1.高中生物第一章走进细胞知识点总结

我这里只有必修一全部的，还有必修三的。

详见我的QQ空间。必修一1、蛋白质的基本单位_氨基酸， 其基本组成元素是C、H、O、N2、氨基酸的结构通式：R 肽键：—NH—CO— ︳ NH2—C—COOH ︱ H 3、肽键数=脱去的水分子数=_氨基酸数—肽链数4、多肽分子量=氨基酸分子量 x氨基酸数—x水分子数185 、核酸种类DNA：和RNA；基本组成元素：C、H、O、N、P6、DNA的基本组成单位：脱氧核苷酸；RNA的基本组成单位：核糖核苷酸7、核苷酸的组成包括：1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮碱基。

8、DNA主要存在于中细胞核，含有的碱基为A、G、C、T; RNA主要存在于中细胞质，含有的碱基为A、G、C、U;9、细胞的主要能源物质是糖类，直接能源物质是ATP。10、葡萄糖、果糖、核糖属于单糖； 蔗糖、麦芽糖、乳糖属于二糖； 淀粉、纤维素、糖原属于多糖。

11、脂质包括：脂肪、磷脂和固醇。12、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg(9种) 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo(6种) 基本元素：C、H、O、N(4种) 最基本元素： C(1种) 主要元素：C、H、O、N、P、S(6种)13、水在细胞中存在形式：自由水、结合水。

14、细胞中含有最多的化合物：水。15、血红蛋白中的无机盐是：Fe2+，叶绿素中的无机盐是：Mg2+16、被多数学者接受的细胞膜模型叫流动镶嵌模型17、细胞膜的成分：蛋白质、脂质和少量糖类。

细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层。18、细胞膜的结构特点是：具有流动性；功能特点是：具有选择透过性。

19、具有双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体； 不具膜结构的细胞器：核糖体、中心体； 有“动力车间”之称的细胞器是线粒体； 有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是叶绿体； 有“生产蛋白质的机器”之称的是核糖体； 有“消化车间”之称的是溶酶体； 存在于动物和某些低等植物体内、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是中心体。 与植物细胞细胞壁形成有关、与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是高尔基体。

20、细胞核的结构包括：核膜、染色质和核仁。 细胞核的功能：是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。

21、原核细胞和真核细胞最主要的区别：有无以核膜为界限的、细胞核22、物质从高浓度到低浓度的跨膜运输方式是：自由扩散和协助扩散；需要载体的运输方式是：协助扩散和主动运输； 需要消耗能量的运输方式是：主动运输23、酶的化学本质：多数是蛋白质，少数是RNA。24、酶的特性：高效性、专一性、作用条件温和。

25、ATP的名称是三磷酸腺苷，结构式是：A—P~P~P。ATP是各项生命活动的直接能源，被称为能量“通货”。

26、ATP与ADP相互转化的反应式：ATP 酶 ADP+ Pi + 能量27、动物细胞合成ATP，所需能量来自于作用呼吸； 植物细胞合成ATP，所需能量来自于光合作用和呼吸作用28、叶片中的色素包括两类：叶绿素和类胡萝卜素。前者又包括叶绿素a和叶绿素b，后者包括胡萝卜素和叶黄素。

以上四种色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上。29、叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。

因此蓝紫光和红光的光合效率较高。30、光合作用的反应式：见必修一P 10331、光合作用释放出的氧气，其氧原子来自于水。

32、在绿叶色素的提取和分离实验中，无水乙醇作用是溶解色素，二氧化硅作用是使研磨充分，碳酸钙作用是防止色素受到破坏。33、层析液不能没及滤液细线，是为了防止滤液细线上的色素溶解到层析液中，导致实验失败。

34、色素分离后的滤纸条上，色素带从上到下的顺序是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。35、光合作用包括两个阶段：光反应和暗反应。

前者的场所是类囊体薄膜，后者的场所是叶绿体基质。36、光反应为暗反应提供[ H ]和ATP。

37、有氧呼吸反应式：见必修一P 9338、无氧呼吸的两个反应式：见必修一P 95,39、有丝分裂的主要特征：染色体和纺锤体的出现，然后染色体平均分配到两个子细胞中。40、细胞分化的原因：基因的选择性表达41、检测还原糖用斐林试剂，其由0.1g/ml的NaOH溶液和0.05g/ml的CuSO4溶液组成，与还原糖发生反应生成砖红色沉淀。

使用时注意现配现用。42、鉴定生物组织中的脂肪可用苏丹Ⅲ染液和苏丹Ⅳ染液。

前者将脂肪染成橘黄色，后者染成红色。43、鉴定生物组织中的蛋白质可用双缩脲试剂。

使用时先加NaOH溶液，后加2~3滴CuSO4溶液。反应生成紫色络合物。

44、给染色体染色常用的染色剂是龙胆紫或醋酸洋红溶液。45、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”中，用甲基绿和吡罗红两种染色剂染色，DNA被染成绿色，RNA被染成红色。

46、原生质层包括：细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质。47、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色。

48、在分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程中，有关的细胞器包括：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。49、氨基酸形成肽链，要通过脱水缩合的方式。

50、当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞发生质壁分离现象；当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，植物细胞发。

2.高中生物第一章走进细胞知识点总结

我这里只有必修一全部的，还有必修三的。

详见我的QQ空间。必修一1、蛋白质的基本单位_氨基酸， 其基本组成元素是C、H、O、N2、氨基酸的结构通式：R 肽键：—NH—CO— ︳ NH2—C—COOH ︱ H 3、肽键数=脱去的水分子数=_氨基酸数—肽链数4、多肽分子量=氨基酸分子量 x氨基酸数—x水分子数185 、核酸种类DNA：和RNA；基本组成元素：C、H、O、N、P6、DNA的基本组成单位：脱氧核苷酸；RNA的基本组成单位：核糖核苷酸7、核苷酸的组成包括：1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮碱基。

8、DNA主要存在于中细胞核，含有的碱基为A、G、C、T; RNA主要存在于中细胞质，含有的碱基为A、G、C、U;9、细胞的主要能源物质是糖类，直接能源物质是ATP。10、葡萄糖、果糖、核糖属于单糖； 蔗糖、麦芽糖、乳糖属于二糖； 淀粉、纤维素、糖原属于多糖。

11、脂质包括：脂肪、磷脂和固醇。12、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg(9种) 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo(6种) 基本元素：C、H、O、N(4种) 最基本元素： C(1种) 主要元素：C、H、O、N、P、S(6种)13、水在细胞中存在形式：自由水、结合水。

14、细胞中含有最多的化合物：水。15、血红蛋白中的无机盐是：Fe2+，叶绿素中的无机盐是：Mg2+16、被多数学者接受的细胞膜模型叫流动镶嵌模型17、细胞膜的成分：蛋白质、脂质和少量糖类。

细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层。18、细胞膜的结构特点是：具有流动性；功能特点是：具有选择透过性。

19、具有双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体； 不具膜结构的细胞器：核糖体、中心体； 有“动力车间”之称的细胞器是线粒体； 有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是叶绿体； 有“生产蛋白质的机器”之称的是核糖体； 有“消化车间”之称的是溶酶体； 存在于动物和某些低等植物体内、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是中心体。 与植物细胞细胞壁形成有关、与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是高尔基体。

20、细胞核的结构包括：核膜、染色质和核仁。 细胞核的功能：是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。

21、原核细胞和真核细胞最主要的区别：有无以核膜为界限的、细胞核22、物质从高浓度到低浓度的跨膜运输方式是：自由扩散和协助扩散；需要载体的运输方式是：协助扩散和主动运输； 需要消耗能量的运输方式是：主动运输23、酶的化学本质：多数是蛋白质，少数是RNA。24、酶的特性：高效性、专一性、作用条件温和。

25、ATP的名称是三磷酸腺苷，结构式是：A—P~P~P。ATP是各项生命活动的直接能源，被称为能量“通货”。

26、ATP与ADP相互转化的反应式：ATP 酶 ADP+ Pi + 能量27、动物细胞合成ATP，所需能量来自于作用呼吸； 植物细胞合成ATP，所需能量来自于光合作用和呼吸作用28、叶片中的色素包括两类：叶绿素和类胡萝卜素。前者又包括叶绿素a和叶绿素b，后者包括胡萝卜素和叶黄素。

以上四种色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上。29、叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。

因此蓝紫光和红光的光合效率较高。30、光合作用的反应式：见必修一P 10331、光合作用释放出的氧气，其氧原子来自于水。

32、在绿叶色素的提取和分离实验中，无水乙醇作用是溶解色素，二氧化硅作用是使研磨充分，碳酸钙作用是防止色素受到破坏。33、层析液不能没及滤液细线，是为了防止滤液细线上的色素溶解到层析液中，导致实验失败。

34、色素分离后的滤纸条上，色素带从上到下的顺序是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。35、光合作用包括两个阶段：光反应和暗反应。

前者的场所是类囊体薄膜，后者的场所是叶绿体基质。36、光反应为暗反应提供[ H ]和ATP。

37、有氧呼吸反应式：见必修一P 9338、无氧呼吸的两个反应式：见必修一P 95,39、有丝分裂的主要特征：染色体和纺锤体的出现，然后染色体平均分配到两个子细胞中。40、细胞分化的原因：基因的选择性表达41、检测还原糖用斐林试剂，其由0.1g/ml的NaOH溶液和0.05g/ml的CuSO4溶液组成，与还原糖发生反应生成砖红色沉淀。

使用时注意现配现用。42、鉴定生物组织中的脂肪可用苏丹Ⅲ染液和苏丹Ⅳ染液。

前者将脂肪染成橘黄色，后者染成红色。43、鉴定生物组织中的蛋白质可用双缩脲试剂。

使用时先加NaOH溶液，后加2~3滴CuSO4溶液。反应生成紫色络合物。

44、给染色体染色常用的染色剂是龙胆紫或醋酸洋红溶液。45、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”中，用甲基绿和吡罗红两种染色剂染色，DNA被染成绿色，RNA被染成红色。

46、原生质层包括：细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质。47、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色。

48、在分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程中，有关的细胞器包括：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。49、氨基酸形成肽链，要通过脱水缩合的方式。

50、当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞发生质壁分离现象；当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，植物细胞发。

3.高中生物：《第一章 走进细胞》知识框架

其实很简单 教参上已经给得很细了

第一节

1细胞是生物体生命活动的结构和功能的基本单位。

2生命系统层次结构：细胞-组织-器官-个体-种群-群落-生态系统-生物圈（注意生物圈和生态系统的关系）

第二节

1原核细胞核真核细胞：列表对比一下区别所在就可以了，主要从细胞大小，染色体、细胞核，细胞质，代表类群5点来比较就可以

2细胞学说的建立：从细胞结构的发现到最后的完成，这样一个过程

实验

1显微镜的认识（光镜，电镜，简单介绍即可）

2显微镜的结构（重点是物镜）

3显微镜的操作（拿取放置和操作时的注意事项）

4装片（永久和临时，切片涂片和装片的区别）

就是这些了

4.《第一章走进细胞》知识框架

其实很简单 教参上已经给得很细了第一节1细胞是生物体生命活动的结构和功能的基本单位.2生命系统层次结构：细胞-组织-器官-个体-种群-群落-生态系统-生物圈（注意生物圈和生态系统的关系）第二节1原核细胞核真核细胞：列表对比一下区别所在就可以了，主要从细胞大小，染色体、细胞核，细胞质，代表类群5点来比较就可以2细胞学说的建立：从细胞结构的发现到最后的完成，这样一个过程实验1显微镜的认识（光镜，电镜，简单介绍即可）2显微镜的结构（重点是物镜）3显微镜的操作（拿取放置和操作时的注意事项）4装片（永久和临时，切片涂片和装片的区别）就是这些了。

5.高一生物必修一第一章到第二章知识点总结

第一章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞 一.生命活动离不开细胞1.生命的特征：①新陈代谢②生长发育③遗传变异④应激性2.生命活动离不开细胞的实例 生物 生物类型 生命活动 说明 艾滋病病毒 非细胞形态的生物 繁殖 病毒在活细胞中繁殖 草履虫 单细胞生物 繁殖和运动 单细胞生物具有生命的基本特征 人 多细胞生物 缩手反射 反射等神经活动需要多种细胞的参与 繁殖、生长 和发育 多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞分裂和分化的基础上3.一切生命活动都离不开细胞，都是在细胞或细胞参与下完成的。

4. 除病毒之外，其它生物都是由细胞构成的。病毒不具有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。

因此，培养病毒要在活细胞中进行，不可用培养基。二.生命系统的层次 1.生命系统的层次 结构 层次 特点（概念） 举例 细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 神经、心肌、上皮细胞 组织 由形态、结构、功能相同的细胞联合在一起 神经、肌肉、上皮组织 器官 几种不同组织结合成的能完成某一生理功能的结构 脑、脊髓、小肠 系统 能共同完成一种或几种生理功能的多种器官的组合 神经、循环、消化系统 个体 由若干个器官和系统协同完成复杂生命活动的单个生物。

单细胞生物由一个细胞构成一个个体 人、龟、草履虫 种群 一定自然区域内 ，同种生物所有个体的总和 某区域内同种龟的所有个体 群落 一定自然区域内，所有种群构成一个群落 某区域内的所有种群 生态系统 群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 龟生活的水体生态系统 生物圈 由地球上所有生物及其生活环境构成 地球上只有一个生物圈2.从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有其特定的组成、结构和功能。其中，细胞是能完整表现出各种生命活动的最微小层次。

3.单细胞生物：如草履虫、衣藻、大肠杆菌、变形虫、蓝藻、细菌、眼虫、酵母菌等，其单个细胞可完成各种生命活动，它既属于细胞这一层次，又属于个体这一层次。7.池塘中的所有鲤鱼是一个种群，池塘中的所有生物是一个群落，一个池塘是一个生态系统，一个池塘中的所有鱼是由多个种群组成。

4.植物的生命系统中没有系统这一层次；单细胞生物只没有系统、器官、组织这三个层次。5.病毒、分子或原子不属于生命系统。

6.亲代将其遗传物质传给子代的途径是：生殖细胞（精子和卵细胞）7.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。如：生命活动 基础 生物与环境之间的物质和能量的交换 细胞代谢 生长发育 细胞增殖、分化 遗传与变异 细胞内基因的传递与变化8.植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子9.人的八大系统：消化、泌尿、内分泌、循环、运动、呼吸、神经、生殖系统 第二节 细胞的多样性和统一性 一.显微镜的结构与使用1.显微镜的放大倍数 ①放大倍数是指物像的大小对物体大小的比例 ②放大倍数=目镜放大倍数*物镜放大倍数，这里放大的只是长度和宽度，不是面积或体积2.显微镜下所成的像是倒像，所以想要移动的方向与物像的方向应一致（偏哪移哪），但显微镜下的物像不改变物体转动的时针方向3.各类镜头特征比较 镜头种类 长度 放大倍数 视野大小、明暗 物镜 长 大 小而暗 短 小 大而亮 目镜 长 小 大而亮 短 大 小而暗 所以，显微镜放大倍数与视野大小、明暗成反比4.使用高倍显微镜的步骤 先在低倍显微镜下寻找视野 取镜与安放 1.右手握住镜臂，左手托住镜底 2.显微镜放在实验台的前方偏左 对光 1.转动转换器，使用低倍镜对准通光孔中央 2.选一较大的光圈，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜的观察到明亮的视野 低倍镜下观察 1.把所要观察的装片放在载物台上，用压片夹夹住，标本要正对通光孔中央（装片的制作程序：擦拭载玻片→滴清水或生理盐水→取材→展平或涂匀→盖片→染色<滴入，吸水纸吸引>→观察） 2.转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，直到接近装片为止（约0.5~1cm），眼睛应注视装片与物镜之间，以免压坏装片 3.左眼观察目镜，同时反向转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，直到看到物像为止 4.稍稍转动细准焦螺旋，使看到物像清晰 高倍镜下观察 1.移动装片将要观察的部分移到视野中央 2转动转换器换成高倍物镜 3.调节光圈（较大的光圈、使用凹面镜）增加视野亮度 4.缓缓调节细准焦螺旋使物像清晰（禁止调节粗准焦螺旋）5.放大倍数变化与视野范围内细胞数量变化的关系 ①一行细胞数量----反比→放大倍数 ②圆形视野范围内的细胞数量---反比-→ 放大倍数的平方 二..真核细胞和原核细胞1细胞内含有以核膜为界的细胞核，称为真核细胞，由真核细胞构成的生物叫做真核生物2.细胞内不含有以核膜为界的细胞核，称为原核细胞，由原核细胞构成的生物叫做原核生物3.真核细胞有染色体（主要由DNA和蛋白质组成），原核细胞只有一条环状的DNA分子，位于细胞内特定的位置，这个区域被叫做拟核，所以原核细胞没有染色体4.细菌：杆、球、螺旋、弧（乳酸菌全称为乳酸杆菌，所以它也属于。

6.高中生物必修一第一章第一节知识重点

第一章 走进细胞

第一节 从生物圈到细胞

1.细胞是生物体结构的基本单位[病毒〈非细胞生物，由蛋白质和核酸组成〉-不具有细胞结构，必须寄生在细胞内才能生活和繁殖]。

2.生命系统的结构层次：

细胞〈最基本的生态系统〉：神经细胞、心肌细胞、上皮细胞

组织：神经组织、肌肉组织、上皮组织

器官：脑、脊髓、心脏、小肠、皮肤

系统（植物无系统）：神经系统、循环系统、消化系统

个体（单细胞生物无组织、器官、系统）

种群〈某区域同种生物所有个体〉

群落〈某区域所有生物〉

生态系统〈生物群落+环境〉

生物圈（地球只有一个生物圈）

第二节 细胞的多样性和统一性

1.真核细胞[植物、动物、真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）]和原核细胞[异养生物-细菌、自养生物-蓝藻（颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜）]：

相同点：都有细胞膜、细胞质、核物质（DNA）

不同点：真核细胞-有典型的细胞核；原核细胞-细胞核未成形，只有拟核

{如何判断细菌：凡是“菌”字前面有“杆”“球”“螺旋”“弧”字都是细菌}

2.细胞学说的建立：

〈英〉虎克：发现、命名细胞

〈荷兰〉列文虎克：观察细菌、红细胞、精子

〈德〉施莱登、施旺：细胞是构成动植物的基本单位

〈德〉魏尔肖：细胞通过分裂产生新细胞

3.显微镜的使用。

7.高中必修一生物第一章知识总结（树状图）

高一生物必修（1）知识点整理

第一章 走近细胞

第一节 从生物圈到细胞

一、相关概念、

细 胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统

生命系统的结构层次： 细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群

→群落→生态系统→生物圈

二、病毒的相关知识：

1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：

①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；

②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；

③、专营细胞内寄生生活；

④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。

2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

第二节 细胞的多样性和统一性

一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞

二、原核细胞和真核细胞的比较：

1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。

2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。

3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。

4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物（草履虫、变形虫）、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。

三、细胞学说的建立：

1、1665 英国人虎克（Robert Hooke）用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍）观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室）这个词来对细胞命名。

2、1680 荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek），首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。

3、19世纪30年代德国人施莱登（Matthias Jacob Schleiden） 、施旺（Theodar Schwann）提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说（Cell Theory）”，它揭示了生物体结构的统一性。

第二章 组成细胞的分子

8.必修一生物第一二章知识点

第1章：走进细胞 第1节：从生物圈到细胞 ⒈生物体结构和功能的基本单位：细胞； ⒉病毒生物的标志是能通过增殖产生后代； ⒊草履虫是单细胞生物； ⒋人个体发育的起点是：受精卵；受精作用的场所：输卵管；胚胎发育的主要场所：子宫； ⒌父母和子女间遗传物质的桥梁：生殖细胞（精子和卵细胞）； ⒍反射活动的结构基础：反射弧；完成缩手反射至少需要神经细胞和肌细胞的参与； ⒎艾滋病的病原体是：人类免疫缺陷病毒（HIV）;HIV主要破坏人体免疫系统的淋巴细胞； ⒏非典型肺炎的病原体：冠状病毒；冠状病毒主要侵染人体的肺部细胞和呼吸道细胞； ⒐生物和外界环境间的物质和能量交换的基础：细胞代谢；生物生长和发育的基础：细胞增殖和分化；生物遗传和变异的基础：细胞内基因的传递和变化； ⒑生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈； 注意：①心肌，平滑肌属组织；骨骼肌属器官②绿色开花植物有6大器官：根、茎、叶、花、果实、种子；③绿色植物没有系统这一层次；④单个单细胞生物既是细胞层次又是个体层次； ⒒生物圈是最大的生命系统也是最大的生态系统；细胞是地球上最基本的生命系统； ⒓地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物； 第2节：细胞的多样性和统一性 ⒈高倍显微镜使用要点： ①找：在低倍镜下找到所要观察的目标； ②移：移动装片使观察目标处于视野的中央 ③换：转动转换器，使高倍物镜正对通光孔；④调：调节光圈，反光镜和细准焦螺旋使视野明亮 ⒉注意：①使用显微镜观察标本时，正确的方法：两眼睁开，用左眼观察，右眼作记录，画图； ②显微镜的放大倍数：物镜放大倍数*目镜放大倍数；③目镜的长度和放大倍数成反比；物镜的长度和放大倍数成正比； ④显微镜的放大倍数指物体长度和宽度的放大倍数，而不是面积和体积的放大倍数； ⑤一行细胞数量的变化：根据放大倍数和视野成反比的规律计算； ⑥圆形视野范围内细胞数量的变化：根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算； ⑦显微镜成像规律：显微镜下成的像是倒立的像（上下左右同时颠倒，旋转1800）(b→q,d→p)； ⑧往物像所在的位置移动装片才能将物像移到视野的中央（物象在右下方就往右下方移动装片）； ⒊根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两类； ①真核细胞构成真核生物，如动物、植物、真菌等； （注意：酵母菌和霉菌属真核生物） ②原核细胞构成原核生物，如蓝藻，细菌，放线菌，支原体，衣原体；（记忆口诀：蓝色细线织毛衣） 注意：乳酸菌，醋酸菌属细菌，是原核生物； ⒋蓝藻在水体里由于富营养化而群体聚集会产生水华（淡水）和赤潮（咸水）；蓝藻在陆地上群体聚集可形成发菜； ⒌蓝藻细胞的细胞膜和真核细胞相似； ⒍蓝藻细胞的细胞质中仅含一种细胞器：核糖体； ⒎蓝藻细胞的细胞质中含有藻蓝素和叶绿素能进行光合作用，是自养生物 （细菌中的绝大多数是营寄生或腐生生活的异养生物）；（注意：蓝藻细胞内不含叶绿体） ⒏动植物细胞的统一性：均含有细胞膜，细胞质，细胞核； ⒐真原核细胞的统一性：均含有细胞膜，细胞质，均以DNA为遗传物质； ⒑细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性； ⒒细胞学说的建立者：德国的施莱登和施旺； ⒓细胞的发现者和命名者：1665年，英国的虎克； ⒔第一个观察到活细胞的科学家：荷兰的列文虎克； ⒕细胞学说要点：①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对于其他细胞共同组成的整体的生命起作用； ③新细胞可以丛老细胞中产生； 第2章：组成细胞的分子 第1节：细胞中的元素和化合物（重点内容）⒈组成细胞的化学元素，在无机自然界都能够找到，没有一种是细胞所特有的，说明生物界和非生物界具有统一性 ⒉组成细胞的元素和无机自然界中的元素的含量相差很大说明生物界和非生物界具有差异性 ⒊含量最多的元素：O；⒋最基本的元素：C（生命的核心元素，没有碳就没有生命）；⒌基本元素：C、H、O、N； ⒍主要元素：C、H、O、N、P、S； ⒎大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg； ⒏微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu（铁猛碰新木桶） 注意：干重中含量最多的元素是C； ⒐细胞中含量最多的化合物：水；⒑细胞中含量最多的无机物：水； ⒑细胞中含量最多的有机物：蛋白质； ⒒细胞干重中含量最多的化合物：蛋白质； ⒓还原性糖+斐林试剂→砖红色沉淀； ①常见的还原性糖包括：葡萄糖、麦芽糖、果糖； ②斐林试剂甲液：0.1g/mlNaOH； 斐林试剂乙液：0.05g/ml CuSO4；③斐林试剂由斐林试剂甲液和乙液1:1现配现用； ④该过程需要水浴加热； ⑤试管中颜色变化过程：蓝色→棕色→砖红色 ⒔蛋白质+双缩脲试剂→紫色 ①双缩脲试剂A液：0.1g/mlNaOH；双缩脲试剂B液：0.01g/ml CuSO4 ②显色反应中先加双缩脲试剂A液1ml，摇匀；再加双缩脲试剂B液4滴，摇匀 ⒕脂肪+苏丹Ⅲ→橘黄色；脂肪+苏。

9.高一生物必修一第一章知识点

第二章 第一节 细胞中的原子和分子【本讲教育信息】一. 教学内容：第二章 细胞的化学组成第一节 细胞中的原子和分子二. 学习内容：本节学习第一章第一节 细胞中的原子和分子。

本节内容包括组成细胞的原子和分子、细胞中的无机化合物两个部分。了解细胞化学组成中无机化合物种类、结构及其在生命活动中的作用三. 学习目标：举例说出组成细胞的原子和分子举例说出细胞中无机化合物的功能四. 学习重点：构成细胞的原子、分子，以及无机化合物与生命的关系。

共价键、离子键在形成化合物过程中的作用。五. 学习难点：原子是怎样相互作用的六. 学习过程：〔生物体内的化学元素基本相似，细胞中基本的生物化学反应高度一致〕1. 组成细胞的原子和分子地球上天然存在的元素有90多种，各种元素在地壳中所占的比例各不相同；生活在地球上的生物，组成它们的物质都来自这些元素；在组成生物体的元素中，碳、氢、氧、氮、磷、钙等元素的质量占全部元素的98%。

不同种类生物体内所含的元素种类基本相同，但是每种元素的含量却有多有少现在还没有发现生物体内的任何一种元素是无机自然界中所不存在的。一项“硒与克山病发病相关性”研究的记录组别 年度 观察人数 发病人数实验组（补硒） 1974 4510 10 1975 6767 7对照组（不补硒） 1974 3 985 54 1975 5445 52(1)原子：原子是物质的基本单元，由位于原子中心的原子核和核外电子构成，原子核由中子和质子构成，每一种元素的原子核中都带有固定数量的质子。

碳原子结构图①结构在一个正常的原子中，核内质子数与核外电子数相等，因此，整体上看原子是呈电中性的。②价电子：原子最外层能参加构成化学键的电子被称为价电子。

原子的化学性质主要是由原子的价电子和原子半径决定的。原子半径大，获得电子的能力相对较弱，氧化性也比较弱。

③原子间的相互作用——化学键Ⅰ一个原子将价电子给予另一个原子，二者之间靠正负离子之间的静电作用而形成的化学键叫做离子键。例：Na++Cl-→NaClⅡ 原子之间通过共用电子对形成的相互作用叫做共价键。

例：H2、O2、N2。(2)分子：分子是保持物质化学性质的一种微粒，除稀有气体等以单个原子状态存在以外，分子一般由两个或两个以上的原子构成。

①化学式：化合物的化学组成.通常以化学式表示。如水的化学式是H2O，表示每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。

②氢键：当氢原子与氧原子或氮原子以共价键结合时，氢原子呈部分正电性，而与其相结合的氧原子等则呈部分负电性，这种氢原子还可以与其他带有部分负电性的氧原子或氮原子通过彼此间的相互吸引而形成氢键。氢键属于一种弱键，在决定生物大分子的三维结构上起着重要作用。

2. 细胞中的无机化合物 （1）水 ①特性水分子具有极性，分子间能形成氢键，使水体表面的张力增强，一些动物能依靠水体的表面张力在水面上运动水分子的极性使几乎所有的带有电荷或具有极性基团的分子，都能溶解在水中。水还具有较大的比热和汽化热，使水成为生物体的温度调节剂。

植物的蒸腾作用、动物的排汗等能使生物体维持适当的温度，避免被高温伤害。③功能：Ⅰ 良好溶剂：许多细胞生命活动需要的离子、分子都溶解其中；Ⅱ生物化学反应介质、反应物：细胞中几乎所有的生物化学反应都是以水为介质进行的或水直接作为反应物参与的；Ⅲ 物质运输：各种物质只有溶解在水中，才能被细胞吸收并运输；而细胞的代谢废物排出体外也要借助于水。

Ⅳ 参与代谢作用：自由水参与细胞中各种代谢作用，如光合作用、细胞呼吸等。 Ⅴ 增强植物的抗逆性：休眠的种子、越冬的植物、生活在干旱和盐渍条件下的植物，体内结合水的含量相对增多，使植物的抗逆性增强，以适应不良的环境条件。

（2）无机盐：细胞中的无机盐常以离子形式存在，虽然含量比较少，但在生物体的生命活动中不可缺少。例如在人体中：Ca的含量约占体重的1.5%P的含量约占体重的1.0%S的含量约占体重的0.3%，①存在形式：大多以离子状态存在。

如Ca2+、Mg2+、Na+、K+、PO43-、C1-、Fe2+、Cu2+、I-、Co2+等②生理功能：很多无机盐与蛋白质等物质结合成复杂的化合物，参与细胞的各种生命活动Ⅰ 维持细胞的酸碱平衡，如酸性（HC03-、PO43-等）、碱性（Ca2+、Mg2+等）离子的适当配合等具有缓冲作用Ⅱ 合成有机物的原料，如PO43-是合成核苷酸的原料，Mg2+是合成叶绿素的原料Ⅲ 合成某些特殊生理功能物质的原料 如血红蛋白中的Fe2+，甲状腺激素中的I-③无机盐在生命活动中不可缺少Ⅰ 植物：碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼、铜、铁和氯等Ⅱ 植物缺乏（或过剩）某一必需的营养元素时，不能正常生长，并在外形上明显地出现生长异常Ⅲ 人体缺无机盐、微量元素出现缺乏症微量元素 在机体中的作用 缺乏症 来源铜（Cu） 用于产生血红蛋白和皮肤的黑色素 贫血 肝、肉、贝类动物、蘑菇、大豆、豌豆、整粒谷物氟（F） 用于强壮牙和骨骼 蛀牙（龋齿） 鱼、贝类、含少量氟的水碘（I） 为合成甲状腺激素 甲状腺肿大，代谢率降低 鱼、贝类动物、加碘食盐锰（Mn） 协助许多酶的。