1.【高中生物】染色体组

是这样的 小麦是六倍体，它的配子是三倍体

在高中生物（我们学的是人教版新课标）说，由配子直接发育成的植株叫单倍体植株。也就是说，单倍体不一定是只有一套染色体组。虽然二倍体就是这个生物有两个染色体组组成的意思，但是单倍体不是只有一套染色体组的简称

注意，这是两个完全不同的概念。染色体组的概念是，具备某种生物生长发育繁殖所需要的一套染色体，叫染色体组。

就像是一套装备，可能都是帽子，但是不同的帽子的颜色不一样，（控制同一性状的染色体可以有差别）可是这套装备只要有一顶帽子就算是完整的。就这个意思。 所以说，一个染色体组里没有同源染色体。

至于如何区别单倍体和一组染色体组。很容易，知道这个生物正常情况下是几倍体就可以了，比如芝麻是四倍体 那它的单倍体就是由两个染色体组组成的。这种情况下说单倍体是二倍体是错误的，当然，做题时、老师讲解时可能为了理解方便，会说成二倍体，但是你一定要清楚这一点。

所以 配子里可以有同源染色体组 也可以有异源染色体。例如八倍体小黑麦，就是由普通小麦和二倍体黑麦

呃。.你的最后一个问题我不太理解你的意思哦。.由配子发育成的植株就叫单倍体。

呼~一下说了好多，我是个高中毕业生，一下子离开高中的生活还很眷恋。很怀念拼搏在书本上的日子。如果你喜欢我的讲解，或者是有什么不明白的可以发邮件到pigwall37111@126.com 我们一起探讨

2.【高中生物】染色体组

是这样的 小麦是六倍体，它的配子是三倍体在高中生物（我们学的是人教版新课标）说，由配子直接发育成的植株叫单倍体植株。

也就是说，单倍体不一定是只有一套染色体组。虽然二倍体就是这个生物有两个染色体组组成的意思，但是单倍体不是只有一套染色体组的简称注意，这是两个完全不同的概念。

染色体组的概念是，具备某种生物生长发育繁殖所需要的一套染色体，叫染色体组。就像是一套装备，可能都是帽子，但是不同的帽子的颜色不一样，（控制同一性状的染色体可以有差别）可是这套装备只要有一顶帽子就算是完整的。

就这个意思。 所以说，一个染色体组里没有同源染色体。

至于如何区别单倍体和一组染色体组。很容易，知道这个生物正常情况下是几倍体就可以了，比如芝麻是四倍体 那它的单倍体就是由两个染色体组组成的。

这种情况下说单倍体是二倍体是错误的，当然，做题时、老师讲解时可能为了理解方便，会说成二倍体，但是你一定要清楚这一点。所以 配子里可以有同源染色体组 也可以有异源染色体。

例如八倍体小黑麦，就是由普通小麦和二倍体黑麦呃。.你的最后一个问题我不太理解你的意思哦。

.由配子发育成的植株就叫单倍体。 呼~一下说了好多，我是个高中毕业生，一下子离开高中的生活还很眷恋。

很怀念拼搏在书本上的日子。如果你喜欢我的讲解，或者是有什么不明白的可以发邮件到pigwall37111@126.com 我们一起探讨。

3.怎么判别染色体组数

判别染色体组数：

判断几倍体实际上是判断某个体的体细胞中的染色体组数。由于一个染色体组中无同源染色体，则同源染色体个数成为判断染色体组数即判断某个体为几倍体的主要依据。

A与A,a与a是相同基因，分列于同源染色体上，A与a，是等位基因，也分列于同源染色体上。同一字母（不论大小写）有几个就有几个同源染色体。因此，Aa 为一对同源染色体，含两个染色体组，叫二倍体。AAaa 为4个同源染色体，含4个染色体组，叫四倍体。

AAaBBbCCc 为3组同源染色体，含3个染色体组，叫三倍体。AABBCCDD是，含2个染色体组叫两倍体。AAaaBBbb 含4个染色体组，最快的判断就是看几个同源染色体个数（看加粗字母可判断）。

细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组。细胞内有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体。

扩展资料：

染色体的成分：

染色体的主要化学成份是脱氧核糖核酸（DNA）和蛋白质构成，染色体上的蛋白质有两类：一类是低分子量的碱性蛋白质即组蛋白（histones），另一类是酸性蛋白质，即非组蛋白蛋白质（non-histone proteins）。

非组蛋白蛋白质的种类和含量不十分恒定，而组蛋白的种类和含量都很恒定，其含量大致与DNA相等。所以人们早就猜测，组蛋白在DNA·蛋白质纤丝的形成上起着重要作用。

Kornberg根据生化资料，特别是根据电镜照相，最先在1974年提出绳珠模型（beads on-a-string model），用来说明DNA·蛋白质纤丝的结构。纤丝的结构单位是核小体，它是染色体结构的最基本单位。

参考资料来源：搜狗百科——染色体组

4.怎么划分染色体组

染色体数目的变异幅度很大，而且这种变异通常与其分类类群相关。某些属甚至某些科往往具有同一基数，而在种内染色体数目具有相对的稳定性。例如禹长春（U Nagahara）(1935)在总结前人关于芸薹属各个物种的染色体数的基础上，依据种间杂种和染色体数的证据，明确提出了芸薹属6个物种间的相互关系，这就是“U三角”理论（U-triangle theory）（图6-1）。这一理论表明，芸薹（Brassica campestris L.）为AA染色体组（2n = 20），大白菜、白菜、塌菜、紫菜薹、菜心、分蘖菜、薹菜，芜菁以及白菜型油菜等都属此类；黑芥（B. nigra L.）为BB染色体组；甘蓝（B. oleracea L.）为CC染色体组，结球甘蓝、花椰菜、介蓝头、青花菜等都属此类。这三个物种因为都是二倍体，因而被称为基本种。由这三个基本种经过杂交和自然加倍，可以形成三个异源四倍体，因为它们分别是由两个基本种而来，故这三个异源四倍体又称为复合种。它们是芥菜（B. juncea Czern. et Coss）(AABB染色体组)、芜菁甘蓝（B. napobrassica Mill）和甘蓝型油菜（ B. napus L. ）(AACC染色体组)和阿比西亚芥（B. carinata L.）(BBCC染色体组)。染色体组分析不仅澄清了2n =2x =20这一AA染色体组的物种争议，而且也说明甘蓝型油菜和芜菁甘蓝尽管来源不同，但是仍以归于同一物种更为适宜。

由于染色体数目易于判别和鉴别，用以说明问题时简明而方便，因此是细胞学方法中应用于园艺植物种质资源最广泛的特征。在体细胞中，由于有丝分裂过程中染色单体均等分离，使得一个体中的数目易于保持相对的稳定性，而且染色体的个性易于判断。因此，染色体数目鉴定通常以体细胞染色体数目为准，尤其是种子萌发的材料可靠。减数分裂虽然也可用于计数，但是应该特别慎重，尤其是多倍体、杂合体和发生各种数目（如非整倍体）与结构变异的类型。染色体数目统计的细胞数目应在30个以上，其种85%以上的细胞具有稳定一致的染色体数，才可作为该物种种质资源的染色体数目。在计数观察中，应注意区分和判别可能出现非整倍体、混倍体、B染色体和某些雌雄异株物种的性染色体。

5.染色体组数怎么看

染色体组数的判断可以依据以下三种常见方法：

1. 细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组。假如一个细胞中一共有10条染色体，5条直的.5条弯的，那么，一条直的和一条弯的为一个染色体组，一共有5个染色体组。

2. 根据基因型判断细胞中的染色体数目，根据细胞的基本型确定控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数。比如基因型为：AAaaBBbb的个体，其体细胞内的染色体组的数目可以这样来分析：将基因定位到染色体上，可以很容易确定细胞中每种形态的染色体有4条，依据1法轻松得出细胞中含有4个染色体组。

3. 根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目。果蝇的体细胞中含有8条染色体，4对同源染色体，即染色体形态数为4(X、Y视为同种形态染色体)，染色体组数目为2。人类体细胞中含有46条染色体，共23对同源染色体，即染色体形态数是23，细胞内含有2个染色体组，据此可以总结出染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数。

如图中，有两种不同形态的染色体，那么染色体组数就为2组。

6.染色体组,多倍体

以上这几个概念要特别注重区分，容易出错。以下做总结：

1。染色体组：含有本物种全部遗传信息的一组染色体。如：AABBCCDD，我们只需拿出ABCD就能代表全部了，这就是一个染色体组。XY型生物稍有特殊，如人类的44对+XY，我们把XY也看成是一对来研究。所以染色体组就是22+X或22+Y两组。

2。至于是几倍体，要看这个生物细胞是不是由受精卵发育来的。

如果由受精卵发育来的，体细胞中有几组，就是几倍体；（当然不可能是一组了。）

如果由配子（精子或卵）直接发育来的，不管细胞有几组，都称为单倍体。比如：六倍体小麦的花粉经过植物组织培养得到的幼苗，就称为单倍体，细胞里面就有三个染色体组。

也就是说判断之前，要明确是由什么细胞发育来的。要是没说，就不能做出判断。。

写多了，好累啊。。自己仔细看看书吧