一、全排列问题的时间复杂度？

假设问题规模为n，全排列的时间复杂度为O(n!)

二、双稍和单稍的区别？

单稍和双稍的区别：我们一般性用的是两节的插杆式的，最上面一节也就是所谓的竿稍。路亚竿硬度分M，ML，MH，H等等，单稍和双稍的区别的话就是配给你一个竿稍和两个竿稍，一般性是硬度不同的。可以抛投的饵料的范围更广。

稍，汉语常用字，读音有shāo和shào两种读音。读作shāo时，本义为禾末，引申为略微。读作shào时，指军事或体操的口令。

三、单链表的时间复杂度？

单向链表要删除某一节点时，必须要先通过遍历的方式找到前驱节点（通过待删除节点序号或按值查找）。若仅仅知道待删除节点，是不能知道前驱节点的，故单链表的增删操作复杂度为O(n)。

双向链表要删除某一节点时，由于是双向的，所以可以直接通过要删除节点里的 pre 指针得到要它的前驱节点，不必再进行遍历。故时间复杂度为O(1)。而如果只知道待删除节点的序号，则依然要按序查找，时间复杂度仍为O(n)。

四、排列问题的几种常用方法？

冒泡排序

思路分析：在要排序的一组数中，对当前还未排好的序列，从前往后对相邻的两个数依次进行比较和调整，让较大的数往下沉，较小的往上冒。

选择排序

思路分析：选择排序和冒泡排序的思路类似，也是依次相邻的数进行两两比较，不同之处在于，他不是每一次比较就进行交换位置，而是一轮比较完毕，找到最大值或者最小值之后，将其放在合适的位置，其他数的位置不变，先假设下标为0的数是最大数或者最小数，将数组遍历一遍，寻找是否存在比假设的这个数还要大或者还要小的数，如果有，交换位置，如果没有，不交换位置，然后下标自增，继续循环之前的程序

五、排列组合的扑克问题？

C13,4*C13,5*C43,4C13,4 取4张梅花的取法C13,5 取5张方块C43,4 剩下的取9张

六、(苏教版)五年级数学下册课件列方程解决稍复杂的实际问题？

大致分为四步。

一、首先要设元，对于只有一个未知数的应用题也就是设X（五年级应该不会有两个未知数的吧……）。设X时，要找准设什么。首先把未知的数量找出来，然后在这几个里面寻找与所求问题最接近、最好解的未知数设为X。

二、找出题中所给出的等量关系。根据等量关系列出方程。列的时候一定要简练，不要过于繁杂，否则自己都会晕的~

三、解方程。解方程有许多技巧。比如说一般步骤为：去括号，去分母，移项，合并同类项，系数化为一（如果不明白这个步骤也没关系，小学应该学了怎样解简单的方程）。解方程一定要细心，一步出错，就会酿成大错…… 四、验算。也就是把自己算出X的值代入原方程，看看等号两边的值是否相等，如果相等，那就做对了~ 怎样用方程解决实际问题，有待于自己思考，多练才能提高能力。

七、复杂问题简单化的格言？

以下是一些经典的复杂问题简单化的格言，希望能给你提供一些启示：

1. "千里之堤毁于蚁穴"——这句格言告诫我们不要忽视微小问题，因为它们可能会在长期积累中引发重大灾害。

2. "化繁为简"——这句话来自于道家思想，表明了在面对繁琐复杂的现实问题时，需要运用简洁、直观的方法和手段，抓住关键信息，将问题沉淀到本质。

3. "从点滴之事中发现普遍规律"——所谓普遍规律就是客观的、得出了结论的规律。当你面对一个大问题时，可以通过小问题来了解其普遍规律，由此找到解决办法。

4. "差之毫厘，失之千里"——这句格言表明，在面对复杂的问题时，细节问题也是非常重要的，比如可能会因为一些无关紧要的小错误而导致失败。

5. "画龙点睛"——这个词语的含义是说，在复杂的事情中，通过一个关键性的步骤或者方案，能使整个问题迎刃而解。

总之，处理复杂问题需要抓住重点，刻意简化，从宏大角度拆解问题，并找到关键细节。以上词语的精髓就是告诉我们如何在处理复杂问题时保持清晰的思路，以达到更好的解决方案。

八、学习单双数的意义？

分析，数据分类，从而更好地培养他的逻辑思维能力

九、排列问题与数字的什么有关？

排列问题与数字的间隔、倍数、函数等都有关。

十、有关银行密码的比较复杂的问题？

银行卡的密码过于简单就是系统自动判定你的卡密码为连续数字如：123456，或同一位数字的重复，如：888888，等。如果需要办理网上银行行电话银行，类似这样的银行卡密码要求重新设定复杂一些的，就是没有什么规律的。

注意：系统说的是你的银行卡密码过于简单，就是银行卡在ATM或柜台取现金的密码。一定要先把这个密码改的稍复杂一些才可以办网上银行。另外你的网上银行应该在柜面开通，否则在网上自助开通的不能进行网上转账和支付。