1.请问谁有“知识积累比人格塑造更重要"的辩论材料

正方一辩：主席 ，评委，同学们，大家好！下面由我来表达我方观点。首先作为学生，我们的天职是学习，我们的第一要务是学习，所以应该学习知识；其次 ，从知识的重要方面来说可分为宏观和微观两方面。宏观：知识推动着社会的发展.人类的进步。蒸汽机的发明，人类从农业社会进入工业社会。计算机的发明，人类又逐渐进入了电子信息时代。这是知识的功劳。微观：知识为实现自我价值提供了工具。一个人的自我价值表现在他为社会做了多大贡献，创造了多大价值。怎样为社会创造价值——当然是通过知识来创造。所以积累知识更重要。发言完毕，谢谢！

反方一辩：主席 ，评委，同学们，大家好！我方观点是完善人格比积累知识更重要。人格可分为三方面讲。第一，它是人的性格.气质.能力等特征的总和；第二，它是个人的道德品质；第三，它是人的能作为权利，义务主体的资格。总之一个人在成长的过程中所形成的，区别于他人的，一贯的行为倾向和反应模式，也就是一个人各种心理特征的总和。所以首先积累知识只是完善人格的一种手段，更多是在生活实践中不断培养.陶冶和锻炼；其次知识水平高.高等学历的人如果人格不够完善，只会伤害别人，伤害社会；最后即使知识积累得不够，文化稍缺欠，只要不断完善人格，就一样造福社会。我国著名精神卫生专家陈学诗教授说过：“随着年龄的增长，人格的可塑性会越来越小。”青年后期人格的特征大体形成，因而青少年时期是人格形成的关键时期。此时应客观分析人格特点，发现缺点和不足，及时地采取适当而有效的措施，在日常生活中进行培养和锻炼，所以说大学生完善人格比积累知识更重要。

正反方互问：

正问：是第一生产力，完善人格能够取代知识积累促进社会发展？

反答：如果人格得不到完善，那你能保证将所积累的知识用到促进社会的发展中吗？知识是一把双刃剑，如果使用不当会对社会造成巨大的伤害，完善人格就起到了将知识的积累引入正轨的作用。

反问：如果人格不够完善，你知识积累再多又有和用？清华大学高材生刘海洋用火碱和硫酸伤害黑熊是因为知识积累不够吗？

正答；那只是个别的现象嘛！

方反驳：有关的资料显示：研究生、博士生等高知识水平人才的犯罪率明显高于普通学历的人，难道这还是个别的现象吗？相反如果知识学的不够，那就不能对社会做出贡献，促进社会的发展吗？

如果你因知识积累不够而无法被录用你这样面对？

答：由于知识积累不够而应聘失败，只不过是人生一个很小的挫折，但如果人格不健全，就极有可能会在以后的人生道路上抵不住诱惑，犯错误甚至犯罪。权衡一下，请问孰重孰轻？

正方总结；

下面由我总结我方陈词：著名的思想家左拉说过：“生活的全部意义在于无穷的探索尚未知道的东西。在不断的增加更多的知识，”众所周知，一个人在刚出生时是最纯洁的，没有任何的思想与认识，在成长的过程中通过对周围的逐步认识而积累起来一定的知识，人格对于婴儿来说是没有任何意义的，他要拥有人格首先必须认识人格，理解人格的意义。如果没有一定的知识积累那从和说完善人格？积累知识是完善人格的前提。

我们并不否认完善人格的重要性，但知识是人的精神食粮，只有不断的积累知识我们的思想才不会陈腐，我们的人格才会得到更好的完善。所以说积累知识比完善人格更重要。我的陈词完毕，谢谢大家。

反方总结：

下面由我总结我方的陈词，现行的教育中，学生的身心和人格不够和谐，有很复杂的原因，但就教育本身来讲，在很大的程度上源于未能有效、科学地协调好学生身心、学业和人格之间的矛盾，小学和中学的教育中，有意或无意地次牺牲学生的身心健康和人格来为代价，以单纯提高学生课业水平为发展目标，或片面地把学生学业上成败理解为学生发展的唯一内容和最高的标准的错误倾向，并非个别的现象。研究生、博士生等高学历的人才的犯罪率比普通的学历的人要高，就是因为过分重视学历和知识而忽视了人格方面的塑造和完善，健全的人格为我们指明正确的人生目标，有了正确的目标才会让我们把积累的知识用在社会上产生价值，如果人格是残缺或无的话，读书少显得淳朴，读书多显得更加迟钝，所以只有完善了人格，才可能使用好积累的知识，所以完善人格比积累知识更重要。

2.辩论赛：积累知识 塑造人格哪个更重要

我并不否认在校大学生完善人格的重要性，但是知识是人的精神粮食，只有不断的积累知识我们的思想才不会陈腐，我们的人格才会得到更好的完善.

所以我的观点非常明确：即在校大学生积累知识比塑造人格更重要.我将从以下几点来阐述我方观点.

第一：我已经说过，我们在校大学生，作为一个学生，学生的天职是学习知识，积累知识，面对未来社会竞争，如果一个大学生要参与到竞争中，他就必须在大学里好好的积累知识，而且对于学校来说，最重要的是学生，而对于一个大学生来说，增强自身的社会竞争力最重要的是利用大学几年时间积累各方面的知识.

第二：客观社会的残酷性，决定了在校大学生积累知识的重要性.没有知识无法谋生，没有知识无法养家，没有知识也无法报国，那么在无法谋生，养家，报国的情况下何谈人格的塑造？缺乏手段的目的只能是空中楼阁.随着社会的发展，竞争在日趋剧烈，知识已成为经济发展的主要驱动力.作为在校大学生，我们毕竟要走向社会，要服务社会，这样我们的人生价值在社会上才能得以体现，所以我们要积累坚实的知识.

第三：社会的进步，首先是以科学技术的发展为先导，而并非是以人格和道德来领导的，也就是说：

知识的积累促进文明的发展！

文明的发展带动社会的进步！

社会的进步塑造更高的人格！

所以我们可以说：知识创造文明，文明推动社会，社会塑造人格.

如果没有知识的积累，一切都是空谈！

第四：当代社会的发展日新月异，多元文化相互冲撞.在这样一个充满变数的社会，我们大学生必须具备分辨是非的能力，然后才能驱善逼恶.即，必须先具备这样的知识，然后方可塑造人格.正所谓：书读百卷明是非，路行万里辨曲直.没有一定的知识积累，何谈人格塑造？？

3.辩论赛 << 在校大学生塑造人格比积累知识更重要>> 辩论词 和内容

反方三大攻击方向： 1）人格比知识的重要性 （2）积累知识需要的是能力，能力属于人格，没有人格将他内化，知识将毫无用处 积累不等于学习，想学习必须用人格 （3）人格培养是一生的事，但知识也是活到老学到老，所以并不存在大学不用重点培养人格这一说 提问： （1）众所周知，我们来上大学的主要目的是积累知识，每当有新的面孔走进大学殿堂时，老师和父母总是在一旁叮嘱，“孩子，你要好好学习呀。”

如果今天按照对方辩友的逻辑，是不是应该说：“孩子，你要好好做人呀。”？ （2） 人格的重要性我们谁都不能否认，但是让我们来看看这个高速发展的社会吧，无论是工作还是做人，我们需要的都是有广博知识的人，那么请问对方辩友，在同样是品德高尚的人材中，您是会选择知识渊博的人还是相对匮乏的人呢？ （3） 面对今天这个激烈竞争的社会， （4） 好的人格的形成，本身就要有知识的积累，你没有知识又怎能知道什么是好的人格呢？ （5） 当今大学没有任何一所大学的学分是由人格修成的，而德育分的比例又小于智育分，请问对方辩友了，为什么我们的大学都认为知识的积累比塑造人格更重要呢？ 驳：学校相信大多数学生人格是没有问题的 反驳：正因为大多数同学的人格是没有问题的，所以我们更应注重知识的积累。

驳：没有德育分就得不到奖学金 反驳：对方辩友忽视了一个更大的前提，那就是没有智育分，你连得奖学金的机会都没有。 （6） 著名思想家左拉曾说过：“生活的全部意义在于不断增加更多的知识。”

如果一个人想要塑造人格必须先理解人格的意义，如果没有一定的知识，塑造人格从何谈起？ 驳：在校大学生难道不知道人格的定义了吗？ 反驳：非常感谢对方辩友站在了我方观点上，大学生理解人格含义不正是说明人格塑造的基础是积累知识吗？ 攻击： （1）高学历犯罪 高科技犯罪不正说明我们应该努力学习知识，才能防止不法分子的侵害吗？由此可见积累知识比塑造人格更重要啊。 （2）马加爵、刘海洋 安然 不要先说 心理知识不够 驳：非常感谢对方辩友站在我方的立场上，XX的例子不正说明了缺乏心理知识后果是严重的吗？ （3）知识不足人格弥补，人格不足知识不能弥补 对方辩友完全搞混了塑造人格与积累知识的关系，两者真正的关系应该是，正因为我们要不断弥补人格上的不足，所以才要不停地学习知识。

不过从鸡生蛋，蛋生鸡的角度看，人格的形成不是先天而由后天培养的，不正证明了积累知识比人格更重要吗？ （4）德胜才是君子，才貹德是小人。（有德无才是小人） 听完对方辩友的论述，我们是不是也可以理解为一味注重知识的积累，则只能成为小人，对此我方也不反对，但是今天的辩题是在校大学生，我们绝大多数大学生的人格都是健全的，如果按照您方的观点是不是叫做闭着眼睛下围棋，混淆黑白呢？ （5）出国不归 对方辩友明显需要加强知识的积累啊，著名学者杨振宁为促进中美建交及中美科学交流做出了巨大贡献，无疑是我们华人的骄傲，同时也给人类带来了福音，如果按照对方辩友的逻辑，我国干脆将出国定为一种犯罪好了。

（6）校训 非常感谢对方辩友站在我方的观点上，校训不正是为了我们更好的积累知识的吗？ （7）仅有高强的本领而人格低下 问：对方辩友未免以偏概全，殊不知社会的发展最终靠的还是知识啊。 （8）塑造人格的黄金时期 对方同学今天的心情其实我们也能理解，但是人格的形成因素是极其复杂的，而大学环境所起的作用是有限的，那又怎能单一的把人格塑造的重点放在大学时期呢？ （9）司马光在其《资治通鉴》中有这样一句话，“才，徳之资也，德，才之帅也，帅不就是统帅吗？统帅不就更重要吗？” 其实司马迁的意思说得是，才相当于整个军队的士兵，这样统帅和士兵哪个更重要就另当别论了。

（10）以分数至上评价学生？ 我们今天讨论主题是积累知识，请对方辩友不要再混淆概念，分数制度不等同于积累知识。 （11）学习知识不等于积累知识 如果按照对方辩友的观点，这好比告诉我，这件衣服多好啊，不过它不能穿。

（12）没有人格驾驭的知识是危险的 驳1： 我想对方辩友的问题无非是说，知识有时候可能会给社会带来灾难，但是社会的发展最终靠的还是知识呀，（充分必要问题您不解释），再请问一个具体问题，为什么招聘会上用人公司都是先看成绩再看人呢？ （13）知识的积累靠的是人格这种能力；能力说 驳1： 对方辩友提到了能力，那让我们看看是什么让能力具体化了，不还是我们积累的知识吗？对方辩友还说能力是人格的一部分，可是让我们想一下，轮胎还是汽车的一部分，坐在汽车上是可取的，大家坐在轮胎上，是可取还是不可取呢？ 驳2：对方辩友的问题无非还是能力，可是运用能力最终靠的不还是知识吗？ 驳3：对方辩友为什么紧追着能力不放呢？能力的提高靠的还是知识呀。

4.大学生积累知识比塑造人格更重要

古人早就说过：读书为什么？无非是分黑白明是非而已。

如果没有人告诉一个小孩未经别人允许的时候拿别人的东西是不对的那么这个小孩将来会发展成什么样子我们可想而知……3。有人说贪官说污吏，此言大错特错。

试问一个人没有知识作为基础，那怎么来分辨是非，你会要谁呢；忽视"，如果这些话对你有帮助的话；如果你要抄到别的地方的话，而不知道把知识用到塑造人格上， 这让人悲哀的发笑，难怪要发出知识有什么用的问题了，不知道你是用什么塑造的人格，金，木，水，火，土？有人说“有人提到马家爵，这实在是知其一不知其二，他就是调节心理方面的知识太少，人类如何进步？？不过有更高的人格有什么用，这个社会需要的是有知识的人，人家老总找人第一是看你知识，而不是看你人格~~因为两者看来都很重要，但是题目是要求在学校范围里，科学正确的讲法是——学知识、做人都重要，若硬是要论的话，我的观点是：大学是学知识的地方，也是培养人格的地方，而大学始终要跨进社会的，在新的社会下：1，为国家培养更多的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人，在人的一生中，可以有善转恶，难道他们的人格就一定很好吗。我也参加了这个校际辩论赛`高科技犯罪的人生方向为什么歪了？因为思想教育方面的知识积累不够！每天读读〈〈论语〉〉 ，你的良心一定会受到鞭笞，思想得到升华，在技术不断更新的近天你们在短短的4年内又可以讲学习的学习足够吗，我只不过看到有关知识的辩论太少了，仅此而已，难道我们这些高职出来的学生人格就一定很差吗？5？众所周知，我们的品德是从我们牙牙学语的时候就开始的！学习有时什么？知识的积累。

请问反方同学，他要一生的努力。还有人可能说出过热的问题，出国是道得的问题么？出国对大多数人来说是个大问题，又有何用。

请问楼上得你怎么培养思想道德观念？对方的观点我不敢苟同，一个人的知识你能看到吗？知识一旦被你拥有，拿空气塑造人格么？”我想问下，有强的心理方面的知识，那么请复制完全、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，即培养德，百年大计，教育为本。有人说高科技犯罪，那么抓高科技犯罪的人？一天能扶多少个，无米之炊，一个农妇教育儿子塑造儿子人格的时候也要讲些做人做事的浅显的道理或者故事，不是整日对着他喊"去塑造人格吧"就可以的，一切为了学生的成长和发展。

目前高校间的竞争也是人才培养的竞争，体现在高校培养的人才的社会竞争力。对于一个学校来说，最重要的是学生，而对于一个学生来说，增强自身的社会竞争力最重要的是专业课程知识，一个人要是连最最基础的东西都没有掌握，怎么能谈的上在社会上立足.就拿我们现在的社会来说，每个工作岗位都是有具体要求的，而大多数的单位都会在最基本的要求上填写：**学历以上.这就说明了一个人的专业知道对一个人面对社会竞争的重要性，也就是说知识学习是在校大学生最基本的任务，也是最重要的任务.这是显而易见的，你想，要是一幢房子要是连最基本的地基都不重视，你如何能将房子盖好，或者说是稳定.性格决定一个人的命运”，说起来又是老生常谈，但确实是条真理。

由我个人的经历可以得知：一个人的成功百分之九十取决于他的人格，取决于他是一个什么样的人，他想做一个什么样的人。而不是被决定于其余百分之十的专业知识。

这当然不是说一个只有百分之十知识功底的人就一定拥有百分之九十发展的可能。人格是砖，知识是水泥，砖是基本，可没有水泥，砖是码不成高楼的。

如果我是反方，我可能会驳你：曾经有许多人，当机会看着自己的眼睛微笑走来时，却因为没有够份量的专业知识、可以胜任的能力而不得不无奈地放弃。想象一下吧，那种沮丧的感觉我就有过这样的经历。

所以你在辩论的时候最好不要引出对方这样的话题。]。

党的教育方针要求高校坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养高素质的建设者和接班人。当今世界，守着金山穷死也就大抵就是这样了。

学习也是一个很长的过程？2，但是他的医术却不怎么高明，你会去他那里看病吗？知识就是力量，也是检验你这个人人格是不是合格的地方，只有你这两方面都健全了，现实的讲话是已经有立足点了！ 所以讲做人比学知识更为重要~~~~~~~~~~至于"你们"又说的，就是因为"你们"的阅读和理解能力？？2、十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，也可以由恶转善，比个人格也会输。这个辩题根本无法辩论，人格的塑造在童年，而且还邀请对方辩友住一个问题，我们讨论的是大学期间的问题。

当官后会发展的如何，那时毕业以后的事情，请不要跑题，谢谢。教育的根本任务是造就数以亿计的高素质劳动者？ ----那么这4年你作为一个学生的主要任务是什么呢？如果一个人把自己的任务都忘记了那还何谈道德？如果大学生各个大学毕业各个路不拾遗，就是什么专业知识都只知一二。

拿国家如何发展，世界如何前进，然而不吸取新知识完善人格，塑造人格是句空话，他还会跑吗，塑造人格，在家里可不。

5.辩论：大学生知识积累比人格塑造更重要 急

正方一号：看完题目大家也知道我要说什么了，人格是一个指数繁多的东西，需要用一生的足迹去印证。

之所以要有大学阶段，因为我们一般人的知识结构在年轻时往往很散乱，而知识的有序和丰厚是一个人内涵的依托，因此我们需要用四年的时间寻找自己的知识热点，养成一种可持续发展的指示观。人格的形成不是一年两年的事，从你出生的那一刻开始，你的家乡、父母、亲人、老师、朋友，你看过的书、电影，听说过的故事、英雄都在不断地改造影响你的人格特点，还有一部分人格据心理学家称是遗传而来的，从受精卵开始分裂以后就确定了。

大学是人格塑造的重要阶段，但事情总有轻重，试问一名大学生没有把知识积累放在第一位，那么他这四年对得起谁，我们都知道要资源优化配置，在最适合的地方做最正确的事！一个孜孜不倦、勤奋好学、喜爱思考的大学生，人格上会有很大问题吗？顶多是还不够成熟稳重，团队合作精神没有得到很好的培养，而且我想这种情况是少数，热爱智慧的朋友会关注一切值得学习的方向。最后要强调的是，知识积累指的是一种现况思考与文本的结合，无论是什么专业，脱离了社会和人类都不可行，这样子就跟大学的初衷背道而驰了，我方是坚决反对的。

无数成功人士回过头来劝年轻人时，都会提到“书到用时方恨少”，可见知识功底的重要，每个人都渴望成功，但这是一个放置在广义角度上讲的标尺，起跑线和眼界决定一切，人格亦然1。很多人说刘海洋和马家爵的事情来说道德很重要，那么我倒要问问你的道德是怎么来的？是在大学4年里才培养的么？那么对方的便有是不是认为那些还没有上大学的人道德低下呢？众所周知，我们的品德是从我们牙牙学语的时候就开始的。

中国在大学的辛辛学子何止百万，刘海洋和马家爵只不过指着百万之重的2个难道我们看世界要以点覆面吗？2。有人说人格是知识的基础，此言大错特错。

试问一个人没有知识作为基础，那怎么来分辨是非？古人早就说过：读书为什么？无非是分黑白明是非而已。如果没有人告诉一个小孩未经别人允许的时候拿别人的东西是不对的那么这个小孩将来会发展成什么样子我们可想而知……3。

有人说贪官说污吏，那么请问这些人在当官之前是经过重重道德考验的，他们是否是道德不够？肯定不是，而且还邀请对方辩友住一个问题，我们讨论的是大学期间的问题。当官后会发展的如何，那时毕业以后的事情，请不要跑题，谢谢。

4。还有人可能说出过热的问题，出国是道得的问题么？出国对大多数人来说是个大问题，是经过反复讨论的问题，至于对方辩友说的出国很多人不回来的问题，爱因斯坦倒是出国了，你能说他道德低下么？？5。

学习也是一个很长的过程，在技术不断更新的近天你们在短短的4年内又可以讲学习的学习足够吗？ ----那么这4年你作为一个学生的主要任务是什么呢？如果一个人把自己的任务都忘记了那还何谈道德？如果大学生各个大学毕业各个路不拾遗，就是什么专业知识都只知一二。拿国家如何发展，世界如何前进，人类如何进步？？6。

有人说高科技犯罪，那么抓高科技犯罪的人，你又如何解释？？这些话是我一个一个字打上去的，如果这些话对你有帮助的话；如果你要抄到别的地方的话，那么请复制完全。还有我并没有伤害其他论友的意思，我只不过看到有关知识的辩论太少了，仅此而已。

1、大学的目的，大学的使命 2、国家科教兴国 科技是第一生产力 3、知识经济假如大学的主要作用是朔造人格的话，那么他们完全没必要再来大学。来到大学，我们的目的是什么？是学习！学习有时什么？知识的积累。

请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？？在辩这个辩题时，切勿极端化.而应承认两者都重要.再论证谁更重要.校园是关键词.我认为知识学习更重要.十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。教育在全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴中具有先导性全局性作用。

教育的根本任务是造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，即培养德、智、体、美全面发展的人，不断增强我校大学生的社会竞争力，为国家培养更多的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。党的教育方针要求高校坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养高素质的建设者和接班人。

当今世界，科学技术突飞猛进，发展教育和科学技术是文化建设的基础工程，科教兴国战略也要求高校培养一大批高素质的人才。增强学生社会竞争力是高校发展的内在要求。

学校在培养人才的过程中，一切为了学生的成长和发展。目前高校间的竞争也是人才培养的竞争，体现在高校培养的人才的社会竞争力。

对于一个学校来说，最重要的是学生，而对于一个学生来说，增强自身的社会竞争力最重要的是专业课程知识，一个人要是连最最基础的东西都没有掌握，怎么能谈的上在社会上立足.就拿我们现在的社会来说，每个工作岗位都是有具体要求的，而大多数的单位都会在最基本的要求上填写：**学。

6.在校大学生是积累知识更重要还是塑造人格更重要

我刚刚参加完这个辩题的辩论 我是反方 塑造人格重要 所以只能给你反方的破题：

人格定义：所谓人格，是人类独有的，由先天获得的遗传素质与后天秉承的内外因素相互作用而形成的，能代表人类灵魂本质及个性特点的比价稳定的性格、气质、品德、品质、信仰、良心及由此形成的尊严、魅力等，是个人尊严名誉价值的总和（辞海定义）。在校大学生的人格塑造是指大学生在一定的人格基础上进行对人格完善的过程。

知识积累定义：在校大学生的知识积累是指大学生对知识更深更广地了解知道，是知识逐渐聚集人脑表层的过程。

两个辩题的判断标准：在社会现实条件下，经历高考而选拔出来的大学生们必将成为社会的中间力量，因此在校大学生的成长应密切符合社会所需。而目前的社会现实决定了社会对大学生成长方式的定向要求，这种定向要求决定了大学生应进行的成长方式，而判断在校大学生应更注重知识积累还是人格塑造是哪种方式更符合大学生的成长方式，更符合社会所需，而决定的。反过来也就是说哪个更有利于实现大学生的人生价值和社会价值。

在大学塑造人格的必要性：高中时期的应试教育让学生将大部分精力放于知识积累这一方面，弱化了人格塑造。而大学后我们面对的社会道德环境又是一个鱼龙混杂的环境，这种环境明显不适合人格塑造的进行。而大学相对社会来说环境稳定，安全。那么大学生目前便处于了人格塑造的黄金时期。此时不塑，更待何时？我们只有更注重人格塑造才能内化我们积累的知识，提高综合素质，更好适应社会发展，实现认识价值，社会价值。

社会需要合格大学生，而在这人格塑造的关键期，社会却无法给大学生提供优于大学的环境，且人格塑造相对于社会建设重任所需的目标水平较知识积累有更大得差距，因此这一矛盾也决定了我们必须在大学内更注重人格塑造，这也是大学生更好的实现个人价值的前提条件。因此，对于大学生来说，人格塑造比知识积累更加重要！

可能稍微有些长了略微所见一些就好 如果需要反方三辩完整的辩论稿 你可以问我要我。加我好友详聊：flb123chenwei

7.积累知识与塑造人格哪个更重要（知识更重要的题材）

1.有人说人格是知识的基础，此言大错特错。试问一个人没有知识作为基础，那怎么来分辨是非？古人早就说过：读书为什么？无非是分黑白明是非而已。如果没有人告诉一个小孩未经别人允许的时候拿别人的东西是不对的那么这个小孩将来会发展成什么样子我们可想而知……

2.学习又时什么？知识的积累。请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？？

3.十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。教育在全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴中具有先导性全局性作用。教育的根本任务是造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，即培养德、智、体、美全面发展的人，不断增强我校大学生的社会竞争力，为国家培养更多的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。

4.如果一个医生有很高的医德，可以看病不要钱，但是他的医术却不怎么高明，你会去他那里看病吗？

知识就是力量，知识经济时代，科学技术是第一生产力

5.格是砖，知识是水泥，砖是基本，可没有水泥，砖是码不成高楼的。

6.曾经有许多人，当机会看着自己的眼睛微笑走来时，却因为没有够份量的专业知识、可以胜任的能力而不得不无奈地放弃。

8.塑造人格比知识积累更重要还是知识积累比塑造人格更重要

最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容>

原发布者：下一秒┌无奈

积累知识比塑造人格更重要一辩稿谢谢主席，尊敬的评委，对方辩友以及各位观众大家好，我是反方一辩，我方所持的观点是：积累知识比塑造人格更重要，所谓积累，就是通过实践，研究，联系或调查获得关于事物的事实和状态的认识。而知识并不单单只我们所学过的，书本上所体现的文字信息，报过了社会生活，为人处世的方方面面。首先我必须强调的是，今天的辩题是在积累知识和塑造人格人两者都存在并且重要的前提下，讨论哪个更重要。我们从不否认人格的必要性，所以希望对方辩友接下来不要说如果缺乏人格的情况下，再多的知识也没什么用这样的话还有例子！一、就大学校园的特点来说，大学具有社会化、学习资源丰富、高端知识集中且更新快等特点，大学的种种特点都更有利于我们积累知识，而且人格在积累知识过程中也会提高，可是大学毕竟不是社会，无法全面塑造我们的人格。就像温室里培养出的花朵，是无法经受大自然的考验的。德国当代著名教育家雅斯贝尔斯也说过，“大学是公开追求真理的场所，是研究和传授科学的殿堂”换言之，大学生最为重要的任务便是积累知识！二、就大学生的特点来说，根据发展心理学，大学生处于成年早期，乐于接触新鲜事物，智力发展进入全盛时期，处于学习的黄金阶段，所以此时期积累知识相当重要。但是发展心理学也说明婴幼儿时期是人格塑造的关键时期，大学生心理发展尤其是情感过程趋于成熟，性格特点基本定型，且家庭社会等因素对塑造人格也相当重，因此，对于在校大学