一、浅谈如何学好《机械基础课》？

《机械基础》这门课程是一门专业基础课程,不同于文化基础课,它概念抽象,名词复杂,内容枯燥,并且与工程实践联系密切,是一门承上启下的课程。

它上承文化基础课,下启专业技术课,其重要性是不言而喻的。

目前在职业中学的《机械基础》教学中,存在一些问题,职业中学的学生往往学习基础比较差,数学、物理、机械制图等相关科目成绩都不太好,对于机械常识缺乏最基本的了解,于是教师讲起课比较费劲,学生又听不懂,学习的兴趣一天天的减少。面对如此的现状,我们应该如何上好这门既枯燥而又很重要的课程呢?我在近几年的《机械基础》教学中做了一些尝试,课堂上做到以下五重视,在激发学生学习兴趣,提高课堂效率上取得了一些效果。一、重视绪论部分的教学在教学中,有很多教师认为绪论部分不重要,可讲可不讲,但我认为绪论部分的教学很重要。

绪论部分是学生学习一门课程的第一节课,它能向学生展示本学科的研究对象,性质,内容,任务,学习方法,可以帮助学生了解本门学科的概况,教师成功地上好绪论课对以后的教学关系极大,是激发学生学习动力的关键所在。

二、我想快速学好电脑cAD，本人有机械制图基础，最好有练习？

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三、保证机械设备安全运行，优先采用的安全措施是什么？

如果开机如果指的是启动，那么只要满足安全方面的要求就可以启动了，

第一：设备本身安全方面的要求

这方面要考虑电和机械两大类

电器方面：各电器元件的绝缘状态，安全保护措施等

机械方面：机械运转是否会造成人员伤亡，设备有没有防止误操作的部分，设备有没有安全保护措施

其他：设备安全标识的张贴

第二：对设备操作者安全方面的要求

作业者防护装置的佩戴，对相关设备作业者的教育等

满足了以上基本就可以开机启动了，因为在这种情况下，最起码的人员事故已经可以避免，

总的来说，如果把设备比作人，那么设备是设计出来代替人工作的，如果设备闹事（发生安全事故）肯定是不能启用（启动）的。但是启用（启动）了以后发现他不按照要求工作（不按照设计要求运转，产能和质量不达标），也是需要再培训（改造）重新上岗的

所以，需要明确的是，问题中所谓的开机是试生产，还是正式投入生产使用，还是只是在装配完成后的试运行？不同的情况要满足不同的要求。

四、钢结构制图要多久能学好？时间充足，有CAD和机械制图的基础？

有CAD和机械制图的基础的话，就得看你学习钢结构专业知识的时间了。钢结构都明白了，才能自主完成制图。多久取决于你学习的时间。

五、三相异步电动机在各种运行状态下的机械特性连线？

三相异步电动机只要不在超负载的情况下，机械特性基本上是一条直线。

六、一台内燃机运行时各种能量损耗大致为：汽缸散热损失占25%，废气带走的能量占30%，摩擦等机械损耗占10%？

各种能量损耗的总和是：25%+30%+10%=65%， 所以它的机械效率为：η=100%-65%=35%．完全燃烧2kg柴油放出的热量：Q放=qm=3.3×107J/kg×2kg=6.6×107J；

∵η=W有Q放，∴该柴油机对外做的有用功：W有=η×Q放=30%×6.6×107J=1.98×107J．故答案为：35%；6×107；1.98×107J．

七、一台内燃机运行时各种能量损耗大致为:汽缸散热损失占25%，废气带走的能量占30%，摩擦等机械损耗占10%？

①各种能量损耗的总和是：25%+30%+10%=65%，所以它的机械效率为：η=100%-65%=35%．②∵q=4.6×107J/kg，∴完全燃烧2kg柴油放出的热量为：Q放=qm=4.6×107J/kg×2kg=9.2×107J，∵η=，∴该内燃机对外做的有用功为：W有=η×Q放=35%×9.2×107J=3.22×107J．故答案为：35%；3.22×107．