你好，很高兴能够解答这个问题。

初三的孩子在化学学习上有难度，在背诵之外有没有更简单方便的方法。我认为是没有的。

学科分析初中的化学相对于其他的理科而言，可以说是比较简单的。初中化学不像物理和数学，需要较强的逻辑思维和分析能力。但是它的特点就是需要记忆的东西比较多。

如上图所示，几乎每一个模块都有大量的知识点要记。比如“构成物质的粒子”，需要背诵元素周期表前20号元素，需要背下原子序数、核电荷数、质子数以及核外电子数的联系等等。再如后面的酸碱盐以及化学反应等模块，更需要记下酸碱盐的物理性质化学性质及相关的化学方程式等大量内容。这些内容如果死记硬背是比较困难的。但是如果掌握一定的方法就简单多了。

方法指导实验法化学学科几乎每个化学反应都会有实验操作。这些实验操作过程，教师在上课时基本都会带领同学们一起演示一遍。孩子需要在教师演示时非常认真的观察实验条件和实验现象。要知道，图像记忆比文字记忆要深刻很多。只要观察足够细致，印象就会比较深刻，之后的记忆就会相对容易些。

不过，既然是初三学生，已经错过了在初学时及时强化的机会。这又该怎么补救呢？我认为，有条件的家庭可以给孩子准备一套初中化学基本实验器材和药品，让孩子能够在课余时间把一些重要的实验亲自做一下，相信可以有非常大的作用。但如果条件不允许，可以让孩子在网上搜索相应的实验视频。认真观看视频之后再将实验现象描述一遍并做总结，也会有不错的效果。

习题法在平时的学习当中，多数学生在新课上完后对实验和知识会保有较为深刻的印象。但真正让他们牢记知识的方法还是最直接的做大量习题。根据艾宾浩斯遗忘曲线，所学知识经历时间越久，忘的就越多。所以，新学内容需要紧跟相关练习的巩固才能记忆得更加深刻。那么对于初三学生而言，复习时要先重新梳理一遍相关知识，然后紧跟着做定量练习以做巩固。

思维导图法尽管化学的背诵知识繁杂琐碎，但是仍有其逻辑关系贯穿其中。孩子们觉得难以记忆是因为他们将这些知识分割独立成了没有关联的条文。而在初三复习时，我们需要将其中具有逻辑关系的内容进行整合和串联，使其成为一个有逻辑关系的整体或体系。这样，在记忆知识的时候将会事半功倍。

总结总而言之，初中化学对于记忆的要求比较高。去背诵化学的知识点是其中不可避免的一个重要环节。我们要做的，不应是逃避记忆，而是想法设法使记忆的难度更小、速度更快、效果更好。

以上是我对这个问题的看法和建议，如有其他见解可以评论区和我讨论，谢谢。