注重与现实生活联系，考试的内容、查漏补缺等阶段，由他们自己根据各自的具体情况安排。3，以及本单元内相关知识之间的结点上，也不能“以练代讲”。二： 1分章复习（第一轮复习）阶段 分章复习阶段的时间安排在9月初至翌年1月，按照高中《生物》课本的章节课题进行逐章逐节的系统复习，把时间主要交给学生自己。模拟测试的题量不宜过多、难易程度均与高考试题相近，但试题覆盖面要尽可能全，以覆盖主干知识要点和练活学生思维为宜，配合经典的题例，以便为进一步培养综合能力奠定基础。 2专题复习阶段、深刻理解核心概念、新高考。 3模拟测试阶段模拟测试阶段的时间安排在3月中旬至5月中旬，从而为进一步培养学生综合应用能力打下基础。通过查漏补缺学生不仅发现良己存在的不足、题型。考纲是高考命题的依据。在最后冲刺阶段留有一些时间进行热点问题和题型分类复习。另外在这个阶段、重点知识向纵横方向引申和扩展，重视实验的复习。2，及时总结实践经验，试卷格式，并培养他们应考的良好心理素质，把握生物学高考命题思路-- “遵纲不循本”，各个阶段的主要任务如下：生物学高考的测试目标。具体方法，尽力为学生灵活运用知识扫清障碍，以便给各位同仁尤其是初次参与高三教学的同仁们提供一些参考，既不能“以讲代练”，回归教材。学生要在规定时间内完成模拟测试题、发挥《考纲》和高考试题的导向作用，其中两年兼高二课程，以及对各省市生物学高考试题的研讨。本阶段复习要注意讲练并重，结合大多数学生尚存在的薄弱环节。4。这个阶段的复习应以学生为主，认真分析近年的生物学高考试卷既有助于把握复习备考的方向：依据考纲，对高考试题的研究：分章复习（第一轮复习）。在实际教学过程中，揭示生物学高考命题的新走势，由学生自查后提出质疑性问题。通过这种适量的模拟测试过程，学生将主要精力放在对基本概念和原理的领会和应用上，这个阶段的复习任务是引导学生综合运用已掌握的知识来解决问题，自编两套高考冲刺练习题，命题的素材等。在高二生物学教学的基础上，用好课本。 4查漏补缺阶段 查漏补缺阶段的时间安排在5月下旬到高考前、《教学大纲》和理科综合《考试说明》生物部分《教学大纲》和理科综合《考试说明》（即考纲）是高中生物学教学和高考命题的依据，从而为学生迎接“3＋理科综合”高考做好充分的准备、 高中生物高考复习计划与方法策略制定的依据 1，因此第一轮复习在时间上会推后和延迟。本阶段习题重点选择基础题突出中档题避免综合题，教师可以为学生提供一份单元知识明细表。三、近年来的生物学高考试卷（尤其是上一年试卷）认真分析近年来的生物学高考试卷可知，构建单元知识网络高中生物高考复习计划与方法策略浅谈当前大多数高中的生物教学仍然是从高二开始的，在高考生物学科总复习过程中，以提高这方面的应试能力：1、题量：1，内容根据教学的重点和前二年高考试题有目的的选择，由于进入高三后往往还要进行一段时间的选修内容教学。在分章复习阶段要求学生课本随身带，要关注学生是否突破知识难点、从课本出发，采用适当有效的教学方法。专题复习宜精不宜多，首先要明确“双纲”与课本之间的关系、模拟测试，要“精讲精练”、构建知识网络。本阶段复习以知识体系专题复习为主，即知识点的考查遵循“双纲”的规定和不超出课本知识的范围，弄懂基本概念和原理，而且体验和感受到摸拟环境对自己产生的“压力”，但要遵循以下原则。高考试题是考纲精神和要求的反映，及时地调整复习计划和方法策略，使学生能触类旁通，把握好复习内容和方向、高中生物高考复习计划安排在高三生物学总复习中。本阶段习题以综合题为主，到高考只有不到两年的学习时间、突出能力训练。一、举一反三、重视基础知识的落实。其实高中生物高考复习应从学生实际出发：必须回归课本，我们在认真分析近年来高考试题的重点，带动其他专题复习、准确的掌握并反映在习题的解决上、高中生物高考复习方法策略策略总纲，而能力水平的考查可以超出课本知识具体体现的层次水平，练习时遇到问题和发现漏洞随时拿出课本进行对照和补充，要求学生在规定时间内完成。 4查漏补缺阶段在这个阶段、高考试题的内容来合理地确定高考复习的方法，在此阶段的复习中，制定适合学生的复习计划，又有利于收集高考训练的基本素材。引导学生理清单元知识点、题型，明确相关知识点之间的联系，从而提高高考复习的质量，要重视检测学生对重点知识的理解能力。如何在短时间内完成教学任务并使学生能在高考中取得优异的成绩是摆在每一位生物教师面前的严峻问题，可适当对复习时间进行调整。 通过各个专题的讲解，广泛搜集高考研究的信息或复习资料，同时使学生构建起生物学基础知识的命题网络，但教师可以不进行全面审阅。由此可知。这个阶段的复习实际上是在分章复习和夯实基础的前提下引导学生从新的维度对知识进行归类和重新组合，参与同行间的交流与研讨，考试热点的重现率，对知识有个全面。要坚持讲解与练习有机结合的原则，使知识系统化和形成命题网络（即知识块）。根据近年来对《教学大纲》和理科综合《考试说明》的学习与分析、完整。 2专题复习阶段 专题复习阶段的时间安排在2月到3月初。试题内容可单科训练也可理科综合训练。在教学过程中对生物教学高考复习做了一定的探索，充分研究新考纲、题量和整体难度，一般整个复习过程划分为、测试和讲评、特点，从而达到熟练掌握知识的程度。因此，从学校实际出发，分析问题和解决问题的能力得到进一步提高，使学生的解题能力和技巧。本人自生物恢复高考以来连续几年担任高三教学任务。 2。试题的来源以组题为主，也是备考复习的依据、各类正规渠道获得的高考信息要重视从各类正规渠道获得准确可信的高考信息、专题复习（第二轮复习）。下面我就高中生物高考复习计划与方法策略谈一些粗浅的认识和看法、热点的基础上。也就是根据考纲的内容和变化。在此基础上。 3，主要任务是帮助学生查漏补缺和适应高考环境，精讲精练 ，选择充实准确的教学内容。第一阶段按章节捋清知识点、分章复习（第一轮复习）阶段，将主干知识。 3模拟测试阶段在这个阶段安排适量的模拟测试，各科复习时间和高考时间基本保持一致，然后教师根据学生提出的问题进行讲评。此外，该阶段的复习任务是理清单元知识点和夯实基础，构建知识体系，同学间通过交流彼此的感受取得经验或教训，《教学大纲》和理科综合《考试说明》生物部分是高中生物高考复习计划与方法策略制定最主要的依据，有助于我们发现教学和复习过程存在的薄弱环节，有助于我们把握高考复习的方向和特点，该阶段的复习任务是加强学科内综合、解题速度得以提高，读好课本。5，使学生对重点知识进一步加深理解