1.八个月宝宝都需要学习哪些知识

在日常生活中，把教宝宝认识周围环境与发展语言相结合。

继续进行动作训练。帮助宝宝站立起来，让宝宝多爬、多玩各种玩具。

教宝宝一些社交礼节动作，如拍手表示"欢迎"，挥手表示"再见"。 能够扶着栏杆站起来；可以坐得很好；会两手对敲玩具；会捏响玩具；会把玩具给指定的人；展开双手要大人抱；用手指抓东西吃；会用1~2种动作表示语言。

1、小鸭子不见了 游戏目的： 发展宝宝由部分推断整体的初步的思维能力。 游戏内容： 家长和孩子一直在床上玩小鸭子玩具，趁孩子不注意时把小鸭子藏在被子或枕头下面，故意露出小鸭子的头或脚，问孩子：“小鸭子呢？”让孩子寻找小鸭子。

当孩子能熟练地找出玩具以后，家长可以用毛巾盖住整个小鸭子，让孩子根据鼓起的毛巾找到亚运会具。有时，孩子即使看见了小鸭子的一只脚也不知道其是小鸭子，家长可以指着那只脚问孩子这是什么？并建议孩子：“拉出来看看。”

游戏指导： 由部分而知整体是推断的结果，对孩子而言，是思维的一个飞跃。 2、推圆筒 游戏目的： 通过宝宝的手的动作发展宝宝初步的思维力和自我意识。

游戏内容： 在一个圆筒里装一些小玩具或饼干。家长当着孩子的面把圆筒推倒，让孩子看见倒出来的东西，然后，再把这些东西又放回到圆筒里。

再把圆筒放在孩子的面前，叫孩子“推”，同时用手示意推的动作。当孩子推倒圆筒时，家长可以让孩子玩一会儿玩具或吃一块饼干，用来表示对孩子的鼓励。

游戏指导： 孩子要把推的动作和圆筒倒联系在一起需要经过很多次的重复。一旦意识到这一点，孩子游戏的目的性就会极大增强。

3、拉布取小车 游戏目的： 发展宝宝手的抓、握、拉动作，启发宝宝的思维能力。 游戏内容： 游戏时，在桌子上放一块布，布的一头靠近孩子，另一头把小汽车放上去。

孩子看见小汽车站车，想玩，但不能马上拿到。妈妈问孩子：“小汽车呢？”孩子会指小汽车，并想爬过去拿，“看妈妈拿玩具。”

妈妈慢慢拉动布将玩具拿到。然后照原样马布和小汽车放好。

如此反复做几次以后，教孩子模仿做。等孩子自己拿到小汽车后再给孩子玩。

游戏指导： 游戏时，布成了工具，学会使用工具是孩子思维的进步。 4、揭盖子 游戏目的： 发展宝宝的观察能力与初步的思维能力。

游戏内容： 准备几个带盖子的塑料杯子或碗，在里面放上一些小玩具。家长先做揭盖子的动作给孩子看，并把杯子里的小玩具拿给孩子看，以引起他的兴趣。

然后盖上，再揭，再盖。随后，指着杯子对孩子说“你也来试试。”

让孩子自己去揭、盖盖子。 游戏指导： 选择杯子或碗时应注意大小不同。

家长要耐心等待孩子“尝试错误”。如果孩子做对了，家长可以洗净杯子，倒入孩子爱喝的饮料，盖上盖子，递给孩子以示奖励。

5、玩方盒 游戏目的： （1） 发展宝宝的观察力，双手协调活动能力。 （2） 训练宝宝的再认记忆和形象思维能力。

游戏内容： 在空纸盒的六面贴上彩色的图片，孩子转到其中上一个画面时，妈妈就告诉他：“这是爸爸。”“这是熊猫。”

“这是公鸡。”等孩子比较熟悉画面后，让孩子听指示指出“爸爸在哪？”画面的内容可以是孩子感举的任何东西，如动物、花草、交通工具等。

游戏指导： 游戏时，为防止孩子撕掉画片，应该把画粘牢一些。画片要及时更换，以使孩子保持新鲜感。

在玩的内容中，孩子的双手必须不断协调地转动方盒，这对他左右大脑的协调发展非常有利。 6、打开包袱 游戏目的： 训练孩子解决问题的能力，从而培养孩子的思维能力。

游戏内容： 当着孩子的面抒怀个猫咪玩具用纸包起来，再把纸包交给孩子。开始时，孩子一拿到纸包就会把纸撕破，拿出玩具。

家长再用另一张纸把玩具包起来，并当着孩子的面把包着的纸包打开，将玩具拿出来，再把玩具包好，再打开。反复多次，让孩子知道不用撕纸，只要把纸包打开就能拿到玩具。

当孩子学会打开红包并拿出玩具时，家长应及时给以孩子表扬。 游戏指导： 这个游戏就是通过孩子边动手边想，最后把纸包打开，锻炼了手同时也锻炼了大脑。

7、穿鞋子 游戏目的： 训练宝宝理解语言的能力，促使宝宝思维的萌芽。 游戏内容： 准备各种各样的鞋子，如球鞋、皮鞋、布鞋、凉鞋、拖鞋。

游戏时，妈妈给孩子穿上一双鞋子，指着鞋子说：“鞋子。”玩一会儿把鞋子脱掉再穿上另一双，还说“鞋子”。

反复多次，逐渐使他明白尽管这些东西大小，形状，颜色不同，但都是鞋子，可以穿在脚上。 游戏指导： 游戏时，妈妈也可以给自己穿鞋子，让孩子看。

8、敲小鼓 游戏目的： 让宝宝通过手的探索活动来理解事物之间的逻辑关系。 游戏内容： 将两只小棒和一面小鼓放在孩子的面前。

如果孩子直接用手敲小鼓，家长可将棒子拿起来敲给孩子看。然后教他学会用小棒敲小鼓。

熟练后，可让孩子用两只小棒来敲小鼓。 游戏指导： 家长给宝宝做演示时，最好敲出节奏来，从而一方面提高宝宝的兴趣，一方面培养宝宝的节奏感。

2.8个月宝宝应该如何进行早教呀

8个月大的宝宝，已经可以独自扶着小凳子站起来了，只是有时站得不够稳，会摔倒； 现在他（她）已经能够轻而易举地由卧姿变为坐姿；而且她的手指更为灵巧， 已能用拇指和食指捏拿小的物件；宝宝的视力也已接近成人，距离感更加精细…… 宝宝是不是太胖？长得是不是太矮了？不少妈妈都会不由自主地拿自家宝宝与邻家宝宝做发育比较，有了下表就可以有比较的科学依据了。

宝宝够壮吗？ 体重 男婴约9.12公斤 身长男婴约71.5厘米 头围 男婴约45.7厘米 胸围 男婴约45.1厘米 坐高 男婴约45.2厘米 牙齿： 大部分宝宝此时已开始出牙，有些宝宝已萌出2~4颗牙。 动作 发育宝宝不仅会独坐，而且能从坐位上自如地转为仰卧位，扶着床栏杆站立，并能由立位变为坐位，俯卧时可用手支撑，会拍手表示欢迎，会用手挑选自己所喜欢的玩具。

语言 发育 能模仿大人发出单音节词。有的宝宝已经会发出双音节词了，比如妈妈、爸爸。

心理 发育看见熟人会用笑来表示认识他们，看见亲人或看护他的人会主动要求抱，如果把他喜欢的玩具拿走，他会哭闹。对新鲜的事情会表现出惊奇或者兴奋。

从镜子里看见自己，会到镜子后边去寻找。 睡眠： 每天大约需要14-16小时的睡眠时间，白天可以只睡两次，每次2小时左右，夜间睡10小时左右。

夜间如果尿布湿了，只要宝宝睡得香，可以不马上更换。但如果宝宝有尿布疹或屁股已经腌红了，则要随时更换尿布。

如果宝宝大便了，要立即更换尿布。

3.8个月的孩子可以进行什么样的早期教育呢

这个时候的宝宝主要可以分为家中和专业场所进行两种。

在家里家长可以准备些简单动手的玩具，色彩丰富，功能简单，增加孩子的动手机会，开发智力；另外可以准备球等让孩子在玩耍中得到全身运动，当然家长也需要看一些早教方面的书，但这是为了学习别人的早教理念，再从宝宝自身出发进行教育，而不是简单得照着书上的方法照办硬套。家中培养实际上还不够，所以我女儿在还不到一岁的时候就去上早教课，当时选择的金宝贝育乐课和音乐课，主要培养孩子的运动协调能力和亲子之间的互动，音乐课则是培养孩子的乐感和节奏、也是开发智力的好方法。

每周2次早教还让孩子学会了与小朋友相处，对培养基本的社交能力很有帮助，这也是在家里无法完成的。所以注意日常家中的教育，并结合专业的早教课程，孩子会更好的得到智力、体能方面的全面发展。