1.高一各科知识点大全

高一新生各科学习指南 高一刚刚开学的时候会比较辛苦，有好多知识比较抽象，很难懂，可是对于学习是不能急的，要慢慢来。

数学：高一上学期的数学是基础，一定要学好，否则高考可能会吃亏.数学课前一定要提前预习，课堂上认真听讲，如果打笔记和听讲有冲突的话，就要着重听讲，老师讲的是最重要的，课后要认真巩固复习，做点习题.不要求多，但要求精。 英语：因为用的是新教材，不要认为课文不重要，其实最重要的还是书本上的课文，语法也要了解，多看点英语杂志，如《英语沙龙》、《英语广场》等等.听力呢用《疯狂英语》比较不错，另外21世纪报英语版能提高我们的阅读水平。

语文：语文要注重积累，文言文很重要，作文也很重要，今年高考又另增加了熟语的考察，句子改错，等等。 物理：我的物理学的最差，所以只能借鉴别人的学习方法了。

刚开始的物理和初中的不太能接上，好像是知识断层，第一章讲的是力，怎么说呢，力是非常非常重要，整个高一都能和它扯上关系，物理拒绝想当然，不要以为它简单，有道是"想当然，害死人"物理学习中不仅要多做题，而且要看课本，任何学科基础知识都占有非常重要的地位，学到摩檫力就开始感觉到难度了，它是一个槛，要学会如何分析力，才能进一步学习更深的课本内容。 物理是最形象和直观的一门经验性科学.学好物理，对定理概念的模型化，形象化是非常重要的，初中的物理可以通过记忆来学习而高中的物理更注重理解，推理和思维能力.大致可分为：力学，热学，电学，磁学和光学，高一主要是力学。

当然，没有一定的学习方法仍然解不了题，强调是"恰当"二字，同一种题目就有好多解题方法，有隔离法，整体法，假设法，归纳法，守恒法，临界法等，但要通过总结来解决。 化学：关于数理化的学习，有一件大有裨益的事可以做的，就是有机会的话尽量不局限于老师的讲课速度，适当给自己加提前量，超前自学。

化学被人称为第二外语，原因就是需要记忆的东西比较多，如物质的颜色，状态，气味，氧化性还原性等.这些知识往往很零碎，但做选择题和推断题时这些往往是突破口.记住众多的知识点，仅仅是万里长征的第一步，由于高中化学的理论色彩很强，注重理解和各个知识点的联系，这里需要强调联系和推理能力，没有这些能力你也许会学会其中的某一章，或各个章节，但一旦综合考察，仍然是捉襟见肘。 高一的化学方程式很多，也数不清，但它们有记忆方法，用类似记忆法就可以了，记住一个，理解记住其它的。

然后就是元素周期表，同周期，同主族之间的关系，理清关系对做推断题有很大的帮助。学习电解质这一节，要注意电离平衡，电子式的写法，等等。

化学并不难学，学不好往往是因为概念不清，该记住的东西没有记住。学好化学没有捷径，只有在全面掌握书本知识的前提下，作题才有效果。

数学：所有学科中数学是最容易失分也是最容易得分的。于我个人而言，数学只要下到功夫，就一定会有成效，可以先看书本，把书本上的每一题都做会，例题尤其重要，基础训练在做完做会，另外再做一些资料考试成绩就会见涨。

高中的数学一定要打笔记，另外还要有一个错题本，记录自己所有做错的题目，考试前看一看会有很大的帮助，做题时不能死记硬背，要理解，会解题方法就会做同一类型的所有题目。高一数学的函数这一章在高考中占有很大的分量.选择题还有技巧，可以用代入法做题，排除法等。

英语：英语学习主要分为词汇、语法，阅读与作文四部分，听力也很重要（口语也很重要，只是高考中没有要求）。词汇是基石，没有一定的词汇量，其余都学不下去，因为中国人学外语最困难的是缺乏语言环境，因此记忆课文内的单词最好的办法是把相关的课文背出来，背诵课文的好处远不止记忆单词而已，可以熟悉语法， 可以培养学外语不可或缺的语感.当然背诵课文很费时，你可以挑重要的句子背。

英语中有很多中词，介词，动词，名词等，要学会分类，词组也很重要。 看课外读物时会碰到不认识的单词，不要立即去查字典要学会猜意思。

一定要有一本英语字典，这是英语学习中必不可少的工具。 高一新生物理学习方法指导 作者：倪聿新 文章来源：福建省霞浦一中校报 点击数：2609 更新时间：2006-7-24 对于高一学生，开始学高中物理时，感觉同初中物理大不一样，好象高中物理同初中物理间有一道鸿沟。

那么怎样才能跨越鸿沟，学好高中物理呢？我想应该从高中物理的知识结构特点与初中物理的区别入手，找到新的学习方法。 一.高中物理知识结构特点与初中物理的区别： 1、初中物理研究的问题相对独立，高中物理则有一个知识体系。

第一学期所学的新编高级中学。

2.高一必修一政治每单元知识框架图

高中政治必修一单元知识框架图。此链接有详细解答高中政治必修一单元知识框架图

高中期末复习方法：

一、是专题复习，形成体系。

围绕专题复习，那往往要打破章节之间的界限，搞清楚章节之间内在的联系，把所学的知识“串”起来，使之成为一个有机的整体。

二、梳理方法、突出重点。

最基础最一般的思路和方法往往也就是最重要的、适用性最广泛的，这是首先要掌握好的。

三、强化练习，熟能生巧

练习时要注意练习的“质”和“量”。这里讲的“质”，一是要求练习是真正通过独立分析而解答正确的，并力求能举一反三。

四、团结协作，共同提高

复习中（平时学习也一样）还应提倡同学间的互相讨论、互相解疑，以达到共同提高的目的。

五、心理暗示，增强自信

人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为了我们的兴趣的良性循环，要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己，书本很简单，我一定可以搞定。

六、正确记忆，提高效率

1、记忆的时间段：

短时记忆：5:30——7:30

长时记忆：14:00——17:00

深度思考：20:00——22:30

2、对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公式等。

3、记忆的四个层次：数字——文字——声音——图像，其中图像是最高级的记忆技巧。

七、明确任务，细化目标

明确期末复习的主要任务。

参考资料

学科网：

3.高中必修一的知识结构以及要点归纳

第一单元 古代中国的政治制度第1课 夏、商、西周的政治制度西周的建立——约公元前1046年周武王伐纣灭商，建立周朝。

分封制——目的：巩固周王室的统治 对象：王族、功臣和古代帝王后代。内容： （权利）分封土地和人民给诸侯；诸侯在封国内享有世袭统治权；诸侯可以进行再分封，从而形成了贵族统治阶级内部的森严等级“天子—诸侯—卿大夫—士”。

（义务）服从周天子、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职作用：扩大统治区域、加强周天子对地方的统治。有利于西周政治的稳定，在历史上具有一定的积极意义。

发展： 西周后期，分封制遭到破坏。瓦解原因①生产力发展，井田制瓦解（根本原因）；②诸侯权力的相对独立性大；③周王室衰弱表现： 诸侯争霸和兼并战争不断；诸侯不再听命于周王室，如楚王问鼎；宗法制——（用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。）

目的：巩固王权，巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承问题上的矛盾。 特点：嫡长子继承制；大宗和小宗有相对性；血缘关系与政治关系相结合；形成森严等级。

与分封制关系：宗法制是分封制在政治方面的体现，宗法制与分封制相辅相成，互为表里。 作用：宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位；有利于统治集团内部的稳定和团结。

西周时期政治制度的特点1.王权与神权的紧密结合。 2.以血缘关系为纽带形成国家政治结构（宗法制）3.最高执政集团尚未形成权力的高度集中（分封制） 4.具有相对的延续性（继承性）和稳定性。

第2课 秦中央集权制度的形成专制主义中央集权制度1、含义：（1）专制主义：决策方式，皇帝个人专制独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使权力都有独断性和随意性。 （2）中央集权：地方政府没有独立性，严格服从中央命令，受制于中央。

2、矛盾：（1）君权与相权 （→皇权、中央→君主专制不断强化） （2）中央与地方3、影响：（1）积极：a. 有利统一多民族国家的建立、巩固和发展。B.有利于经济的发展，生产力的提高，民族的融合c. 奠定中华文明长期领先于世界的基础。

d. 有利于抵御外来侵略，维护的完整和统一。 （2）消极：a. 容易形成暴政。

b. 束缚生产力的发展，阻碍了新生产关系的成长。c. 导致思想文化控制的加强，文化专制的日趋严厉，严重阻碍中国科技的发展，阻碍中国文化的发展。

秦朝的统一——历史条件：①人民经受长期分裂和混战，渴望统一②秦国经商鞅变法实力变强③秦王嬴政个人的雄才大略。皇帝的地位及权力：全国的一切大权都由皇帝总揽，中央和地方的主要官员也都由皇帝任免。

皇帝制度建立的影响：在这样的政治体制下，具有独断性和随意性的君主理念，往往影响着政治决策，影响着立法、行政和司法。国家是一个人的国家，政治是一个人的政治。

皇帝制度特征：皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上。秦朝的中央机构1.三公的职责——丞相：帮助皇帝处理全国政事；御史大夫：执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官；太尉：负责全国军务（虚设）。

2.三公九卿制特点：分工明确，互不相属，相互牵制，绝对受制于皇帝，大权最后集中在皇帝手中。郡县制——1.郡县制的建立：春秋战国时期，一些诸侯国出现了郡、县。

秦统一后，在全国范围内推行郡县制。2.郡县制的内容：由皇帝直接任免，对上承受中央命令，对下督责所属各县。

不得世袭，没有封地。 郡县制的特点：在于形成了中央垂直管理地方的形式。

3.郡县制建立的影响：是官僚政治取代贵族政治的重要标志，，有利于中央集权的加强和国家统一。秦朝中央集权制度的形成：包括皇帝制度、中央三公九卿制、地方郡县制。

秦朝中央集权制度的作用与社会影响——①彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局。②在中央集权的政治体制下，具有独断性和随意性的君主理念，往往影响着政治决策，影响着立法、行政和司法。

第3课 从汉至元政治制度的演变汉初郡国并行制——西汉初年，刘邦在地方推行郡国并行制；封国有时会有与中央对抗，汉武帝在汉景帝平定“七国之乱”的基础上，颁布“推恩令”，通过分割王国，中央集权得到加强。北宋初年，宋太祖为加强中央集权：①军事上，兵权收归中央，充实中央禁军②行政上，由中央派文官担任地方长官，同时设通判负责监督。

③财政上，地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。 作用：改变了唐末五代以来藩镇割据局面，加强了中央集权。

唐朝三省六部制——皇帝-中书省（草拟、颁发诏令）-门下省（审核政令）-尚书省（执行命令）-吏、户、礼、兵、刑、工评价：①三省相互牵制和监督，保证了君权的独尊②三省分工明确，相互协调，提高了行政效率。元朝的行省制度——元朝中央实行中书省，在地方实行行省制度。

意义：①行省制度便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一；②行省制是中国古代地方行政制度重大变革，是中国省制的开端。第4课 明清君主专制的加强明朝废丞相——原因：明太祖认为宰相制度，妨碍了皇权的高度集中，会导致社会。

4.高中知识点总结

就我的经验； 重于学习过程，理解永远是第一位，做少量的习题是对知识的巩固；应付考试的话，就多做中难题和容易题，要保证正确率（80%）。

要坚持学习数学，有时间做保证。 回答者：ffy126_com - 魔法学徒 一级 4-4 20:30 谈谈怎样学好高中物理 与初中物理相比，高中物理的内容更多，难度更大，能力要求更高，灵活性更强。

因此不少同学进入高中之后很不适应，高一进校后，力、物体的运动，暂时还没有什么问题，觉得高中物理不过如此。学到牛顿运动定律问题就开始来了，后面曲线运动、万有引力定律、动量、机械能问题越来越大。

如果不及时改变学习态度和学习方法，物理将越来越差劲了，一提及物理就感到头痛，越来越讨厌物理，渐渐就与物理绝缘了。这就使一些初中物理学得很不错的同学，到高中后不能很快地适应而感到困难，以下就怎样学好高中物理谈几点意见和建议。

一、首先要改变观念，初中物理好，高中物理并不一定会好。 初中物理知识相对比较浅显，并且内容也不多，更易于掌握。

再加上初三后期，通过大量的练习，通过反复强化训练，提高了熟练程度，可使物理成绩有大幅度提高。但分数高并不等于物理学得好、会学物理。

如果学习物理的兴趣没有培养起来，再加上没有好的学习方法，那是很难学好高中物理的。所以，首先应该改变观念，初中物理学得好，高中物理并不一定会学得好。

所以应降低起点，从头开始。二、应培养学习物理的浓厚兴趣。

兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动力。培养兴趣的途径很多，从学生角度：应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。

在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉；喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙；走路时，脚与地面间的静摩擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作连贯而成；淘米时除去米中的杂物，利用了浮力知识；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折；闪电的形成等等。有意识地在实际中联系到物理知识，将物理知识应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样密切，这样有用。

可以大大地激发学习物理的兴趣。从老师角度：应通过生动的学生熟悉的实际事例、形象的直观实验，组织学生进行实验操作等引入物理概念、规律，使学生感受到物理与日常生活密切相关；结合教材内容，向学生介绍物理发展史和进展情况以及在现代化建设中的广泛应用，使学生看到物理的用处，明确今天的学习是为了明天的应用；根据教材内容，经常有选择地向学生介绍一些形象生动的物理典故、趣闻轶事和中外物理学家探索物理世界的奥妙的故事； 根据教学需要和学生的智力发展水平提出一些趣味性思考性强的问题等等。

老师从这些方面下功夫，也可以使学生被动地对物理产生兴趣，激发学生学习物理的激情。三、在课堂上，提高听课的效率是关键。

学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：1、课前预习能提高听课的针对性。

预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力。

2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差。 全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。

若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。 要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。

上课前必须注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能平静下来，甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质准备和精神准备。

3、特别注意老师讲课的开头和结尾。 老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。

4、作好笔记。 笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简单扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。

以便复习，消化。5、要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高迁移知识和解决问题的能力。

四、做好复习和总结工作。1、做好及时的复习。

上完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不只是一遍遍地看书和笔记，而最好是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课时老师讲的内容，例如：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。

然后打开书和笔记本，对照一下还有哪些没记清的。

5.高一主要知识介绍

高一化学学习法 一、为什么要做化学知识的备忘本呢？ 俗话说“好记性不如烂笔头”，很多知识的学习是必需记在纸上再看几遍才能理解和掌握，化学学习也是如此。

这里要强调一点：是“记”而不是“抄”。有的同学的“记”是把课本上的、资料上的相关内容从头抄到尾，如果这样做的话，还不如去复印一份更快！这里讲的“记”是指记“难”（难点）、重（重点）、“题”（不会或问其他人才会的题），而不是记“全”。

也就是说，要在阅读和做题的基础上，经过加工，再记在“备忘本”上。 二、“备忘本”要记什么内容？ 1.记下重要的或易混的知识点 中学常用的化学知识有一半是规律，一半是规律中的特例。

规律常用好记，特例不常用易忘。如酸与盐反应生成新盐和新酸是规律，很容易记。

但酸盐反应中有许多特殊现象：溶液中较强酸与较弱酸的盐反应规律及特例；固体盐与难挥发性酸反应制易挥发性酸的规律；多元弱酸与其正盐反应生成酸式盐规律等。这些内容不仅易忘且易混，记在备忘本上经常看一看有助于理解和记忆。

2.记下多次做错的题型和相关的知识点 预防“一错再错”的最有效的方法就是在考试前看一下自已曾多次做错的习题，相当于考试前有人给你提个醒。但是，如果平时做题和复习时没有把这些题记下来，考试前也就没有什么可提醒的，这就是部分学生学习成绩一直上不去的原因之一。

3.记下经过请教别人才会的题的详细解题过程和注意事项 大量的调查结果表明：经过请教别人才会的题也是最容易遗忘的题，只有“写”下来，经常看一看，才不容易再错。可以肯定，课堂上绝大多数的同学都能耐心地听老师讲课，也都听懂了。

为什么考试起来差距很大呢？经过调查发现，优秀学生的课本和练习本丰富多彩，记录了各式各样包括自已想的、老师教的和请教别人才会的知识、解题过程或规律等内容。而其他学生这方面则逊色多了，他们往往仅满足于听懂了，没有把听懂的知识再写出来，真正内化为自已的知识，考试时遇到相似问题时才发现又忘了。

就差这么一个“写”字，成了成绩高低的分界线。 三、“备忘本”内容的来源 “备忘本”内容主要有四种来源：一是课堂笔记；二是作业或练习；三是参考资料；四是学习小结。

1.来源于课堂笔记 “不动笔墨听不好课”，记笔记是学习的开始。但那种课上抄笔记，课下读笔记，考前背笔记的学法在高中是行不通的。

那么课堂笔记应记什么？记在哪里？ ⑴记录预习时的疑点 课前预习是提高听课效率的前提。预习过程中遇到的疑点，以“问题的形式”记录于课本的空白处。

如学二氧化硫这一节时，预习时的问题如“二氧化硫的漂白作用与次氯酸、过氧化钠、臭氧的漂白作用是否一样呢”，“二氧化硫的化学性质与二氧化碳是否一样？有哪些是相似的，有哪些是不同的，如何鉴别两者？”等，上课时带这些问题认真听老师的讲解，或利用空余时间和同学讨论或查找资料等，那么这节课就学的深，学的透。 ⑵记录老师讲授的重点和所得到的启迪 教师授课往往有很强的针对性。

如为突出重点而精心设计的板书，为突破难点而精心设计的思路和方法，重要内容的延伸等。记录这些有助于课后复习。

由于新版高一化学课本的每页约有三分之一空白，因此建议课堂笔记可以记在空白栏处，以便于复习。 2.来源于课后练习 “不做习题化学难学”。

高中化学既重知识但更重能力。解题是把知识转化为能力必不可少的途径。

由于课本习题量有限，建议还要配套一本练习。做题要贵精而不在多。

如能将配套练习上的题目尽数理清弄明，常见题型也就大致掌握。 做习题时要注释的备忘内容有： ⑴记录解题时的思考过程； ⑵用问号的形式记录不会做的试题题号； ⑶记录请教别人才会的题或更好思路的解题过程； ⑷记录不会的知识点或规律。

3.来源于课外参考资料 对某些同学来讲，学习中除课本和配套练习外，最好还要有一本化学工具书或参考资料“拨尖补缺”。一本好的参考资料总会在以下一个或几个方面作深入细致的剖析：①教材的重点和难点；②知识点间的联系网络；③学习方法；④典型例题剖析；⑤知识的延伸和拓展等。

这些内容总有一些是教材所无法包含或未直接给出、教师授课没有涉及的。对学有余力或某方面内容有不足的同学，利用一些空闲时间有针对性的阅读，并把有价值的内容记录在备忘本上，可以扩大视野。

4.做学习小结 与物理相比，记忆在化学这一科中的比例较大。因此要学会做课后小结。

如易混知识点采用列表法区别；相互联系的知识点采用大括号图法记忆；同一元素的单质与化合物的化学性质采用网络图法联系；需强记的内容可采用诸如编选歌诀、利用谐音、联想记忆等方法。 歌诀记忆法示例：氯气的性质记忆口诀为“氯金价态高，氯铜棕色烟，氯氢混光炸，氯水成份杂，氯碱盐盐水。”

谐音记忆法示例：周期表中金属与非金属的分界区可记成“硼铝硅，锗砷（生）锑碲（弟弟），钋砹（不爱）”。 联想记忆法示例：如氧族元素的学习可参照卤族元素学习方法。

对化学学科而言，还有一种特殊的记忆方法，这就是重视做好“化学实验”。化学是一门注重实践的学科，知识大多。

6.急求高中政治知识结构

高二哲学基础知识，简单地说——

1.唯物论就是：物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映；同时，意识又具有能动作用，意识能够正确地反映客观事物，正确的意识对客观事物的发展具有促进作用，反之则阻碍客观事物的发展。

2.辩证法就是：矛盾是事物发展的动力，事物的内部矛盾是事物变化发展的根本原因，因而能够用联系的、发展的、全面的观点去观察事物。

3.认识论就是：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是认识的最终目的，实践是检验认识正确与否的唯一标准。因此，实践是认识的基础，认识依赖于实践，实践对认识具有决定作用。

你要的东西比较多，一个问问要三个大门类的知识构架，这里写不上。具体有需要和我联系。QQ帐号：jarlmeditation@hotmail.com

要不你就留个邮箱下来。

7.如何整理高中历史知识结构

首先要分 经济，政治，文化

经济方面，按照中国古代，近代与现代来看

世界经济史首先是资本主义世界市场的形成过程，然后是经济危机，然后是世界经济的全球化趋势，苏联那一块联系不是很紧密，另外再看。

政治方面，分为中国古代、近代、现代，世界政治史也是。

中国古代要把每个朝代的中央官制、君主专制、选官制度分清楚。

文化我们还没有学呐~不过也是要分中外，再分古代、近代、现代

简单来说，先分中外，再分古代、近代、现代，在全部单个整理完以后，再把经济、政治、文化可以联系的进行联想。

比如看到中国民族资本主义的发展，要想到那个时候政治上有什么运动，思想上是受谁的影响。

这样复习起来，就可以有一个完整的历史结构体系，考试的时候也不会漏思考某些角度啦~~~

8.高一物理知识结构图

高一物理公式总结 一、质点的运动（1）------直线运动 1）匀变速直线运动 1.平均速度V平=S/t （定义式） 2.有用推论Vt^2 –Vo^2=2as 3.中间时刻速度 Vt/2=V平=（Vt+Vo）/2 4.末速度Vt=Vo+at 5.中间位置速度Vs/2=[(Vo^2 +Vt^2)/2]1/2 6.位移S= V平t=Vot + at^2/2=Vt/2t 7.加速度a=(Vt-Vo)/t 以Vo为正方向，a与Vo同向（加速）a>0；反向则a8.实验用推论ΔS=aT^2 ΔS为相邻连续相等时间（T）内位移之差 9.主要物理量及单位：初速（Vo）:m/s 加速度（a）:m/s^2 末速度（Vt）:m/s 时间（t）：秒（s） 位移（S）：米（m） 路程：米 速度单位换算：1m/s=3.6Km/h 注：（1）平均速度是矢量。

（2）物体速度大，加速度不一定大。（3）a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是决定式。

（4）其它相关内容：质点/位移和路程/s--t图/v--t图/速度与速率/ 2） 自由落体 1.初速度Vo=0 2.末速度Vt=gt 3.下落高度h=gt^2/2（从Vo位置向下计算） 4.推论Vt^2=2gh 注：（1）自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速度直线运动规律。 （2）a=g=9.8 m/s^2≈10m/s^2 重力加速度在赤道附近较小，在高山处比平地小，方向竖直向下。

3） 竖直上抛 1.位移S=Vot- gt^2/2 2.末速度Vt= Vo- gt (g=9.8≈10m/s2 ) 3.有用推论Vt^2 –Vo^2=-2gS 4.上升最大高度Hm=Vo^2/2g （抛出点算起） 5.往返时间t=2Vo/g （从抛出落回原位置的时间） 注：（1）全过程处理：是匀减速直线运动，以向上为正方向，加速度取负值。（2）分段处理：向上为匀减速运动，向下为自由落体运动，具有对称性。

（3）上升与下落过程具有对称性，如在同点速度等值反向等。 二、质点的运动（2）----曲线运动 万有引力 1）平抛运动 1.水平方向速度Vx= Vo 2.竖直方向速度Vy=gt 3.水平方向位移Sx= Vot 4.竖直方向位移（Sy）=gt^2/2 5.运动时间t=(2Sy/g)1/2 （通常又表示为（2h/g）1/2) 6.合速度Vt=(Vx^2+Vy^2)1/2=[Vo^2+(gt)^2]1/2 合速度方向与水平夹角β： tgβ=Vy/Vx=gt/Vo 7.合位移S=(Sx^2+ Sy^2)1/2 ， 位移方向与水平夹角α： tgα=Sy/Sx=gt/2Vo 注：（1）平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g，通常可看作是水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合成。

（2）运动时间由下落高度h(Sy)决定与水平抛出速度无关。（3）θ与β的关系为tgβ=2tgα 。

（4）在平抛运动中时间t是解题关键。（5）曲线运动的物体必有加速度，当速度方向与所受合力（加速度）方向不在同一直线上时物体做曲线运动。

2）匀速圆周运动 1.线速度V=s/t=2πR/T 2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf 3.向心加速度a=V^2/R=ω^2R=(2π/T)^2R 4.向心力F心=Mv^2/R=mω^2*R=m(2π/T)^2*R 5.周期与频率T=1/f 6.角速度与线速度的关系V=ωR 7.角速度与转速的关系ω=2πn （此处频率与转速意义相同） 8.主要物理量及单位： 弧长（S）：米（m） 角度（Φ）：弧度（rad） 频率（f）：赫（Hz） 周期（T）：秒（s） 转速（n）:r/s 半径（R）：米（m） 线速度（V）:m/s 角速度（ω）：rad/s 向心加速度：m/s2 注：（1）向心力可以由具体某个力提供，也可以由合力提供，还可以由分力提供，方向始终与速度方向垂直。（2）做匀速度圆周运动的物体，其向心力等于合力，并且向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小，因此物体的动能保持不变，但动量不断改变。

3）万有引力 1.开普勒第三定律T2/R3=K(=4π^2/GM) R：轨道半径 T ：周期 K：常量（与行星质量无关） 2.万有引力定律F=Gm1m2/r^2 G=6.67*10^-11N·m^2/kg^2方向在它们的连线上 3.天体上的重力和重力加速度GMm/R^2=mg g=GM/R^2 R：天体半径（m） 4.卫星绕行速度、角速度、周期 V=(GM/R)1/2 ω=（GM/R^3）1/2 T=2π（R^3/GM）1/2 5.第一（二、三）宇宙速度V1=(g地r地)1/2=7.9Km/s V2=11.2Km/s V3=16.7Km/s 6.地球同步卫星GMm/(R+h)^2=m*4π^2(R+h)/T^2 h≈3.6 km h：距地球表面的高度 注：（1）天体运动所需的向心力由万有引力提供，F心=F万。（2）应用万有引力定律可估算天体的质量密度等。

（3）地球同步卫星只能运行于赤道上空，运行周期和地球自转周期相同。（4）卫星轨道半径变小时，势能变小、动能变大、速度变大、周期变小。

（5）地球卫星的最大环绕速度和最小发射速度均为7.9Km/S。 机械能 1.功 （1）做功的两个条件： 作用在物体上的力. 物体在里的方向上通过的距离. （2）功的大小： W=Fscosa 功是标量 功的单位：焦耳（J） 1J=1N*m 当 00 F做正功 F是动力 当 a=派/2 w=0 (cos派/2=0) F不作功 当 派/2(3)总功的求法： W总=W1+W2+W3……Wn W总=F合Scosa 2.功率 （1） 定义：功跟完成这些功所用时间的比值. P=W/t 功率是标量 功率单位：瓦特（w） 此公式求的是平均功率 1w=1J/s 1000w=1kw (2) 功率的另一个表达式： P=Fvcosa 当F与v方向相同时， P=Fv. （此时cos0度=1） 此公式即可求平均功率，也可求瞬时功率 1）平均功率： 当v为平均速度时 2）瞬时功率： 当v为t时刻的瞬时速度 （3） 额定功率： 指机器正常工作时最大输出功率 实际功率： 指机器在实际工作中的输出功率 正常工作时： 实际功率≤额定功率 （4） 机车运动问题（前提：阻力f恒定） P=Fv F=ma+f （由牛顿第二定律得） 汽车启动有两种模式 1） 汽车以恒定功率启动 （a。