1.如何有效进行听写练习

听写是语言教学中督促、帮助学生记忆汉字的好方法，但是如何让听写更有效呢？在两年多的教学实践中，我总结出这几个小tips: ? (1)鼓励学生听写前练习来加强信心，几分钟即可. 可以由教师带领学生读一读上节课学过的生词（带上搭配读哦）；或者做一个复习的小游戏，比如“我来比划你来猜.” ？ （2）让学生决定写什么来加强他们的参与感. 可以要有选择地用，对年纪较小的、对听写没有大兴趣的学生可以适当采取这样的方式.但是一定要让学生做出保证，他们决定要写的都必须全部能写对. ？ （3）要求学生要声、意、形结合起来并养成这种习惯. 如果时间允许，最好能让学生讲听到的生词的拼音和汉字都写出来. ？ （4）写完后，要学生互相检查错误打分并签名.这样做的目的是为了加强记忆和责任感.在修改别人作业时，学生可以有机会再看一遍刚听写的汉字；同时，在看的过程中他们会更仔细、更负责.（教师应该在学生互改后再次修改和评分，同时要注意考虑学生的自尊心） ？ （5）可以让学生上黑板听写汉字，这样教师可以看清学生写汉字时的笔画和笔顺. ？ （6）在学习繁难字的时候，教师应该在黑板上一笔一画地写，让学生拿出手一起写，加强记忆. 希望老师们都能找到合适的听写方式，让学生不再惧怕听写，让汉字不再难。

2.如何有效进行听写练习

听写是语言教学中督促、帮助学生记忆汉字的好方法，但是如何让听写更有效呢？在两年多的教学实践中，我总结出这几个小tips: ? (1)鼓励学生听写前练习来加强信心，几分钟即可. 可以由教师带领学生读一读上节课学过的生词（带上搭配读哦）；或者做一个复习的小游戏，比如“我来比划你来猜.” ？ （2）让学生决定写什么来加强他们的参与感. 可以要有选择地用，对年纪较小的、对听写没有大兴趣的学生可以适当采取这样的方式.但是一定要让学生做出保证，他们决定要写的都必须全部能写对. ？ （3）要求学生要声、意、形结合起来并养成这种习惯. 如果时间允许，最好能让学生讲听到的生词的拼音和汉字都写出来. ？ （4）写完后，要学生互相检查错误打分并签名.这样做的目的是为了加强记忆和责任感.在修改别人作业时，学生可以有机会再看一遍刚听写的汉字；同时，在看的过程中他们会更仔细、更负责.（教师应该在学生互改后再次修改和评分，同时要注意考虑学生的自尊心） ？ （5）可以让学生上黑板听写汉字，这样教师可以看清学生写汉字时的笔画和笔顺. ？ （6）在学习繁难字的时候，教师应该在黑板上一笔一画地写，让学生拿出手一起写，加强记忆. 希望老师们都能找到合适的听写方式，让学生不再惧怕听写，让汉字不再难。

3.【英语基础怎么补啊

很简单.我们学语文的老师教我们古文时说这就是半门外语，也就是说，学习外语词汇很重要，下面，我给你具体讲讲我的一些心得.1：在网络上，很多文章教大家怎么一个月过六级，半x个月过四级，个人认为：可能！但那绝对是针对英语基础比较好的朋友.如果你开始英语基础就不好，那就只能和我一样，脚踏实地的一步一步走.其实最重要的一点，就是学习没有捷径可以走.2：听力：听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分.总分20分里面，如果听力水平较好，拿16-18分不成问题.所谓的水平好，我觉得只要能听懂voa stand english，应付六级就足够了.作为我个人，我没系统听过历年四六级考试的题目，但是考试估分，听力都是16-18分.最开始的时候，我连听voa special english都很困难.我的方法是：一个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp.如果没事，就拿一个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境.2个月后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了.现在，你已经具备了一定的听力基础.接下来，可以进行一些special的听写，尝试听stand English.这个阶段真是打击你信心的时候^^：听写出现很多拼写错误，stand听起来象天书，然后就想：我的水平还是不行啊，5555~不过没关系，其实你已经在进步，只是你没察觉到而已.坚持下去，慢慢就发现自己的听写正确率提高了，而且stand也变得越来越熟悉.当听写special觉得简单的时候，就可以开始尝试听写比较短的stand.如果能坚持进行训练，半年左右，你就已经达到了六级外语听力的要求.因为六级对听力的要求不是特别高，能听懂stand的话，你真是会觉得六级的语音真的挺慢的.这里说一点，其实考试前听一些历年四六级考试的听力真题，可以帮助你了解题型，熟悉考试模式，所以还是绝对值得的.本人对听力比较自负，所以没怎么听过，结果听力总是拿不到满分^^ 3：单词 这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的基础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁.但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情.基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通.整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢？既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更多的努力.我考完六级，背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子.大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢？我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次.这样下去，半年就能积累比较大的词汇量.在考试前，把单词再温习一次.因为是针对考试，可以找到关于四六级考试的高频词语，重点背诵一下（网络上有很多相关资料）.对于考试中间的vocabulary，就需要靠做题目了.我考六级的时候，是做的北外出的一本六级考试词汇突破.花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚，不懂的单词全部记下来.因为六级往年的经验就是：很多题目是重复的.4：阅读 阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧.最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友.先可以看一些"书虫"（高中水平）一类的改编小说，练练感觉.当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了.第一是做真题，从四级到六级，力争把真题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构.这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕.第二，对于六级，平时可以看看China daily一类的新闻杂志，即可以提高自己的兴趣，又增强了阅读水平.现在我每天晚上都喜欢看1-2版英文报纸，已经成习惯了.5：作文 作文一直是我最弱的项目.虽然我高中语文都是全班前三名，可惜大学根本没摸过语文书，丢光了.如果你按照上面三个方面去学习，你作文肯定不会很差劲，毕竟英语是一个综合提高的过程，你听力、阅读，单词都不错，不可能作文会差得一塌糊涂.但是这不代表不要努力.这里我记得一个六级提高班的英语老师说过的一句话：读书破万卷，下笔如有神.作文一个字：背！如果你背了很多很多范文，作文不会低于6分的.但是我建议在背的同时，可以用一个小本子，把一些很精彩的句子抄下来，经常看看，并举一反三.同样一个句子，用在不同的地方，会有什么不同的效果呢？自己体会一下.而且这些精彩句子正是出彩之处，也是老师给你高分的依据.写到这里，我的经验也基本上说得差不多了，希望对大家能有所帮助，特别是基础不太好的朋友.其实四六级真的不难，难的是，你有没有决心！象我基础这么差的人都可以过六级，你也一定能行：） 6：要对自己有信心，相信自己，付诸努力，坚持下来，你一定能行。

4.怎么打好英语的基础知识

• A.重视基础积累

任何一门学科都离不开扎实的基本功.英语学科的基础知识多而碎，如果不注重日积月累，知识的积累量得不到保证，学好英语也就成了一句空话.俗话说"巧妇难为无米之炊"，好多同学完形填空看不懂，阅读理解不会做，其实首要的就是文章读不懂，有好多同学甚至连题目都看不懂，不理解，这还能谈进一步做题吗？只好望文兴叹了！

B.注重学习方法

扎实的基础是学好英语的保证和前提.基础积累绝不仅仅是死记硬背.我们的同学应多去关注英语与母语的差异，尽量减少母语思维对英语学习的影响，比如英语句子结构的要求与母语是完全不一样的.同学们你们能有几种方式来表达下面这句汉语：我有两个女儿，她们都是老师.在汉语中这是一句极为简单的话，但英语中却有近五种表达法，你能立刻说出这五种表达方法吗？因为在英语学习中，一词多义，多义一词.一词多表达等成了我们学习的核心与重点.

C.培养学习品质

我们有很多同学理科简直就是狗撵鸭子--呱呱叫.可英语呢？却是马尾穿豆腐--不值一提.是你们笨吗？智力不够吗？不，绝对不是.是你们学习品质不够好，没有认真去对待英语.记得米卢说过："态度决定一切."可以说学好英语端正的态度远比智商重要，因为学习英语需要耐心.细致.坚持不懈的积累，需要有受挫的勇气，需要有始终如一的信心.如果你老是对英语学科有偏见，因为怕错误率高而不敢再去做题，因为文章读不懂而不去读，那么就请端正你的态度，摒弃种种不好的做法，从今天开始，将你的兴趣.你的精力投入到英语学习中来吧，经过不懈地努力，你肯定会有"英语是如此的脆弱""英语并不是坚不可摧的堡垒"感觉.

学好一门学科并不是三言两语就以够道完其中所有的奥秘的.万事开头难，只要从现在开始认真对待，努力学习，一定是能够学好英语的.

5.音乐基础知识一级都考什么

主要考试内容为：唱、练耳、乐理。

一级范围如下：

笔试部分

一、听辨大、小调音阶

测试范围：C自然大调、a自然小调、a和声小调

二、听辨、听写音级

测试范围：C自然大调：第I级至第VII级

a自然小调：第I级至第VII级

三、听辨、听写音程

测试范围：C自然大调和a自然小调中的大二度、小二度、大三度、小三度、纯五度和纯八度音程

四、听辨、听写和弦

测试范围：C自然大调和a自然小调中的各级原位大、小三和弦

五、听辨节拍

测试范围：2/4拍、3/4

节奏：二分音符、四分音符、八分音符、附点二分音符、

附点四分音符加八分音符、四分休止符

口试部分

一、模唱单音

测试范围：C自然大调及其关系小调（a自然小调）

二、构唱音阶

测试范围：C自然大调、a自然小调、a和声小调

三、模唱音阶

免测试

四、模唱音程

测试范围：与本级笔试部分听辨、听写音程范围相同

五、模唱和弦

测试范围：与本级笔试部分听辨、听写和弦的范围相同

六、模读节奏

测试范围：与本级笔试部分听写节奏的内容相同

七、视唱

测试范围：

谱表：高音谱表

音域：从中央C开始，上行一个八度内

调性：C自然大调、a自然小调

拍子：2/4、3/4

节奏：二分音符、四分音符、八分音符、附点二分音符、附点四分音符加八分音符及四分休目符

音程：大、小二度，大、小三度，纯五、纯八度

6.听写题主要考考生的什么能力

听写题要求考生在全面理解录音内容的基础上逐词逐句写出所听材料的内容，主要考查考生的听力理解能力、拼写熟练程度以及正确运用标点符号的能力。

根据官方发布的改革说明，听写题并没有大的改变。 但笔者通过研究官方发布的样卷发现，样卷中听写材料的长度为91个单词，比历年专四真题听写材料的长度（150词左右）减少了1/3，考试时间从原来的15分钟减至10分钟。

由此可见，改革后的听写题其实降低了难度。 听写题是很多考生都比较畏惧的题型，得分率在听力各题型中往往最低。

针对听写题，比较有效的训练方法是每1~2天做一次“精听”听写训练。 复习前期，考生可以广泛选取各种材料（但不宜选取生词、俗语过多以及长度过长的材料）进行听写，反复播放音频材料，边听边记，直至记下自己能听懂、能确定的每一个细节（包括标点），然后核对文稿，标出错误。

考生随后要分析自己出错的地方（如拼写错误、认识却不熟悉发音的单词、理解有误的意群等），找出解决办法，并通过长期训练克服这些问题，提高听写水平。 冲刺阶段，考生可将训练材料换成专四真题或模拟题，尽可能熟悉题型，锻炼解题技巧。

此外，考生在作答时一定要放松心态，减轻心理压力，以便发挥最佳水平。