一、采访学生学习问题及答案？

以下是例子以及答案：

1 你通常如何安排自己的学习时间？

答：我通常会把自己的学习时间安排得比较规律，早上会安排一些阅读和写作的任务，下午会做一些数学题和实验，晚上则会做一些复习和总结。同时，我也会留出一些时间来放松自己，做一些自己喜欢的事情。

2 你如何克服学习中的困难？

答：克服学习中的困难需要一定的勇气和坚持，我会通过反复学习和思考来解决难题。同时，我还会寻求老师和同学的帮助和支持，与我一起面对困难并解决问题。

3 你如何保持学习的动力？

答：保持学习的动力需要不断地激励自己，我会给自己设定一些目标，并把学习成果与自己的兴趣爱好联系起来。同时，我也会寻找一些学习的乐趣，让自己在轻松愉快的氛围中学习。

4 你认为学习中最重要的是什么？

答：我认为学习中最重要的是思考能力和自主学习能力。只有掌握了这些能力，才能更好地适应不断变化的世界。同时，还需要注重全面发展，培养自己的综合素质，这样才能更好地适应未来的挑战。

5 你对自己的学习成绩有什么期望？

答：我希望自己的学习成绩能够越来越好，达到自己的目标。同时，我也希望能够成为一个好学生，不断努力提高自己的综合素质和能力，为社会做出更多的贡献。

二、老师怎么开导学生因早恋问题影响学习？

老师应该这样开导学习早恋问题：

1多找学生沟通，找学生谈谈，说明早恋对学习影响。

2老师告诉学生这个年龄段的应该以学业为主，谈恋爱会占用学习时间，这样会降低学习效率的。

三、大学生常见的学习问题有哪些？

以下是一些常见的问题：

1、学习适应不良：部分大学生无法适应大学的教学方式，他们习惯于中学的灌输、接受式的教学方式，养成被动、机械的学习习惯。而大学阶段由于课程内容多、教学进度快、抽象性较强，更多地要求学生学会自主学习。

2、目标计划不明：部分大学生学习目标不够明确合理，日常学习缺乏具体可行的学习计划。有的学生的学习目标定位太低，只求考试过关，如期毕业；有的定位过高，导致个体所追求的“理想”成为“空想”而逐渐丧失斗志。

3、学习策略不多：很多大学生尚未探索出科学的学习策略体系，他们习惯于中学阶段的学习策略和方法，产生学习的定势心理。他们对不同学科、不同任务所采用的学习方法趋同，满足于机械识记、题海战术。

4、学习热情不足：进入大学后，多数大学生会有一种从过于繁忙劳累的高中学习中获得解脱的感觉，缺少学习的自主性，使他们产生懈怠、惰性的心理。

5、学习动机不强：部分大学生对学习没有足够的动力和兴趣，缺乏明确的学习目标和计划，导致学习效果不佳。

6、缺乏时间管理：大学生活自由度较高，部分学生缺乏时间管理的能力，导致学习和生活安排不合理，时间分配不科学。

7、注意力不集中：部分大学生在学习过程中容易分心，难以集中精力完成学习任务。

8、缺乏自我监督和反思：部分大学生在学习过程中缺乏自我监督和反思的能力，不能及时发现和纠正自己的错误和学习中的问题。

9、学习拖延症：部分大学生有学习拖延症的问题，总是将学习任务推迟到最后一刻，导致学习效果不佳。

10、缺乏与同学合作学习：部分大学生在学习过程中缺乏与同学合作学习的机会和意识，不能充分利用同学资源提高自己的学习效果。

四、学生会学习部纳新应提什么问题？

针对你的这个提问可以看出你应该是具有一定管理职位的人，应该也是过来人了?。首先不管你是学习部，宣传部还是外联部一个很重要的职能就是为同学和老师服务。你可以从你所在部门的职能出发有针对的提出问题。单从字面来理解学习部应该在学习方面具有一定的引领作用。这个就要求我们的干事在某一方面具有一定的特长。这样就可以根据他的特长来作为他的一个专业技能上的一个选择依据。其次，就是我们的沟通能力，协调解决问题的能力。在组织各类活动时，沟通能力和协调解决问题的能力以及执行力是很重要的。我们可以通过网络或其他渠道寻找一些能够体验这些能力的问题，也可以总结我们在活动过程中出现的问题向我们的干事进行提问。通过他们的回答来判断他们的能力，甚至可以通过网络查找一些能够测试人心理健康的问题，因为情绪会传染，有负能量的人，会使我们的团队的凝聚力变弱，甚至出现更大的问题。（个人观点非喜勿喷。）

五、简述如何创设问题情境激发学生的学习动机？

创设问题情境来实施创新教学的功能主要表现为：通过情境，提出问题。使教学信息具有新奇性，从而使学生产生好奇心和求知欲，极大地激发了学生探究动机和兴趣，有利于培养学生的创新所需要的思维素质和探究能力，在探索创新过程中渗透和运用一些创造性的方法提出假设，建立新理论、给出新方法，从而培养学生的创新方法和科学探究的能力。

1.由知识的实际应用创设问题情境

2.利用旧知识创设问题情境

3.通过分析相关数据变化规律创设问题情境

4.通过例题（习题）创设问题情境，深化主题

5.利用热点新闻创设问题情境。

6.运用现代教育技术创设问题性境

借助信息技术设计仿真的环境，创设丰富的画面形象，使学生产生身临其境的效果，调动学生的形象思维，创设课堂教学的活泼情境，从而激发学生学习兴趣。

六、如何在超星学习通上和学生进行线上问题互动？

1.登录自己的超星学习通平台的账户，进入学习通的首页。

2.在首页位置，点击你要进行互动的课程。

3.进入课程管理页面，在右上角点击“讨论”功能键。

4.进入讨论功能界面，在“新建话题框”里输入要讨论的问题。

5.选择要添加的附件，要发送讨论话题的班级，点击“确定”功能键，则讨论话题发布成功。

6.如果要在教室屏幕上看到同学们的讨论结果，可以在手机学习通app微应用里点击“投屏”功能键。则讨论区的内容就投屏到教室屏幕上了。

七、学生会学习部面试的问题有哪些？

1)你为什么加入学习部？

2）你将怎样开展你的工作？

3）工作遇到困难你会怎么办？

4）你有什么优点和缺点？

5）你的特长是什么？

6）你有什么梦想？

八、如何引导学生学习解决问题的方法和思路？

首先，不同的学科，解决问题的方法不同。

比如，语文，主要是阅读和写作，当然，字词句的积累也不能少。

针对小学语文的阅读和写作的问题，是大量阅读。不仅要读课本，还要读与之相关的课外书，“闲书”。经过长时期的积累，有益的课外书读的多了，阅读和写作自然就会有所提高。在此基础上增加阅读和写作技巧的指导，语文成绩可以得到大幅度的提高。

比如，数学，不同年级方法也不同。

小学英语主要是听说读，注意音标的教学，英语音标的作用和我们汉语中的拼音的地位是一样的，都是读音的标注。

其次，不同年龄不同年级，解决问题的方法也不同。

低年级的孩子需要家长立好规矩，需要陪伴；小学高年级的孩子在家长前期陪伴的基础上已经养成良好的习惯了，这时家长要适度指导。

最后，孩子的性格不同，方法也不同。

内向的孩子，需要家长多鼓励，给与肯定。

外向的孩子，需要家长严慈并济……

所有问题解决的前提是家长给与孩子充分的安全感，让孩子能够感受到，无论如何，家长都会接纳他的，爱他……

九、老师如何跟学生家长沟通孩子的学习问题？

没必要为了沟通而沟通，而是要学会寻找突破口去沟通。我今年带五年级班级，面临小升初，孩子成绩有好有坏，跟家长沟通，一样的套路行吗？肯定不可以。那就寻找家长的痛点，想上好学校的，聊竞争；想老师多管，自己懒的，聊家庭教育重要性；怕见老师的，适当夸夸孩子……要跟家长交流，要明白，家长需要的无非是两种——或者找一些情感的共鸣，或者就是希望老师给出一些可行的办法。找不准痛点，给不出办法，又是课外补习班，不如就简单闲聊，说说孩子表现，聊聊家长里短，让家长先对你有个简单认可，再逐步深入。

十、海南学生学习如何？

我是海南大学旅游学院大三的学生，海南大学最近发展很快，因为刚升为211，好不好具体要看你学什么专业，比较好的是法学院，理科的海洋，材料也不错。旅游学院也是一大特色，因为海南在建国际旅游岛，有潜力。可以去官方网站看看。这里气候很好，特别是秋天和冬天，校园就像画里一样呢，你会爱上这里的。周围的水果，饭店也很多，买东西很方便。同学来自全国各地，哪里的人都有。不过海南可能比较远，如果你特别离不开父母的话要有心理准备。

可能我看到的都是比较积极的一面，当然每个学校都有不足的，比如海南治安不是很好，可以感受到，但没太大问题。老师水平参差不齐，有负责的，也有应付学生的。其实这个现象在大学很普遍。再就是海南夏天比较热，太阳很晒，不过没事别中午出门就好。如果太怕热还是别来受罪了。晚上很凉快，因为学校就在海边。

最后重要的一点，也是我一路走来感触最深的，大学怎样还是看自己的努力程度，有目标有动力在哪里都有收获。大学不是高中，大部分时间要自学的，找到自己的学习方法是大一新生最重要的事，也是决定你大学成功与否的关键。刚开始很多人会觉得大学生活与自己想的不一样，甚至有人退学，但我自己觉得大学还是学的很多东西的，可以说是另一个世界。呵呵，怎么选还是自己的选择，很多其他的学校都不错。如果还想知道海大其他的情况可以发邮件给我，wfchenjing@163.com