1.怎样查阅自己对知识的掌握程度

答：不要有畏惧心理，其实很多人刚开始也是能听懂老师的讲解，但自己有些题目都不会做的.我建议你可以采用这样的方法： 1上课能听懂的题目，课后自己做一遍，书本上的题目设置是难度适中的，自己通过不断练习比较容易掌握， 2要有不怕做错的勇气，有些人畏惧别人指出他的错误，这样不容易学好.平时多问同学老师，坚持不懈.自己可以找稍难的题目不断练习，不会做不要紧，重要的是自己做过了，自己会多少熟悉起来，以后再碰到就会自然而然地有思路，不要畏缩，否则既打击了自己，又容易产生讨厌数学的思想. 简言之，不断尝试做题， 还要保持积极心态. 数学复习 ： 数学具有很强的逻辑性和系统性，打好基础相当重要.复习时，不仅要记住并理解每部分的概念、公式；而且关键在于能够准确、灵活地运用这些公式解题；注意使用范围、条件；还要能综合运用，熟练计算，提高速度. 数学是一门系统性很强的学科，因而对它的复习应把握三个原则：一要重视基础，提高能力；二要举一反三，积累经验；三要查缺补漏，吸取教训. 数学的备考重点在于巩固基础和掌握解题技巧.因此复习可分为两个阶段.一是逐个知识点复习，巩固基础阶段；这一阶段的要点是：全面复习落实双基；解题规范，训练思维；掌握方法，运用思想；重视运算，提高能力；掌握技巧，提高速度.二是精选习题，提高解题技能阶段.在逐个知识点复习过程中，要紧抓课本，深刻理解和掌握各种数学概念、定理、性质、公式、法则以及各部分知识间的内在联系和规律，并进行归纳、类比，达到沟通、串联，形成合理的认识结构及知识网络.复习题选择要紧扣大纲，要具有典型性、综合性.要有利于双基化的掌握和巩固，也要利于能力的提高.同时，探索“一题多解”和“多题一解”是培养创造性思维及综合运用能力的重要途径. 具体来说，对基础知识、基本技能、基本方法的复习，应立足于巩固、熟练、综合. （1）将相近、易混的基础知识，进行横向比较以达到准确理解和掌握知识的目的. （2）及时、认真地做好基础知识的查漏补缺，通过做相关习题或以前练习试卷中解错的题，找出自己知识和技能上的薄弱环节，然后有针对性地进行复习和巩固. （3）通过综合性的练习，使基础知识、基本技能和方法得到巩固.要注重数学与生产生活以及相关学科的联系，提高数学的综合应用能力.熟悉各种不同题型的特点和常用解法及求解要求. 提高能力要通过综合运用数学知识、数学思想方法，分析、解决问题能力的训练来实现. （1）要挖掘知识之间的内在联系，形成知识网络.立足于高中数学的整体，挖掘各章之间的横向联系，形成知识的横向网络. （2）重视数学基本思想、方法的掌握和运用.在做每一道综合练习题时，都要有意识地运用数学思想促使问题由已知向未知转化，由繁向简转化，寻找出由已知向未知的通道，切忌盲目性. （3）通过解题实践，提高综合运用数学知识分析、解决问题的能力.在求解综合题时，应首先搞清楚题中所涉及的各知识点的概念及相关知识，回忆求解（证）该种类型的习题的常规解法，确定求解（证）的关键和难点，然后，以主要精力去探索解决难点的方法. 数学复习要“七抓” （1）抓学习节奏.数学的复习备考分为不同的阶段，不同的教学方式交替使用.没有一定的速度是无效率的复习与学习，慢腾腾的学习训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷性，是培养不出数学能力的，这就要求在高三复习备考教学的全过程中一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷性和数学能力就会逐步提高. （2）抓知识形成、重视解题过程的教学.数学的一个概念、定义、公式、法则、定理等都是数学的基础知识，这些知识的形成过程容易被忽视.事实上，这些知识的形成过程正是数学能力的培养过程.一个定理的证明，往往是新知识的发现过程.因此，要改变重结论轻过程的教学方法，解题过程的教学就是数学能力培养的过程. （3）抓复习资料的处理.复习备考的过程是活的，学生的学习也是不断变化的，都在随着教学过程的发展而变化，尤其是当老师注重能力教学的时候，复习资料并不能完全反映出来.数学能力是随着知识的发生而同时形成的，无论是重温一个概念，掌握一条法则，会做一个习题，都应该从不同的能力角度来培养和提高.通过老师的引导，理解所复习内容在高中数学体系及高考中的地位，弄清与前后知识的联系等. （4）抓问题暴露.在数学课堂教学中，老师一般少不了提问与板演，有时还伴随着问题讨论.因此可以听到许多的信息，这些问题是开放的.对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必须及时解决，不能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀下来.暴露了的问题要及时抓，遗留的问题要有针对性地补，注重实效. （5）抓课堂练习.数学课的课堂练习时间每节课大约占20%左右，这是对数学知识记忆、理解、掌握的重要手段，必须坚持不懈，这既是一种速度训练，又是能力的检测.学生做题是无心的，而教师所寻找的例题是有心的，哪些知识需要补救、巩固、提高，哪些知识、能力需要培养、加强应用，上课应有针对性. （6）抓解题指导.要合理选择解题方法，优化运算途径，这不仅是迅速。

2.考研要求知识的掌握程度

考研，在复习时间的安排上，建议要在每天下午拿出固定时间看英语，因为英语科目的考试是在下午进行的，在生理上要先适应。至于看的内容，因人而异，可以专门做专项训练，可以做一套题，也可以背单词和其他内容穿插，

但不管如何安排，一定要遵循一个原则，一个是一定要将重点放在自己觉得还没有掌握的内容上，另一个是一定要有计划性，要量化，切忌“眉毛胡子一把抓”。在每天晚上睡前，也可以适当背些考研单词，或者把总也记不住的单词反复诵读几遍，以加强印象。词汇量很关键，而记忆单词，重复的次数很重要。所以，建议要每天坚持背单词，量不用太多，但一定要坚持和重复。

3.化学基础知识掌握程度不够怎么办

一、夯实基础 复习过程是掌握知识的高级阶段，复习质量的优劣，取决于基础知识的掌握程度。所以，在平时学习新知识时，应按正常的进度“稳扎稳打”，“步步为营”，打好基础。对基本概念、基本规律、基本方法要全部理解和掌握。绝不能在学新知识时，一知半解，“囫囵吞枣”，成为“夹生饭”，指望到复习时进行弥补，那样会为全面掌握知识设下障碍。二、自学归纳 复习开始时，首先按教材分单元看书研究，系统复习，并归纳整理，做好笔记。归纳的内容一般包括：1. 本单元学过哪些基本概念、基本规律等；2. 找出知识点之间的联系与区别，并列出知识网络，写成提纲或画出图表；3. 本单元知识的重点、难点、疑点、注意点、考点和热点；4. 本单元中的实验掌握得如何；5. 本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。三、查漏补缺 复习时，在自己归纳的基础上，再和老师全面系统的总结进行对照。查出漏缺，分析原因，从而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，弄懂还没有搞清楚的问题，透彻理解和掌握好全部基础知识。 通过以上第二和第三两个环节，主要是把以前所学的分散的、个别的、孤立的知识联系起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。四、揣摩例题 课本上和老师讲解的例题，一般都具有一定的典型性和代表性。要认真研究，深刻理解，要透过“样板”，学会通过逻辑思维，灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，特别是要学习分析问题的思路、解决问题的方法，并能总结出解题的规律。这样，才能举一反三，触类旁通。五、精练习题 复习时不要搞“题海战术”，应在老师的指导下，选定一本质量较高的参考书，通过解题来提高思维能力和解题技巧，加深对所学知识的深入理解。在解题时，要独立思考，一题多思，一题多解，反复玩味，悟出道理。要善于在解题中发现自己的不足，并找出根源，加以充实；要善于在解题中总结解题的规律，提高解题能力。这样，才能以一当十，以少胜多。六、重做实验 在复习中，要特别注重实验。一方面，要复习实验的原理和做法；另一方面，对一些重要的实验，要亲手重做，加强感性认识，以提高观察能力、分析能力和操作能力。不能只“听实验”、“背实验”，以防遇到考查实际操作的试题时，会束手无策。七、总结提高 对于复习后的跟踪测验，目的是检查复习效果和培养同学们的应试能力，因此，应该认真对待。在老师分析试卷的基础上，进行自我总结，主要总结思维方法和学习方法，找出学习中存在的问题和不足，明确今后的努力方向。

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4.如何深入掌握知识点

（二）如何深入掌握知识点1推荐辅导书，练习题 除了指南、分析和大纲以外是必须要买的以外，还应该买一本配套的习题还可以。

现在市面上的书质量都不高，所以辅导书不要买多了，买多了是浪费你的金钱和你宝贵的生命。其实最好的练习题就是历年的真题，一定要给予高度的重视。

2 培养法律思维 法律思维的培养最根本的方法只有一个，就是多看案例。拿到案例的时候，先试着用自己掌握的知识去解释内部存在什么样的法律关系，不太确定的时候再看答案，看看别人是如何分析案情的。

人大21教材有一套配套的案例书，可以买来看。 注意的问题：真正掌握了知识点应该达到的程度是：真正的掌握了书的脉络不是说把整个书都背下来了，而是拿到书就知道哪些部分是要考的知识点，会怎样去考，答题时候应该答哪些与之相关的内容，哪些是无关紧要的内容。