1.知识就是力量 事实论据

知识是心灵的眼睛（德雷克斯） ●知识是心灵的活动（本·琼森） ●知识的确是天空中伟大的太阳，它那万道光芒投下了生命，投下了力量（丹·伯斯特） ●知识是产生对人类自由的热爱和原则的唯一源泉（韦伯斯特） ●知识能使你增加一双眼睛（叙利亚） ●缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识（日本） ●少量的常识，当得大量的学问（英国） ●人们常说，常识是两点之间最短的直线（爱献生） ●人无常识，百事难成（哈利法克斯） ●常识很少会把我们引入歧途（爱·扬格） ●敏锐的感觉其有用程度及不上常识的一半；四十个智者方才抵得上一个常识丰富者。

只愿带金子的人每天都会为缺少零钱而束手无策（蒲柏） ●常识是人类的守护神歌德） ●常识是我所知道的最高的通情达理（切斯特菲尔德） ●常识是本能，有足够的常识便是天才（肖伯纳） ●世界之大，而能获得最公平分配的是常识（笛卡尔） ●智者的智慧是一种不平常的常识（拉尔夫·英） ●常识是事物可能性的尺度，由预见和经验组成（亚美路） ●常识并不是大家都知道的，常见的东西（伏尔泰） ●我们不会把常识僵化并使它变成信条（沃尔特·白哲特） ●引诱肉体的是金钱和奢望，吸引灵魂的是知识和理智（伊朗） ●知识可羡，胜于财富（英国） ●知识越多越令人陶醉（威·柯珀） ●知识招引朋友（土耳其） ●没有比知识更好的朋友，没有比病魔更坏的敌人（印度） ●有知识的人会得到世人的美誉（朝鲜） ●知识比金子宝贵，因为金子买不到它（苏联） ●永不毁灭的无价之宝，是一个的学问（欧洲） ●黄金的宝藏比不上知识的宝藏（越南） ●积累知识，胜于积累金银（欧洲） ●与其积攒满箱子的金银，不如积攒满肚子的学问（蒙古） ●知识是头上的花环，而财产是颈上的枷锁（伊朗） ●学问胜于皇冠（欧洲） ●技艺是无价之宝，知识是智慧的明灯（欧洲） ●实践是知识的母亲，知识是生活的明灯 ●知识是智慧的火炬（英国） ●知识的用处就是夜行人的火把（阿拉伯） ●知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人（英国） ●知识是万物中的指路明灯（非洲） ●学问是心灵的慧眼（英国） ●知识就是力量（托·霍布斯） ●知识就是力量，时间就是生命 ●人有知识，则有力矣（论衡） ●星星使天空绚烂夺目，知识人们增长才干 ●真正的知识使人真正地、实实在在地胜过他人（艾迪生） ●知识给世界带来光明，知识给人类增长财富（非洲） ●富有臂力的人只能战胜一人；富有知识的人却所向无敌---（苏联） ●知识比金钱宝贵，比刀剑锋利，比枪炮威力大（苏联） ●送饥者一条鱼，只管一天不饿；教他学会捕鱼，能使他永不受饿（斯里兰卡） ●知识就是飞上天的羽翼（英国） ●知识是青年人的最佳的荣誉，老年人最大的慰藉，穷人最宝贵的财产，富人最珍贵的装饰品（第欧根尼） ●知识是为老年准备的最好的食粮（亚里士多德） ●当我们步入晚年，知识将是我们舒适而必要的隐退的去处；如果我们年轻时不去栽种知识之树，到老就没有乘凉的地方了----（切斯特菲尔德） ●学者的一天比不学无术的人一生还有价值（阿拉伯） ●阳光照亮世界，知识照亮人生 ●人如果没有知识，无异于行尸走肉（托·因哲伦德） ●知识分子优于文盲，如同活人优于死人（亚里士多德） ●人的威严蕴藏在知识之中，因此，人有许多君主的金银无法买到，君主的武力不可征服内在的东西（培根） ●除了知识和学问之外，世上没有其他任何力量能在人们的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威----（培根） ●正直但无知识是软弱的，也是无用的；有知识但不正直是危险的，也是可怕的（塞·约翰逊） ●知识的价值不在于占有，而在于使用（希腊） ●知识虽宝贵，但更可贵的却在于运用（阿拉伯） ●有了知识不运用，等于耕耘播种（缅甸） ●无论你有多少知识，假如不用便是一无所知（阿拉伯） ●运用一分知识，需要十分积累（伊朗） ●如果一个人的知识缺乏条理，那他的知识越多，他就越感到困惑不解（斯宾塞） ●知识越少越准确，知识越多，疑惑也就越多（歌德） ●追求过多的权力会使天使跌落，追求过多的知识会使人摔跤----（培根） ●学识太广反而憨头憨脑（罗·伯顿） ●知识使智慧者更聪明，使愚昧者更愚蠢（英国） ●知识，当智慧无力驾驭它时，会像一匹倔犟的马掀翻它的骑手----（弗·夸尔斯）。

2.颁奖词,（读书小博士）初中 用第三人称的口吻写一段100字左右的颁

常言说：“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”。

但他们，饱读诗书，笔耕不辍，把写出一篇篇美文，做为自己向往的快乐；但他们，勤于思索，咬定青山，把攻克一道道难题，当成自己追求的幸福。

谁还会说，无边的学海里充满着艰辛？

他们快乐在为理想而拼搏的过程中，

他们幸福在为未来而跋涉的努力里。

他们凝神贯注于每一节课堂，朗朗的读书声，传递着他们感恩的情怀；

他们苦思冥想于每一道难题，会意的微笑里，折射着他们收获的欣慰。

他们是祖国的栋梁，华美的希望。

现在，让我们把这份殊荣颁发给他们：

愿今日的成绩灿烂在未来，

愿今天的祝福定格在永远。

积土成山，风雨兴焉；

积水成渊，蛟龙生焉。

他们积累着点点滴滴的收获，堆积成自信的高峰；

他们浓缩着星星点点的能量，汇聚成开怀的笑容。

当华罗庚摘取数学桂冠的时候，谁会想他幼时木讷愚顿？

当爱迪生点亮世界黑暗的时候，谁会说他曾经知识贫穷？

执着，能使巨大的冰山化为大海；

自信，能让坚硬的岩石变成浮雕。

他们是真心英雄，从不言败；

他们是天之骄子，永不服输。

现在，将这份鼓励颁发给他们：

愿今日的努力见证永恒，

愿今天的信任锁住明天

一次失败，不代表永远的失败；同样，一次成功，更不代表永远的成功。我一直相信，我只要一直保持着这样的心态，我一定能创出自己的一番天地！

他们是团结友爱、和谐向上的集体，他们是勤奋进取不甘落后的集体，他们是勇于开拓、大胆创新的集体；勤能补拙的良训在这里得到验证，铁杵磨针的神话在这里得以显现。是他们让我们看到了集体的力量是无穷的，是他们让我们感受到了团队的强大凝聚力！祝贺他们！

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。站在我们面前的是获本年度先进个人的代表，是我校n多名同学中的优秀代表，他们积累点点滴滴的收获，堆积成自强不息的高峰，他们汇聚星星点点的能量，弘扬着砺器悟道的精神。现在，将这份鼓励颁发给他们：愿昨日的努力见证进取，愿今日的成绩奠基未来！

阳光的博大在于它的普照，他不会只笼罩高山、平原，即便是沟壑、丘陵它也努力照耀。她，就像太阳一般，关注各方，全面发展；不只求知识，也磨练意志；不知养性情，也锤炼体魄；不只能自强，也能与人共勉。一脸阳光，绽放的是对同学的友爱、对老师的尊敬；一往无前，凝聚的是对目标的执着、对自我的要求。她，是好学生、好班长、好榜样；像阳光普照，成就自己，感染集体，感动他人。

亲爱的老师：

你的爱心是一股涓涓的暖流 从你的表情、眼神中流淌而出 静静地滋润 青春心灵温柔花朵的雨露； 你的严厉是一把锋利的玉刀 从你的神态、言辞中脱鞘而出 精准地清除 一块块玉石粗胚中的杂素； 你的敬业是一根耸立的旗杆 从你的投入、细心中冲决而出 无言地见证 灵魂工程师的赞誉在风中飘舞

就这么多了！选择对你有用的！

3.求一读书笔记

读《今天我是升旗手》有感

当我一口气读完《今天我是升旗手》后我深有感触。主人公肖晓和他同学的故事深深地吸引了我。

主人公肖晓出身于军人家庭，奇想迭出。，比如说吧：班里流行制作名片，大家都写了“董事长”、“总经理”和“名模”的头衔，而肖晓可不一样他写的是“中国北京·天安门国旗班班长：肖晓”。大家看了神情都有几分严肃一声不响的传看，这是多么奇特的想法啊！正如大杨阳所说的：别人的名片都是胡编乱造的只有肖晓的这张说不定会用上。看到这里我的眼前仿佛出现了这样的情景：肖晓穿着笔挺的军装站在天安门前的升旗台上，亲手把五星红旗升上高空。这是多么辉煌壮美的时刻！

而肖晓为实现愿望而不断努力的品质更值得我学习。为了当一回学校升旗手他帮助“追星族”祝小娜；和伙伴智抓“偷猴贼”；团结“学习尖子”茜林林……他的出色表现得到了同学们的认可终于他在临近小学毕业时当了一回学校升旗手。

我的愿望是长大后成为一名设计师，我会像肖晓一样努力实现。

人物形象：平凡中见伟大。

情节：叙事

语言：简洁

写作特点：从主人公的出身开始，描写，让人通俗易懂，很容易进入到主人公的精神世界，写作特点就是精炼。