活动目标：
　　1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
　　2、能根据图片大胆的播报动物心情预报，提高语言表达能力。
　　3、萌发幼儿爱科学的情感。
　　活动准备：
　　多媒体课件、动物卡片、气象牌（人手一份）活动过程：
　　一、引出主题，激发幼儿兴趣。
　　“孩子们，告诉你们一个好消息，森林里的动物送给我们一份礼物，是什么呢？”（出示图片：电视机）“电视里会播放什么节目呢？”（出示字：天气预报）你们看过天气预报吗？谁能来给大家播报一下今天的天气预报呢？
　　二、通过展示课件让幼儿了解动物预报天气的方法。
　　“你们见过动物预报天气吗？”今天我们一起来看看它们是怎样来报天气的？
　　1、（出示蚂蚁）它们在干什么？为什么要搬家呢？
　　听听蚂蚁气象员是怎么说的？（播放音频）小结：原来蚂蚁搬家是告诉我们天气要下雨了。
　　2、接下来是哪个气象预报员呢？它在干什么？为什么它要飞的这么低？
　　小结：原来下雨前空气潮湿，蜻蜓的翅膀又很薄，所以就飞的很低。
　　4、幼儿观察图片，找一找哪个动物能预报天气小结：由于下雨前空气潮湿，虫子们都飞不高，燕子只能低飞才能抓虫子。
　　刚刚看了这么多小动物的表现，我们知道了下雨前气候总会有一些变化。都有哪些变化呢？（空气中水分增多、非常潮湿、空气很闷）一些动物能够感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象。
　　5、（播放音频）是谁来啦？蜜蜂带来了一首气象儿歌，（出示儿歌）我们一起来学一学。蜜蜂的儿歌告诉了我们什么？看来蜜蜂是一位合格的气象预报员呀！
　　6、（播放音频）是谁在说话？它要告诉我们什么？（出示字）动物们除了用动作来播放天气预报，还能用声音呢！
　　7、瞧！知了要来预报天气啦！它会怎样报呢？幼儿模仿知了的叫声。知了什么时候会使劲的叫呢？猜一猜，雨天的时候知了又会怎样？
　　小结：对啦！天晴知了声声叫，天雨知了无声响。
　　8、知了的声音预示着天气，还有谁呢？（出示青蛙）青蛙会怎样报天气呢？
　　什么天气下会呱呱叫呢？那青蛙不叫又说明什么？
　　小结：对啦，天晴青蛙忙捉虫，天雨青蛙呱呱叫。
　　三、玩一玩“动物朋友请老师给你们带来了第二份礼物”（出示气象牌）这是什么？讲解要求幼儿操作（分组进行）四、学说心情预报，体验当气象员的快乐。
　　森林里的小动物们不仅会报天气，还会说心情预报呢！（播放音频）心情预报告诉了我们什么？
　　幼儿操作，讲解要求。
　　活动反思：
　　在活动之前事先做了准备，请幼儿收集了一些这方面的知识内容。在活动中我通过出示图片，让幼儿围绕这些展开讨论。幼儿讨论后我再加以总结，所以幼儿了解了一些相关的知识。本次活动将动物和天气结合起来。如俗语说：“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到。”“蜜蜂窝里叫，大雨就来到；蜂不出窝，风雨快如梭。”说明了蜜蜂的行为与天气变化。蜻蜒在空中上下飞窜时，预示一二小时后将有大雨出现。虽然我做好了充足的准备，但是由于幼儿知识经验的缺乏，准备的不够充分，幼儿对动物与天气之间的关系不是很了解，所以活动开始时效果不是很好。看来活动准备时幼儿的准备也要充分，这样活动效果才会更好。我会在平时的日常教育中不断反思自己的教育行为。
　　我认为本次活动存在的优点有： 1、活动中，教师为幼儿收集了很多关于动物预报天气的知识，在环节中与幼儿一起分享，幼儿知道个别动物能预报天气。如：燕子飞得很低表示将要下雨了。 2、幼儿在前期有预报天气的经验，知道一些关于天气预报的知识。当然也存在着不足：1、幼儿的生活经验不够，在活动中幼儿说的不多，大部分是教师在说。 2、幼儿在回答教师的提问时，有些偏离提问，教师应及时把幼儿从偏离中引回正题。 3、在幼儿操作前，教师应把幼儿的注意力集中，然后再交代要求，这样幼儿才会更加好的去遵守规则。