特定时间出的自然景观 钱溏江大潮——农历八月十八观大潮；青海湖候鸟——五月；大理蝴蝶会。

3.中国地理位置对旅游的好处

我国领土南北跨越的纬度近50度，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带。我国东西跨越经度60度多，最东端的乌苏里江畔和最西端的帕米尔高原高原时差4小时多。

我国地形复杂多样，平原、高原、山地、丘陵、盆地五种地形齐备，山区面积广大，约占全国面积的2/3；地势西高东低，大致呈三阶梯状分布。西南部的青藏高原，平均海拔在4000米以上，为第一阶梯。大兴安岭一太行山一巫山一云贵高原东一线以西与第一阶梯之间为第二级阶梯，海拔在1000米一2000米之间，主要为高原和盆地。第二阶梯以东，海平面以上的陆面为第三级阶梯，海拔多在500米以下，主要为丘陵和平原。

复杂多样的地形，形成了复杂多样的气候和丰富的自然、人文旅游资源。

4.旅游地理知识

旅游地理

1、旅游活动的三要素：

① 旅游者——————旅游主体

② 旅游资源—————旅游客体

③ 旅游业——————旅游媒介

2、要成为一个旅游者，需要具备的条件：

A社会条件：

① 政治局势的稳定

② 经济的发展

③ 科技的进步

④ 社会能为旅游活动提供各方面的服务

B个人条件：

① 一定的经济条件（要有足够支付旅游费用的可支配收入）

② 闲暇时间（要有可自由支配的时间）

③ 有旅游欲望和旅游动机

3、现代旅游的主要特点：

① 旅游主体的大众化

② 旅游空间的扩大化

③ 旅游方式和内容的多样化

④ 旅游目的的娱乐性

4、现代旅游发展的主要原因：

① 20世纪50年代以后，世界局势日趋稳定。

② 新科技革命推动世界经济迅速发展。

③ （经济的繁荣和社会的安定，使）人们外出旅游的欲望日益增强。

④ 交通条件的改善，尤其是超音速大型客机的出现，使世界各地的距离日益“缩短”。

5、旅游活动的作用：

①满足人类需求

②促进经济发展：

A、增加外汇收入

B、回笼货币，稳定市场

C、提供就业机会，扩大就业

D、促进国民经济发展

③扩大交流

6、旅游资源的分类：

① 自然景观旅游资源。

是指：尚未被开发利用的能使人产生美感的自然环境及其景象的地域组合。

包括：地质地貌景观、气象气候景观、水文地理景观、生物景观等。

其中地貌景观处于相对重要的位置。

自然景观旅游资源对于探险猎奇、游乐、疗养等性质的旅游具有重要意义。

② 人文景观旅游资源。

是指：人工创造的可以为劳动者提供知识、乐趣和享受的人类历史和文化结晶、民族风貌和特色等。

包括：建筑景观、文化艺术景观、风土民情、历史文化名城、革命纪念地等。

其中建筑景观是构成人文风景区的重要标志。

人文景观旅游资源对于教育性（知识的、文化的）旅游具有重要意义。

具体阐释如下：