1.五年级下册语文第二单元知识树怎么画

册第二单元测试一、拼音写字我最棒。

（9分）huò huàn jǔ jué cán kuìfang ài wǔ mèi pēi tāisuō yī táo zuì jì mò二、多音字注音并组词。 （8分）壳 （ ） （ ） 剥 （ ） （ ）铺 （ ） （ ） 磨 （ ） （ ）三、我会辨字组词。

（3分）橙（ ）澄（ ） 窘（ ）窖（ ） 绞（ ）狡（ ）四、找出下列词语中的错别字，把正确的字写进括号里。（6分）绞尽恼汁（ ） 坚强不倔（ ） 筋皮力尽（ ）精涛骇浪（ ） 随心所遇（ ） 莫名其秒（ ）五、按要求写句子。

（8分） 1.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结局。（修改病句）________________________________________________________________________2.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。

（缩句）________________________________________________________________________3.园子留下回忆。（扩写句子）________________________________________________________________________六、标点符号我会用。

（6分） 1.走走停停加标点。（1）看它从不着急 慢慢地走 总会到的 慢慢地嚼 总会吃饱的（2）老师说 岂止是鸟 人是由简单生命进化来的 最开始是草履虫 后来是鱼 是青蛙 是猴子 2.选择引号的用法。

A.引用 B.特定称谓（1）在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。（ ）（2）老师经常用“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”来督促我们学习。

（ ）（3）“东方之珠”——香港，是一座美丽的城市。 （ ）七、我会默写古诗。

（4分）牧 童____________________，____________________。____________________，____________________。

八、我会填空。（10分） 1.天行健，______________________________________________________。

2.不积跬步，____________________；不积小流，____________________。 3.路曼曼其修远兮，______________________________________________。

4.怪生无雨都张伞，________________________。“怪生”意思是：_____________，这句话的意思是：_______________________________________________________。

5.最喜小儿亡赖，___________________________________________________________。“亡赖”的意思是：__________________，这句话的意思是：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

九、作者我会连。（5分）《牧童》 杨万里《舟过安仁》 萧红《清平乐村居》 吕岩《祖父的园子》 费奥多罗夫《童年的发现》 辛弃疾十、读诗句，辨修辞。

（4分）1.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（ ） 2.危楼高百尺，手可摘星辰。

（ ）3.春种一粒粟，秋收万颗子。（ ）4.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（ ）十一、判断下列说法，对的打“√”，错的打“*”。（3分）1.《冬阳童年骆驼队》这篇课文是《城南旧事》的序言。

（ ）2.《祖父的园子》重点写了作者在园中自由自在的童年生活。 （ ）3.“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。

（ ）十二、快乐阅读轻松答。（14分）这条小鱼在乎一位在中国某医学院任职的美国教师在演讲中讲道：在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。

他一边沿着海边走，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。

被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干的。

男人继续朝前走着。 他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回到大海。

这个男人停下来，注视着这个小男孩。看他拯救着小鱼们的生命。

终于 这个男人忍不住走过去 孩子 这水洼里有几百几千条小鱼 你救不过来的 我知道 小男孩头也不抬地回答 哦 那你为什么还在扔 谁在乎呢 这条小鱼在乎 男孩儿一边回答 一边拾起一条鱼扔进大海 这条在乎 这条也在乎 还有这一条 这一条 这一条今天，你们在这里开始大学生活。 你们每一个人，都将在这里学会如何去拯救生命。

虽然你们救不了全世界的人，救不了全中国的人，甚至救不了一个省一个市的人，但是，你们还是可以救一些人，你们可以减轻他们的痛苦。因为你们的存在，他们的生活从此有所不同——你们可以使他们的生活变得更加美好。

这是你们能够并且一定会做到的。在这里，我希望你们勤奋、努力地学习，永远不要放弃！记住：“这条小鱼在乎！这条小鱼也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”1.给短文第4~7自然段加上标点。

（5分）2.小男孩为什么要捡浅水洼里的小鱼？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.用“____”画出短文中前后照应的句子，说说这两处有什么不同。 （2分）_________________________。

2.2013六年级上册语文课文一

六年级语文上册第一、二单元重点课文难点句子的含义理解 1 山中访友 ①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。

这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。

②啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 鸟儿不是在啁啾，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。

一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 ④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。

这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知 己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。 ⑤你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。

采用第二人称，读来倍感亲切、热情。 ⑥在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。 时间虽然短暂，却有深意。

因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了“捧起一块石头……”这一层，因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。

从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。

3、草虫的村落 ①今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。 这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字，点出作者与田野不寻常的关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中的小生命；“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一。

作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣所带来的心灵重负和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中，这样才有了他对草虫村落的这一次奇异的游历。 ②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。

一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。 这是作者奇异的游历所展示的第一个空间，这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。

这时，细密的草茎组成了茂盛的森林，延绵的草丛变成了一座座森林。迷路的一只小虫，就像一位游侠，穿行在这森林中间。

于是，才有作者目光的追随，也才有对草虫村落的游历。 ③它们的村子散布在森林边缘的小丘上。

这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。 这是作者奇异的游历所展示的第二个空间，也是本文的主体部分。

要看清它的位置，“在森林边缘的小丘上”也就是草丛边上的一些小土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，所以也就可以看到许多熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民。作者想象之丰富，感受之独特，于此可见一斑。

④甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ “灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。

这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们振动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。 作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐，觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声。

从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。 ⑤现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。

是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？ 一幅甲虫“村民们”的劳动图生动地展现在大家面前。小甲虫是如此的“勤勉”，小小的身体却能推动“大过身体两三倍的食物”，还“行色匆匆地赶着路”。

看着它们劳动的场景，作者在思考，到底是什么力量促使小甲虫如此勤勉地奔忙？可能是一种家庭的责任感，使它奔忙着；可能是小甲虫自。

3.六年级上册语文第二单元习作

《祖国，我的母亲》演讲稿

亲爱的老师、同学们：

大家好！今天我演讲的是《祖国，我的母亲》。

提起“祖国”，我想，我们每个人心里都充满无限深情，因为祖国是我们共同的母亲。

我们祖国美丽富强，欣欣向荣。我们在祖国母亲的怀抱里幸福成长。可谁曾想到，我们的母亲曾遭受过屈辱和蹂躏。丧权辱国的《南京条约》《北京条约》《马关条约》肢解了母亲完美的躯体，日本帝国主义的魔爪，大肆张开伸向母亲的心脏，痛苦和屈辱让我们的母亲备受煎熬。

看着祖国母亲遭受如此磨难时，我们中华儿女们有谁能容忍啊！他们挺身而出，用自己的血肉之躯，同侵略者进行了不屈不挠的斗争。邓世昌、杨靖宇、刘胡兰、王二小、杨开慧、董存瑞、赵一曼、、、、、、无数先烈，血沃大地，誓死捍卫祖国母亲。在中国共产党的领导下，祖国母亲，您才得以昂首挺胸了。

为了让祖国母亲脸露微笑，我们优秀的中华儿女们不负重托，担当重任。詹天佑修建了属于中国人自己的铁路，给了帝国主义者有力的回击；袁隆平用自己辛勤的汗水解决了十几亿人口的吃饭问题，为祖国露了一把脸；载人航天飞船的发射成功，又为祖国争了一口气啊、、、、、、，多少壮举，让我们自豪啊。

祖国亲爱的母亲，我们要继承前辈们的崇高精神，好好学习，将会让您更加美丽动人。

4.六年级上册语文第二单元的作文

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“祖国在我心中”。 沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中“坎坎代擅”的江边，到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界；从郦道元的《水经注》，到苏东坡的《大江东去》，我看青藏高原脉动的祖国；看黄土高坡起伏的祖国；看烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国；看群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。

1949年的10月，在天安门城楼上一位巨人俯瞰着世界、声音洪亮，让全世界震撼了，当第一面五星红旗冉冉升起的时候，那鲜红胜利的旗帜，在北京、祖国的各地迎风飘扬，从此中国人民昂起了头颅，中国人民从此站起来了！

60年间的风雨我们不会忘记，60年的辉煌成就我们更不会忘记：青藏铁路，一条几乎不可能的铁路，中华人民做到了；无与伦比的奥运盛会，让举国上下一片欢呼雀跃……中华儿女正在用自己的智慧和汗水完成着一个又一个壮举！1998年，南方特大洪水，淹没了许多楼房，淹没了许多人民，却淹不灭中华儿女的爱心；2007年年底，当春节来临之际，一场突如其来的雪灾，阻碍了人们回家的道路，却阻碍不了中华儿女救灾的决心；2008年5月，里氏高达8。0级的汶川大地震一度牵动了世界各地的心，地震震倒了一座座楼房，震碎了一颗颗逝世者家人的心，却震不倒中华儿女突破重重困难、手挽手，心连心，团结救灾的愿望！

勤奋学习、奋力拼搏，是我们初中生活不变的主题。“三分天注定，七分靠打拼。”也许会受挫，也许会失败，但是，“不经历风雨怎么见彩虹”远航的水手告诉我们“风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。”努力吧！奋斗吧！中国青少年。为我们开辟民族复兴的新蓝天……