1.怎样才能记住知识

有点长 请仔细看 很有用的 根据发音 科学研究表明：联想是记忆的基础。

世界著名的生理学家巴甫洛夫指出："记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。 "美国心理学家威廉詹姆士也说："记忆的秘诀就是根据我们想记住的各种资料来进行各种各样的联想，而这些联想就成了各种资料的钓钩，万一资料沉没脑海，我们就 可以通过联想这样的钓钩将资料钓出来。

"奇特联想法是联想记忆的进一步运用和发展。它是指学习者展开积极丰富的想象力，使所要记忆的知识生动、形象化，通过联想在新旧知识（如英语熟词词义与生词词义） 之间建立起一种荒诞夸张、稀奇古怪、不合情理、牵强附会的联系，令人印象深刻难以磨灭，从而达到以旧带新、快速记忆的目的。

1. legislate v.立法 〔记忆窍门〕将该词分解成leg、is、late三个字母组合，这三个字母组合恰好都是我们学过的英语单词，扫一眼即可，根本不用记，所以legislate可记成：为腿（leg） 立法，总是（is）太迟（late） 说明：以后我们再看到单词legislate，就会不由自主地想起这个有趣的句子，legislate的词义也就在其中了。而且，据大多数试用此记法的人亲身体会，一旦将 legislate的词义真正熟记之后，有趣的具体记法会逐渐模糊，但单词的词义却会深深地刻在脑海里。

2. bargain n.交易，协议；特价品，廉价货 v.讨价还价，议价 〔记忆窍门〕同上面一样的道理，将该词分解成bar和gain两个字母组合，则可记成：讨价还价谈交易，酒吧（bar）获得（gain）廉价货 3. campus n.（大学）校园 〔记忆窍门〕将该词分解成camp和us，则可记成：学生军训的营地（camp），设在我们（us）校园里 4. earnest a.诚恳的，热心的 〔记忆窍门〕将该词分解成ear和nest，则可记成：诚恳的人们，耳朵（ear）中有巢（nest） 5. hatred n.仇恨，怨恨 〔记忆窍门〕将该词分解成hat和red，则可记成：怀着仇恨，将帽（hat）染红（red） 6. patent n.专利，专利权，专利品 〔记忆窍门〕将该词分解成pa和tent两个字母组合，这两个字母组合恰好都是我们早已熟悉的东西，pa是汉字“爬”的拼音字母，tent是词义为“帐篷”的英语单词，对 它们仍是扫一眼即可，根本不用记，所以patent可记成：爬（pa）进帐篷（tent），窃取专利。 说明：以后我们再看到单词，就会不由自主地想起这个有趣的句子，patent的词义也就在其中了。

而且，据大多数试用此记法的人亲身体会，一旦将patent的词义真正 熟记之后，有趣的具体记法会逐渐模糊，但单词的词义却会深深地刻在脑海里。 7. juice n.汁，液 〔记忆窍门〕将该词分解成汉字“桔”的拼音ju和词义为“冰”的英语单词ice，则可记成：桔（ju）汁加冰（ice），凉爽可口 8. haste v.匆忙，赶紧 〔记忆窍门〕将该词分解成词义为“有”的英语单词has和汉字“特”的拼音te，则可记成：因有（has）特（te）急事，脚步很匆忙 9. district n.区域，地区，行政区 〔记忆窍门〕将该词分解成汉字“弟”的拼音di和词义为“严格的”的英语单词strict，则可记成：弟（di）在行政区里面，遵守严格的（strict）的制度 10. sheer a.纯粹的，十足的；陡峭的，险峻的 〔记忆窍门〕将该词分解成词义为“她”的英语单词she和汉字“儿”的拼音er，则可记成：她（she）的儿（er）子胆真大，爬上陡峭的悬崖 练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。

要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。

二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。

因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。

老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。

三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。

听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 四、“眼到”。

在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。

五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。

尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听。

2.怎么快速背知识点

学习没有捷径，只有方法。

就像是一条通向成功的大路，没有小道可以绕行，只有是一口气不管三七二十一跑到底还是会边走边观察路标的区分。掌握一些方法有时是会有磨刀不误砍柴功的功效的。

但是方法并非通用良药，每个人要根据自己的特点制定自己的方法。我不了解你的情况，只好根据自身经验写一些东西，希望你能去粗取精，发现一些有帮助的东西。

第一，树立信心，遇到挫折不要着急。刚刚只是一质检结束，现在也只是二月份，离高考还有三个多月时间，对于文科生来说，再提高一个台阶是绰绰有余的。

我有蛮多同学在最后阶段突然开窍，成绩大幅上升的案例。我同位就是最后几个月英语比原来提高了20多分，最后考上了西南政法。

第二，制定分阶段目标。这个时候新课已经上完，老师在按自己的计划带着复习。

而这个计划实际上有时对自己是不适用的。这个时候要在切实完成老师计划的同时制定出自己的计划安排。

比如这个星期要看完历史的某某章节，就要按计划完成。 第三，也是最重要的一点，总结。

也许你看过一些介绍学习方法的书，我就看过一本《清华学生成功学习法》，而这些成功案例中无一例外都会提到总结的重要作用。高中学习无非是对知识学习、考试、遗忘、复习、考试、再遗忘、再复习~~~周而复始。

而越往后考试你会发现会的知识点基本上不可能再错了（即使错了可能也是粗心而已），而反复错的都是那些始终没有搞懂或是一知半懂的东西。这些问题也许你在某次错过后问老师问同学当时搞清楚了，但再下次考试又犯迷糊了。

这就是总结的问题。我的数学有一个硬面抄，而英语有7个本子的笔记。

这些都是总结的东西。是纠错本。

以英语举例。我记课堂老师笔记用一个本子，这个本子的字基本上只有我自己能看懂。

回家后我会把老师讲的某个语法点归类出来，把老师讲的内容和某个语法书写的相关内容把我认为有用的东西全记在一起，这很花时间，但在记的同时也是一遍理解和复习。比如老师讲什么时候用specially什么时候用especially，老师讲的区分法我始终无法理解，后来在英语周报上看到了一种解释，我就把它记上去了，从此以后再也没错过。

剩下我用一个本子专门记生词，英语作为一门语言课程，也是在于平时积累。课本上学的单词在考试中似乎并无作用，这就要求平时的积累。

比如每次考试阅读中我认为有用的词（个人理解的有用：就是中文和英文类似的文章中经常使用的常用语）。另外的几个本子就全部都是纠错本了。

纠错一般只记单选和改错题。比如每次考试错三道单选题，我就把三道题抄在本上，每题下著名考的知识点，错的原因。

如果这个知识点我有迷糊，我再去翻那个专门的语法笔记本，看看当时是怎么记的，如果没有就找各类语法书把这个点补上。我曾经很迷糊的一类题，it is___~~~~~~~填since/before等。

我曾经错过很多次，每次似乎搞懂后下次还错。通过纠错本，我再把所有错的这类题放到一起比较他们的区别，再问老师理解，最后搞明白了。

第四，谈一谈背书的问题。文科是一门要背的学问，而背本身又有很多学问。

对于基本的概念知识，无论是地理的洋流、气候，历史的事件、意义，政治的概念、原理，必须倒背如流。但有些引申的东西，要理解、理解，千万不能死记硬背。

考试最后做这么多模拟题，每张卷子都号称猜题卷，但最后高考可能做到原题吗？几乎不可能。我最后大概能再15分钟把一套文宗卷的选择题做完，但做过你能记住吗？毫无意义。

所以最后有时少做点题，多看看书还是很必要的。这就是老师所说的回归书本，还是很对的。

这个时候把分阶段复习、注意总结融合在一起。比如历史，我这个星期复习秦汉这几章。

睡之前我会把书映在脑海中，这章第一段写大致是什么，甚至插图在哪个位置，小字讲什么故事都记着。 第五，一些别的问题。

越到后期同学之间喜欢谈以后上什么大学，对大学的想法一些问题。我的建议是，少谈些这个问题，上过大学后会发现那时是很幼稚的。

我们那时喜欢看《求学》，了解大学信息，被上面的一些文章搞的瞎紧张。其实是毫无必要的。

这类东西有时关于大学好坏的文章全是乱写的、要么是做广告、要么作者自己都不了解。所以在复习阶段把心思放在学习上，最后有时间来了解大学的，自己了解的才是真的。

另外，在六月初的一个星期不上课了，那个时候大家有可能会浮躁，我当时就觉得几天没上课了，都忘了，完了。安下心来，定好计划，自己也努力了，不管考成什么样，至少无愧于自己。

时间仓促，只想到这么多，写的也比较凌乱。希望对你有些帮助。

3.求怎么快速背知识点

早读搭配晚背

重要的内容安排在早晨或睡觉前记忆，在最佳的时间段记忆背诵最重要的知识点，知识点更容易被记住。

根据艾宾浩斯“遗忘曲线”理论，复习点的确认规划为

一般记住后，在5分钟后复习，30分钟后再复习，12小时再重复（这三个记忆周期属于短期记忆），1天后，2天后，4天后，7天后，15天后再巩固新知识才会记得牢靠。

结合理论和实际总结的记忆方法

1、掌握知识是主动的信息加工，而非结果或产物。学习不是将知识强行灌入大脑，而是要当事人参与到学习过程。要想真正掌握知识，被动接受结果远远不够，必须要通过主动地吸收和推理，赋予知识完整的结构和意义，才能实现知识的真正“私有化”。简单来说，主动学习配合理解吸收，这也是记忆总原则。

2、学习要“慢”。“快速”给我带来更大的压力，但学习成效并不高，对待办项目的完成欲主导局势，对掌握知识基本属于无意义，类似心理上自欺欺人的“成长”满足。

3、习惯做摘要，写学习笔记。以学习记忆理论为例，第一遍没做笔记，学完就忘记的差不多，再看一遍需要花费时间和精力，边学习边做摘要，系统整理成学习笔记，建议手写，当然也配合个人习惯，爱用Ipad、手机或者电脑文档整理也成，浓缩书本精华，再记忆就省时省力。不过仅仅是做笔记也不完整，还需要理论联系实际，将日常的收获、感想、体会不断充实到笔记中，学以致用。

4、倾向意义化、结构化知识。储存在长期记忆中的知识，基本都是结构化或于我们有益的信息。以结构化为例，根据目录建立知识树，让知识立体化，简单有效，所有知识点需要完整的脉络连接，更方便记忆背诵。但由此建立的知识树，需要思考如何与其他知识、其他学科建立联系，触类旁通，需要去多多体会。

记忆的关键在于理解，你若是不理解，只是照搬概念，背得快忘得也快，但是如果你对那些概念有了足够的理解，你只需要抓住核心再通过自己的话复述出来，这样轻松的多。5、自我检测和提取练习。自我检测效果要远远好于复读和背诵，更加有利于知识的掌握、理解，根据自己眼前的掌握情况，看能够默写出哪些要点，确定自己模糊、没能记住的知识点是哪些，后期着重补进。提取练习则是要求不仅要接受知识，更要对知识有自己的理解，以自己的思维进行输出。具体可以向同学朋友讲解，开设网络博客写心得体会等，可以尝试在知乎上答题，针对具体的版块给出分享，消化输入，同时了解同一个问题其他人的回答，针对点同自己有何不同 ，取他人之长归为自己所用。

4.怎样快速记住知识点

1.注意集中 记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。

2.兴趣浓厚 如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。

3.理解记忆 理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背，则不容易记得住。对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。

4.过度学习 即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。

5.及时复习 遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。

5.如何记忆知识点

爱因斯坦曾经也说过，他越学习就越觉得自己无知，我们也是一样的，只不过我们都无知，甚至面对愚昧感觉十分亲切，也变不觉得什么了，我觉得人之所以为人，就是因为他思考了，学习了别的动物没有思考没有学习的东西。所以，从人存在的意义和价值来说我们应该把博学当做一种人生追求，正如欧阳修说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。”

如果你不是聪明绝顶的人，如果你不是过目不忘的人，那么你是否会头疼于各种知识点记不住呢？那么下面提供一点鄙人记忆知识点的方法，希望对大家有帮助。

工具/原料

工具：纸张，笔或者一台能够建立text文档的电脑

方法/步骤

找到值得学习的东西 复习的话，对于概念性的东西最好的方式是记忆。那么我们就去记忆他们，可能你每天在上课，或者你接受什么培训，或者你每天在接触不同的人，那么在你这一天之中发生的事情当中，一定会有值得让你觉得的人或事，或者引发你思考的，你要做的事情就是去积极地思考他，把他变成你永久的东西，最终把自己变成个学识渊博的人。

记录你的学习内容找到你的问题的答案之后，你可以上网查一些资料，或者参考一些文献，找到标准的答案。首先找到你要记忆的知识概念。关键词空出来，然后找出这个概念的关键词，把他写在纸上的时候要把重要的关键词空出来。

每天拿出来复习，重复7次 其实难的事情不是你一时记下这个知识点，而是你要把这个知识点变成永久记忆，学过生物的人都知道，人大概会在重复7次之后把概念永久地记住， 但是这7次记忆的时间怎么分配，就是你需要思考的部分了，因人而异。

其实现在的我们面对的问题是越学越多，即便是有限的知识点我们也是越学越多，但是我们想把知识越学越少，只能是把知识变成永久记忆。而我们以后再生活的过程中不会再用这些知识了，你就会发觉你曾经所学的东西毫无用处，他们只不过是在你求学的阶段以各种各样的形式锻炼了你的大脑。

确保记录下来的东西，倒背如流 可能每个人复习的方法不一样，那么我的方法是，我第二天能够记得我昨天记录下来的东西，就是能够背诵下来的那种，这个目前对于文科的知识，那种机械化的记忆是有作用的，而且在你实施的过程中是有乐趣的。 但是理科的学习方法，我觉得还是有待商榷的，理科的话，最重要的是思维方式还有就是解答题手法，这些也是可以总结成一些文本类的方法出来吧，但是理性的思维过程太过杂，不宜全程记录下来。

我们的一切的考试，选拔的最终目的也无非是选拔出素质高的人出来做更高端的工作。一定有一些我们曾经钻研到一定程度的问题渐渐得被我们遗忘了，如此看来，把他们记录下来，就变得尤为重要了，不然你可能再想找到他们的时候也无迹可寻，最终只能任由他们模糊殆尽。所以对于一些重要的知识，有意识地系统地去记忆他是有必要的。相信你通过这个方法一定能牢牢记住知识点，不信你就试一下！

6.怎样才能记住那些背过的知识点,而且忘不了

学无定法，却也不可无法，学好化学还是有诀窍的。

其中最关键的是记忆能力的培养和训练。 大家都知道化学属于理科，但在学习过程中你应该感觉到它有着很大的文科特点：内容多、知识碎，大多是实验结论。

需要准确记忆要求记忆的每一个化学方程式和学过的每一种物质典型的物理、化学性质，记住几个常用的解题方法和基本的实验操作，然后经过一定的训练，将所记的知识融会贯通，最后形成能力，进而在各类测试中无往而不胜。如果你的成绩一直徘徊在六七十分，甚至为及格而发愁，则肯定是在记的方面出现了问题。

要知道：记忆是最基本的认知能力层次，任何高层次的能力及其运用都是建立在其基础之上的，没有记忆能力，其他任何能力都无从谈起。因此，学好化学的最大诀窍，总结成一个字，那就是“记”！ 那么到底该怎样才能记住呢？可以借鉴记忆英语单词的方法，如：卡片记忆法：自制作单词卡片随时随身进行记单词；分类记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。

联系记忆：联系所学的文章大概意义，联系上下文，联系短语和搭配。等等。

针对化学这一科，你要做的就是：马上准备一个“备忘本”，记下自己不会的知识点，解题方法，和“顿悟”到的“一句话知识”。俗话说“好记性不如烂笔头”，你一定要弄清楚：“很多知识是必需记在纸上再看几遍才能理解和掌握的。”

这里要强调一点：是“记”而不是“抄”。有同学说：“我好多都不会”，于是把课本上的、资料上的相关知识从头抄到尾，抄了很多，其实还不如去复印一份更好！这里所说的“记”，具体可分为两类7种： 第一类是在学习或复习课本知识和相关辅导材料时遇到的，包括5种情况： ①记下你自己认为重要的和你认为容易忘的知识点。

这一点因人而异。同一节内容，因为认知水平不同，需要记的内容就不同。

但是大多会符合“英雄所见略同”的规律。因为考试考的是重点，并且不回避常见题和做过的题。

这正是有些人作弊成功的一个原因。作弊是可耻的，我们不屑为之，但是从作弊中我们可以提取出一种“作弊学习法”还是值得我们仔细研究的。

作弊者明知不会，却不学，想不劳而获得高分，为考试纪律所不容；“作弊学习法”要求我们找到不会的，记下来，请教别人，把它学会。考试前再看一眼，不是作弊却与作弊有异曲同工之效。

②记下联想到的知识。 复习时，看到某一个知识点，你可能会联想到曾经做过的一道与该知识点紧密相关的习题。

这时要把该知识点和与之相关的题记下来。记的时候，可以采取简单的方法，如：记作“课本P23第二段→同步P46 6”的含义是：“课本第23页的第二段，相关的习题是《同步训练》的第46页的第六题”。

记下这些重点知识点和相关的练习题，等到离考试还有一天时，你的复习就会更有重点，更有效果。 ③记下顿悟到的知识（大多是“一句话知识”）。

有时，我们一直对某一类问题比较模糊，相关的题总是理不清思路。直到有一天看到或听到关于这方面的某一句论述或某一个恰如其分是比喻后，感到豁然开朗，不由得脱口而出：“原来是这样啊！！”这时，一定要及时将这一句话和相关的问题记下来，这是学习产生质的飞跃的重要时机。

就好象作家、音乐家、科学家的灵感一样，当灵感闪现的时候，一定要把它捕捉到，迅速记下来。若不抓紧记下来，则顿悟到的知识会很快与你擦肩而过。

白白错过了一次提高学习成绩的大好机会。下一次的这种顿悟，还不知什么时候才会再次出现。

④记下规律性的知识。如：元素周期表的元素性质的变化规律，氧化还原反应中氧化性顺序，金属活动性顺序、有机物中烃的燃烧规律等等。

这是记的重点，即使会了，也要整理一下。 ⑤记下特殊的知识。

可以说，考试一半是考规律，一半是考规律中的特例。规律好记，但特例就容易忘。

如：氟与水的反应、氢氟酸的性质、非金属之间形成的离子化合物、氢氧化钙的溶解度等等。一定要特别注意。

第二类是在做题中总结出的知识（大多是做题的经验和教训），包括两种情况： ①记下多次做错的题型和相关的知识点。由于先入为主的影响，第一次做错了的题，后来便一而再、再而三地错，虽然不是相同的题，但是题型一样，相关的知识和方法也一样。

这是最致命的错误。这些题可能分散在好几章里，复习时，一定要把它们挑出来，记在“备忘本”上的一个地方。

这些题就是从不同的侧面来考察某个知识点的。把这些题集中起来，就是对这一知识点最全面的复习。

“一错再错”现象是学生中存在的普遍现象，预防“一错再错”的最有效的方法就是在考试前看一下自己曾多次错过的题，相当于考试前有认给你提个醒。但是，如果平时做题和复习时没有把这些题记下来，考试前也就没有什么可提醒的。

这就是“差生”之所以差的最根本原因。因此，“平时多流汗，战时少流血”、“处处留心皆学问”这些话还是很值得我们思考的。

②记下经过请教别人才会的题的详细解题过程和注意事项。大量的调查结果显示：优秀学生之所以能在各种考试中保持较好的成绩，一个关键的原因是他把不会的知识真正问清楚了，真正内化。