c语言程序设计知识点总结
1.求C语言编程设计,代码行40行以上,涉及知识点至少4种,知识点从
学生的成绩管理系统。
望采纳！有选择结构，循环，数组和注释！！！#include
2.C语言入门知识
<21天学通C语言>（第六版） Bradley L. Jones, Peler Aitken 著. 信达工作室 译. 人民邮电出版社 这本书对初学者很好， 如果有点基础那就更好了.建议选择谭浩强谭老师的书，简单易学，理论与实践结合的很好，而且如果能认真学的话，你会发现你的C语言基础非常的实。
也不是说其他的书不好，但是有些书只是为了让读者入门，没有前途呀。先读谭浩强的《C语言程序设计》，这是公认的中文入门级教材。
但是书中的代码风格不敢恭维。看完这本，推荐《21天学通C语言》，这本书比较好，个人感觉。
看完这两本，你就可以进阶C++了。 C语言只要把基础打好就好，你要是想精通的话，最好是精通C++，这样比较有前途。
但不要操之过急。
3.C语言知识总结
c语言概要 第一章、概述1、c语言的基本知识1.1、c语言的执行步骤 编辑-程序代码的录入，生成源程序*.c 编译-语法分析查错，翻译生成目标程序*.obj （语法或逻辑错误，从第一个开始改，变量定义，语句格式，表达式格式等） 链接-与其他目标程序或库链接装配，生成可执行程序*.exe 执行1.2、main函数的基本知识 main（)函数的位置 c程序总是从main（ )函数开始执行 一个c程序可以包含一个主函数，即main（)函数；也可以包含一个main（)函数和若干其它函数1.3、c程序的结构 函数与主函数 程序由一个或多个函数组成 必须有一个且只能有一个主函数main（) 程序执行从main开始，在main中结束，其他函数通过嵌套调用得以执行 程序语句 C程序由语句组成 用“；”作为语句终止符 注释// 或/* */ 为注释，不能嵌套 不产生编译代码1.4、c 程序书写的规则 习惯用小写字母，大小写敏感 不使用行号，无程序行概念：通常一个语句占一行 可使用空行和空格 常用锯齿形的书写格式；同一层次结构的语句上下对齐。
第二章、基本数据类型与运算2.1、c程序的数据类型 注意类型和变量含义的不同（类型是固定好的名字，变量是自己起的名字） 变量占用的存储空间 数据类型 基本类型：整型、字符型、浮点型（单精度型，双精度型） 构造类型：数组类型、结构体类型 指针类型 空类型 注意基本类型赋初值的方式 基本数据类型的表示形式 整形数据 十进制：以非0数字开头，如：123,-9,0 八进制；以0数字开头，如：0123,067 十六进制：以0x开头，如：0x123,0xff 实型数据 十进制：必须带小数点，如：123.0,-9.0 指数形式；如：1.23E3,0.9e-2,5e2 字符型数据 普通字符：如：'a','2','H'，'#' 转义字符：如：'\n','\167','\xlf，'\\' （实现几列的对齐：指定宽度。如%100\ '\t'制表位） （字符串长度。
“abc\n\t\\” strlen 6; sizeof 7） 基本数据类型的存储长度 整型 Int 字节数 2 位数 16 数的表示范围 -32768—32767 Short 2 16 -32768—32767 Long 4 32 -2147483648—2147483647 实型 Float 4 32 3.4e-38---3.4e38 Double 8 64 1.7e-308---1.7e308 字符型 Char 1 8 -128----1272.2、标识符命名规则 C语言标志符命名规则 标识符有数字，字母，下划线组成 标识符的首字符必须为字母和下划线 标识符不能为c语言的保留字（关键字） 如：auto extern sizeof float static case for struct char goto switch continue in typedef const if union default long unsigned do register void double return else short while enum signed 算术运算符 + - * / % 关系运算符 > < == >= <= ！= 逻辑运算符 ！ && || 位运算符 << >> ~ | ^ & 赋值运算符 = 及其扩展赋值运算符 条件运算符 ？ ：逗号运算符 ，指针运算符 * & 求字节数运算符 sizeof 强制类型转换运算符 （类型） 分量运算符 . -> 下标运算符 [ ] 其他 如函数调用运算符（） 运算符的优先级 由高到低：单目运算符，算数运算符，关系运算符，赋值运算符 说明：单目运算符：自增运算符，自减运算符，类型装换运算符。结合方向：自右至左 如：++--I 先—i.。
算术运算 结合方向自左至右2.3基本运算和表达式 关系表达式和逻辑表达式（a>b）&&(x>y) (a==b)||(x==y) !=a||(a>b) A&&b.a为0.不执行b A||b a为1.不执行b 在 c 中逻辑运算结果：1代表“真”，0代表“假”；判断一个表达式是否真：0代表“假”，非0代表“真” 条件表达式 逗号表达式 如：k=5,k++ 逗号值为5;k为6.表达式1？表达式2 ：表达式3 K=5>6 ? 1 : 02.4、混合运算的数据类型转换2/3+0.5 双精度浮点型 第三章、顺序结构程序设计3.1、c语句的分类 简单语句 表达式语句 表达式+分号 空语句 只有分号的语句 复合语句 用花括号将若干语句括起来 流程控制语句 选择语句 if ,switch 循环语句 while, do while , for 转移语句 break ,continue ,return goto3.2、格式输入函数scanf 一般形式：scanf（“格式控制字符串“，地址列表）；使用scanf函数时，需要注意：格式字符的个数必须与输入项的个数相同，数据类型必须一一对应，非格式字符串（说明性的）要原封不动的输入。输入实行数据时，可以不带小数点，即按整型数据输入 数值型数据与字符或字符串混合输入时，需要注意输入方式。
3.3、格式输出函数printf Printf（“格式控制字符串“，输出列表）；指定输出格式，由格式字符串和非格式字符串两种组成，非格式字符串照原样输出。%[标志][输出最小宽度][.精度][长度]类型 标志：- 左对齐；+ 右对齐；%f, %d, %c, %s3.4、其他输入输出函数 Putchar getchar puts gets 第四章、选择结构程序设计 If选择结构 单分支 If（表达式） 语句 双分支 If（表达式） 语句1 Else 语句2 多分支 If （表达式1） 语句1 Else if（表达式2） 语句2 。
Else if（表达式m） 语句m Else 语句n Switch（表达式） { Case 常量表达式1：语句1;break;Case 常量表达式2：语句2;break;。
Case 常量表达式m：语句m;break; Default：语句n;break； } 注意break的使用 第五章、循环结构程序设计 循环三要素 初始条件 ；终止条件 ；在初始条件和终止条件间反复做某件事情（循环体） While（表达式） 语句 Do 语句 While（表达式）； For（循环体变。
4.C语言考试复习的要点是什么
一、了解试卷，胸中有数 综观近几年全国计算机等级二级基础部分和C语言程序设计的题目，笔试中大多数考题是与大纲要求的基本内容一致的，难度不高，但内容十分广泛，应牢固掌握。
所以，全面复习非常重要。 二、深刻理解，强化概念 对于计算机的基础知识和体系，应注意理解，切忌死记硬背。
例如，可以把计算机硬件系统的结构图与实物对照着去理解：控制器和运算器常常集成在一起，称为CPU；存储器分为两种：内存和外存，只有内存才能与CPU直接打交道；所有这些部件又由总线将其联结为一体，这种计算机又称为总线式计算机；又如，计算机之所以称为电脑，就是因为计算机的硬件结构、处理问题的方式和人的大脑结构以及处理问题的方式基本一致。采用对照、总结、联想的方法来复习这些内容，比死记硬背效果要好得多。
三、归纳整理，适当记忆 另一部分需要记忆的知识是计算机基础知识、基本概念。这些内容看似不起眼，但如果不适当加以记忆，考试时因此失分十分可惜。
如：1946年至今，计算机发展已经历了四个时代，这四个时代是如何划分的？一个计算机系统都由哪几部分组成？各部分关系怎样？我们可以在理解的基础上归纳整理，适当记忆。需要适当记忆的内容对初学者来说还有许多，如在C语言中有几类不同类型的数据，各类数据在机器内部是如何存储的？C语言中的运算符都有哪些？运算的优先级别、结合方向怎样等。
四、注重实践，融会贯通 计算机是一门理论性、实践性都很强的学科，对二级考试的参加者来说，基础理论方面要求不是特别深入，卷面中的题目大多数都可以上机实践。因此，注重实践，更显得重要。
考生应在对基本知识理解的同时注意多上机实践，通过实践，将所学知识融会贯通。 五、多做练习，查漏补缺 在认真地学完考试指定用书后，你可能已雄心勃勃，充满信心。
但千万别高兴过早。再找一些题集，认真地测试一下，一则可以看看你究竟学习得如何，二则可以查漏补缺，将还没有掌握的内容补起来，以备正式考试时万无一失。
即使在平时，也应这样。多做练习，多加思考，在解题中下功夫，是学好计算机的关键。
我国著名数学家华罗庚说过：“学数学不做练习，好比入宝山而空返。”学习计算机也是同样的道理。
5.c语言编程,根据分数划分成绩
#include
6.c语言学习总结300字
1.最初接触C语言时要弄清楚各种变量的定义方法，特别是常用的类型，int、float、char等等，还要掌握各种类型的输入、输出格式。
这一步做到后，上机就没有多大的问题了。2.在对函数的学习过程中，一定要弄明白函数的作用和具体格式。
值得强调的是在写循环程序时，一定要弄清楚循环的条件。3.对每一个知识点，都应该立即编出对应的程序，有时可能还会有语法错误，碰到更好的方法也可以试一下，很多时候你想想代码怎么写和你真的写出来了是有很大的差距的。
4.学习时一定有很多疑惑的，要及时弄清楚。5.找一本好的课本，我并不推荐谭浩强的《C语言程序设计》，因为这本书把知识点讲的太细碎太理论。
我推荐《c语言程序设计：现代方法》这本书，书中奥妙非凡，值得深读体验。6.不要认为上课认真听课有用，写程序不可能从课堂上学会太多的，伟大的程序员或者是很多的黑客，不是老师教出来的，你的有自己的想法自己的思路自己的，学习一门语言才有用，也才会得到别人传教不了的东西。
7.求完整C语言程序设计报告
C语言课程设计报告--学生成绩管理系 C语言课程设计报告： 学生成绩管理系统 系统需求 一、当前学生信息：通过结构体struct student 来保存学生的姓名，学号，性别，语文，数学，英语和计算机等等相关信息，并且通过cin函数来进行给当前学生输入初始信息. 二、学生成绩查询： 输入一个学号， 在文件中查找此学生， 若找到则输出此学生的全部信息和成绩； 若找不到则输出查找失败的信息. 同时也可以全部把各科的平均成绩，最高和最低分输出。
三、新生插入 ：通过给该生的学号来和原班上的学生的学号比较大小，若大就在后，若小则靠前排，将此生的信息保存下来。 四、输出全部学生信息和全部学生成绩。
五、退出系统. 六、附加说明：系统将来完善的功能有：可以通过性别来模糊查询，也可以通过姓名的姓来先进行模糊查询，以便后面精确查找。 总体设计 一、仔细阅读系统要求，首先将此系统化分为如下模块（即如下函数） 1、输入初始的学生信息：其中包括学生的姓名、学号和性别以及学生的语文、数学、英语和计算机等相关信息；可用函数cin(stu *p1)来实现此操作。
2、查询模块：可用stu *lookdata(stu *p1) 来实现。找到就输出此学生全部信息包括学生的语文、数学、英语和计算机等的成绩。
3、插入模块：可用insert（ )函数来实现。其中通过学号的大小来比较的，并且以此来排序。
4、输出学生的信息以及成绩：通过学生的姓名来查看学生的语文、数学、英语和计算机等相关成绩，同时也可以分别通过caverage（) 、maverage（) 、eaverage（) 和comaverage（) 来输出语文、数学、英语和计算机等成绩的平均分数、最高和最低分数。 5、退出系统：可用一个函数exit（)来实现，首先将信息保存到文件中，释放动态创建的内存空间，再退出此程序。
二、系统主模块结构图： 详细设计 一、界面设计 此系统界面采用图形和数字化菜单设计。 主界面设计如下： 学生成绩管理系统 请选择相应的数字执行相应的功能： 1：是否输入其他数据 2：查看数据 3：插入数据 4：查找数据 5：更新数据 6：保留数据 7：显示或打印数据 8：语文成绩状况 9：数学成绩状况 10：英语成绩状况 11：计算机成绩状况 12:? 13：退出系统 二、数据结构设计： 程序设计中用到的结构体类型： 学生信息结构体类型： typedef struct student{ char name[MAX]; int num[MAX]; char sex[MAX]; int chinese; int mathematic; int english; int computer; struct student *next； } 程序代码： //原始密码是123456 #include"stdio.h" #include"stddef.h" #include"stddef.h" #include"string.h" #define MAX 10 typedef struct student{ /*定义结构体*/ char name[MAX]； /*姓名*/ int num[MAX]； /* 学号*/ char sex[MAX]； /*性别*/ int chinese； /*语文*/ int mathematic； /* 数学*/ int english； /*英语*/ int computer； /*计算机*/ struct student *next； /*结构体指针*/ }stu; stu *head； /*头指针*/ void print（) /*显示或打印函数*/ { system("cls"); printf("\t\t\tScore Manage System\n")； /*成绩管理系统*/ printf("<1>Enter Record\t")； /*输入数据*/ printf("<2>Display\t")； /*显示*/ printf("<3>Insert\t")； /*插入数据*/ printf("<4>Quest\t")； /*访问数据*/ printf("<5>Update\t")； /*以前数据*/ printf("<6>Save\t")； /*保留数据*/ printf("<7>Fresh\t")； /*更新数据*/ printf("<8>Chinese Average\t")； /*语文平均成绩*/ printf("<9>Math Average\t")； /*数学平均成绩*/ printf("<10>English Average\t")； /*英语平均成绩*/ printf("<11>Computer Average\t")； /*计算机平均成绩*/ printf("<12>Quit\t\n")； /*退出*/ } void cin(stu *p1) /*输入相关数据的函数*/ { printf("Enter name:\n"); scanf("%s",&p1->name); printf("Enter num:\n"); scanf("%d",&p1->num); printf("Enter sex:\n"); scanf("%s",&p1->sex); printf("Enter score:\n"); printf("Enter chinese:\n"); scanf("%d",&p1->chinese); printf("Enter math:\n"); scanf("%d",&p1->mathematic); printf("Enter English:\n"); scanf("%d",&p1->english); printf("Enter Computer:\n"); scanf("%d",&p1->computer); } stu *cindata（) /*其他数据是否继续输入的函数*/ { stu *p1,*p2; int i=1; char ch; p1=(stu *)malloc(sizeof(stu)); head=p1; while(i) { cin(p1); printf("Do you Want to Continue?yes or no")； /*是否继续输入数据*/ ch=getchar(); ch=getchar(); if(ch=='n'||ch=='N') { i=0; p1->next=NULL; } else { p2=p1; p1=(stu *)malloc(sizeof(stu)); p2->next=p1; } } return(p1->next); } stu *lookdata(stu *p1) /*查看数据的函数*/ { while(p1!=NULL) { printf("Num:%d\t",p1->num); printf("Name:%s\t",p1->name); printf("Sex:%s\t",p1->sex); printf("\n"); printf("Chinese:%d\t",p1->chinese); printf("Math:%d\t",p1->mathematic); printf("English:%d\t",p1->english); printf("Computer:%d\t",p1->computer); printf("\n"); p1=p1->next; } return p1; } void insert（) /*通过比较学号来插入数据的函数*/ { stu *p1,*p3,*p2; char ch; p1=head; p3=(stu *)malloc(sizeof(stu)); p3->next=NULL; if(head==NULL){ 。