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学术和学问的区别

学术，是指系统专门的学问，是对存在物及其规律的学科化论证，泛指高等教育和研究。1. 学习治国之术。2. 指治国之术。3. 犹教化。4. 学问，学识。5. 指有系统的较专门的学问。6. 观点；主张；学说。7. 犹学风8. 法术；本领（来自百度） 在古代中国是指追寻研究学问的方法与水平，在现代则包括了系统专门的学问，泛指高等教育和研究。从事高等教育和研究的科学与文化群体常被称呼为学术界或学府。（来自维基）

学问指系统的知识，也泛指知识。人们也常把有知识说成“有学问”。1学习和询问(知识、技能等)，2知识，3、正确反映客观事物的系统知识 4、道理；水平。（来自百度）

1 从以上资料可见，虽然学术和学问都指系统的知识，但学术是指系统专门的知识。
2 学术泛指高等教育和研究，但学问泛指知识。
3可以说一个人有学问，但不能说一个人有学术。
4学术能解释的意思比学问多。
5两个词语的笔划，拼音，意思都不同。
6维基上有学术这字但没学问，在维基找学问这字，直接跳到知识去。

系统的意思
汉语词典
1．自成体系的组织；同类事物按一定秩序和内部联系组合成的整体。
用例：
秦牧《我们需要传记文学》：“曾经有人画一株树长出的各个枝丫来形容生物进化的系统，喻为‘生物树’。”
2．始终一贯的条理，有条不紊的顺序。
用例：
知侠《铁道游击队》：“他对小坡能这样有系统的，把政委所讲的告诉大家，感到很惊奇。”
3．生物机体内能够完成共同生理功能而组成的多个器官的总称。
用例：
消化系统；呼吸系统。
中华大词典
解释一：同类事物按一定的关系组成的整体。
例：组织系统，灌溉系统。
解释二：有条有理的。
例：系统学习，系统研究。

本质特征
1．群体性特征：系统是由系统内的个体集合构成的。
2．个体性特征：系统内的个体是构成系统的元素，没有个体就没有系统。
3．关联性特征：系统内的个体是相互关联的。
4．结构性特征：系统内相互关联的个体是按一定的结构框架存在的。
5．层次性特征：系统与系统内的个体之关联信息的传递路径是分层次的。
6．模块性特征：系统母体内部是可以分成若干子块的。
7．独立性特征：系统作为一个整体是相对独立的。
8．开放性特征：系统作为一个整体又会与其它系统相互关联相互影响。
9．发展性特征：系统是随时演变的。
10．自然性特征：系统必遵循自然的、科学的规律存在。
11．实用性特征：系统是可以被研究、优化和利用的。
12．模糊性特征：系统与系统内的个体之关联信息及系统的自有特征通常是模糊的。
13．模型性特征：系统是可以通过建立模型进行研究的。
14．因果性特征：系统与系统内的个体是具有因果关系的。
15．整体性特征：系统作为一个整体具有超越于系统内个体之上的整体性特征。
（来源百度）
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