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(1)此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力.首先对题干要进行分析，分析题干的隐含的意思，成功的原因有内因和外因，外因本文没有涉及，那就是内因，实际就是传主拥有哪些优秀的品质，明确只一点题目就好答了，到文中找主要的事件，通过事件分析体现传主的什么品质，然后分条作答，注意要对事件记性整合，相同的内容注意合并，各点之间不要相互包含.筛选信息时应围绕“提问--对答”展开，包含设问内容、问与答的情境互动等方面.“知识分子应具备的特点”，可梳理刘震云的回答思路，从中摘取.（2）此题考查学生分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思的能力.归纳段落内容要点，要准确把握段落中心意思，首先就要弄清句与句之间关系，概括出段落的要点或中心意思.“我试着总结一下您这个结论”，暗示答案依据来自上段，文中有“知识和知识分子对于孩子的影响是关键的”等语句，筛选整合.（3）此题考查学生把握文章内容结构的基本能力.文章结构包含以下两方面的内容：一是指文章的体裁形式和章节结构，如开头结尾、段落层次、过渡衔接和伏笔照应等.不同的体裁，结构形式也不同.二是指文章的内在联系和组织.文学作品，以时间的推移，空间的转换，事件的发生、发展过程，感情的变化过程为线索来谋篇布局的结构方式，称为纵式结构；按材料的性质来谋篇布局的结构，称为横式结构.解答本题时要着重探讨不同涉及的种种方面，对这些内容进行系统思考即可.本文在论述时首先完整提出自己关于“知识分子”的论述，从而引出人们评价知识分子的标准，在结合当下社会进行总结，分析知识分子存在的一些问题，最后进行总结知识分子发展的问题所在.（4）此题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力.理解这句话必须牢记“句不离段”的原则，该句在整个段落中起着一个小结的作用，前面的话语分别加以阐述.厘清前面话语的关系，概括其要点即可.本题在解答时要主要把握知识分子在对待国民社会的思考中所做的巨大努力，要特别侧重思考知识分子的传统意识形态.答案：（1）刘震云认为知识分子应具备的特点是：不仅要有知识，更重要的是有见识；不仅要脑子灵光，更重要的是有长远的眼光；不仅要忧国忧民，而且要有担当.（2）是不是说有很多人是知识分子，但他们有知识，实际上却没有见识.（3）由“知识分子”这个词的感情色彩的变化切入，引出知识分子的标准，再到当今世界知识分子的欠缺，最后设计知识分子的见识从哪里来.（4）因为我们的教育是知识分子在把持着，而我们的教育通过传授标准答案的方式，把一百个孩子变成一个孩子，不仅抹杀了孩子们的个性，而且压抑了他们的创造力，使他们在智力上的较量，或者是对于世界认识的宽度和深度的较量上落后于别的民族和国度.所以，作为知识知识分子，我们大家应该有那么一点儿反思，甚至是惭愧.。

2.对待知识分子的态度标志着一个民族的文明程度,而对待工人农民的态

首先，在帮助他人之前，先做好自己，每个人都做好自己，整个社会也就做好了

【这是西方人的观念，不一定全对，但也有一定道理】

其次，农民工如果把建设大城市的劲头，用在建设自己家乡上面，整个国家就更美好了

【如果不爱家乡，家乡永远就是落后，就有无穷无尽的农民工出现，到哪天是个头】

对于年轻人我想说，平平淡淡的一生也可以很幸福，农民工为什么就不幸福，没钱为什么就不幸福？？？希望大家都可以了解，世界上最重要的始终是家庭，而不是什么所谓的“事业”。为了钱去奔波、去耗尽心力，这种生活在我看来根本毫无意义。命里有时终须有，命里无时莫强求。懂了这个道理，才会懂得怎么去享受每一天。

人生是用来享受的，不是用来斗争的

两种不同的态度，决定了不同的生活方式

钱只要够用了就行了，精神生活也不是用钱买得到的

我经常出差，接触过不少在三线城市或者农村的人（可不是文盲啊，都是些有见识的人），他们都觉得上海，是不适合人类居住的地方。生活节奏、自然环境都不行，中午没有午休，晚上要加班，看病都要排几小时的队。。。。。

在他们看来现在的年轻人太看重一些遥不可及的东西，却忽略了身边最美好的东西。

其实这些东西都是不需要钱去换来的，例如：好的空气、水、阳光，亲人的关怀，悠闲的生活等等，这些东西就在身边，为什么要放弃呢？