1.我们这儿要招录幼教,请问幼儿教育综合知识都考些什么内容

对于幼教老师来说，基本的知识和技能 是必须要有的！ 然后呢 舞蹈 唱歌 和 琴 也要有些能力。

但是 也不是主要的， 我以前的同事就是做幼教的 她就不太怎么会唱歌弹琴和跳舞！ 还有普通话当然是重要的，因为幼教老师的言语必须使孩子们容易听懂！ 最重要的是 您们要测一下一个幼教老师的品格，是否对孩子好，是否真的爱小孩子喜欢小孩子。 要想找个让您放心的老师的话，就需要您想一想 设置一些小环节 看他（她） 对细节的东西 重视不重视。

小细节有：1 您可以找个小朋友 演一场戏，把小朋友的身上弄的脏脏的，如果会演的话， 哭一下更好些。 看看哪位老师在进面试的教室前 停下来 之后走向小朋友 询问下关心下，然后抱着孩子去跟他洗一下。

如果真的有这样的老师做出这样的举动，您何尝不请她（他）来您的园里，任职呢？ 2 把走道能的脏脏的，然后旁边放个扫帚和小簸箕，看有谁会停下来去清理一下，如果有这样的老师做了这样的举动，那么您还要去担心 您园里的卫生情况吗？ 3 然后呢在您面试的教室里放些容易而又不容易看的到的物体，比如窗帘上的图案，您在提问的时候可以询问图案的颜色是什么，图案上面的画是什么呢？如果她（他） 能答的上来，这样的老师难道您不请她（他） 吗 呵呵 因为他（她）能在不受环境的影响区观察周围所发生的事情，而且这样的话 在教课的时候呢 每个孩子都能被他（她）所关注和关心。 那这三点呢 是个小提议！您也可以想些其他的方法有创意的方法去考察您要考察的幼儿教师！ 呵呵 知识固然重要，但是一个老师的品格 是非常重要。

我想您也不会请那些光有知识但是脾气坏的人们来在您的地方工作吧？反正一个原则 做教育 一切为着孩子想，想他们的知识和他们的品格，给他们一个积极的影响！真的希望您不怕麻烦的，去真正的找到一个有知识有好品格的好教师，真正在教育上奉献自己的老师！ 呵呵！ 不晓得这些文字能不能帮到您呀？呵呵！希望您找到那样的好老师呀！随便问您一下，您们那在哪里呀？。

2.你知道幼儿园招聘考试的综合基础知识包括那些学科,方面

笔试内容：采用闭卷的方式进行，考试内容为《综合基础知识》和《幼儿教育综合知识》。

综合科目考试内容为《综合基础知识》（不指定教材）。主要测试报考者适应拟聘用职位要求的素质、能力和知识水平，分值100分。

专业科目考试内容为《幼儿教育综合知识》（不指定教材、不公布题型）。包括：学前教育学、学前心理学、学前游戏理论与设计和幼儿园教育环境创设。主要测试报考者适应拟聘用职位要求的专业知识水平，分值100分。《综合基础知识》（不指定教材）这本书可以搜搜淘宝网（江西省事业单位综合基础知识）虽然和幼儿园不搭调但是毕竟是进入事业单位的必考内容。我自己是这么认为的

3.什么是幼儿综合能力

不仅仅是智能，即往常大家说的IQ,

而是IQ EQ MQ。。等多种智能，在幼儿教育中有多元智能理论，这是现在幼儿园中普遍采用的基础教育理论，多元智能理论是这么划分的：

语言智能 Linguistic Intelligence

能力表现：对口语和书写语言的敏感度，学习多种语言的能力，以及使用语言达到某个特别目标的能力等。

施教方法：让学生描述故事、阅读、写日记、采访、辩论、编辑、电台主持等。

代表人群：律师、演说家、作家、诗人等。

逻辑-数学智能 Logical-mathematical Intelligence

能力表现：懂得以逻辑去分析问题，执行数学操作和以科学方法探讨问题，心算速度快，喜欢电脑等等。

施教方法：鼓励孩子多运用推理（侦探）、在生活中运用数学（理财）、设计表格和计算，多玩预测游戏等。

代表人群：数学家、逻辑学家、会计师、科学家等。

空间智能 Spatial Intelligence

能力表现：有确认和操作广大空间方向的能力，或能准确感觉视觉空间，并把所知觉到的表现出来。比如方向感强、对立体几何感兴趣等。

施教方法：让学生描述人或物的外表细节：阅读地图和示意图，玩拼图和迷宫游戏，利用图片教学，画地图和图表设计等。

代表人群：航海家、飞行员、雕塑家、建筑师等，往往空间智能较发达。

肢体运动智能 Bodily-kinesthetic Intelligence

能力表现：用全身或身体某些或某一部分，如手、口，去解决问题或创作作品的潜在能力。表现在对做过的事比见过或听过的更记忆深刻。

施教方法：通过动手组装器械、安排实验课、设计脚色扮演等班级游戏。

代表人群：舞蹈家、演员、运动员、工匠、外科医生、需要动手操作的科学家、技师等。

音乐智能 Musical Intelligence

能力表现：指在音乐演奏、创作、和欣赏方面的能力。表现在喜欢演奏乐器，能听出音乐表达的情绪，如快乐或悲伤，较有灵性。

施教方法：让学生参加或组织音乐会，学习乐器演奏，形成对音乐的敏感力，经常以美妙的音乐为背景。通过音乐构想画面或伴随音乐跳舞来培养学生的节奏感。

代表人群：音乐表演家、作曲家、音乐评论家等。

人际关系智能 Interpersonal Intelligence

能力表现：是指能够了解别人的企图、情绪、动机和欲望，同时能依此和别人有效共事的能力。表现为容易与人相处、朋友很多、比较外向等等。

施教方法：可以多组织团队活动，合作完成项目，鼓励学生之间的协作；多组织学生聚会、郊游，学习交往的礼节，教学生如何待人接物。

代表人群：推销员、宗教家、政治家、演员、教师等。

内省智能 Intrapersonal Intelligence

能力表现：清楚了解自己，有效地处理自己的欲望、恐惧和能力，并有意义地运用这些讯息去调适自己生活的能力。表现在自我感觉较好，较了解自己，自信，直觉感强。

施教方法：鼓励孩子独立地学习，在团队合作的同时，有自己独立完成工作的时间、独处的机会，记日记时多记录一些感受和想法。跟随直觉做判断和采取一些措施，也应给予鼓励。

代表人群：孩子和哲学家。

自然观察智能 Naturalist Intelligence

能力表现：辨认及分类生活环境中的各种物种的特长，包括动物和植物。表现在对汽车、唱片、物品分类感兴趣，喜欢养宠物，对四周环境变化较敏感等。

施教方法：鼓励学生接近自然、了解自然，进行田野教育。

代表人群：生物学家、自然环保家、博物学家等

希望采纳！！

4.幼儿园老师招聘笔试考的什么内容

1、笔试

(1)笔试科目为《专业知识》和《综合知识》两科，满分均为100分。《专业知识》内容为教育学、心理学、教学方法等；《综合知识》内容为语文、数学、英语、政治、历史、地理方面知识。

幼儿园《专业知识》内容为学前教育内容。

2、教育教学基本素质和能力测试（面试）

测试采取面试、试讲、答辩相结合的方法。

面试主要观察受测者的仪容、仪表、仪态；试讲主要是考察受测者对教学内容的处理、课堂教学的组织等；答辩主要是测试受测者专业知识水平及语言表达能力、思维能力、应变能力等是否符合教师职业要求。