一、解决问题小学题目？

1、商店有20个红气球，31个黄气球，卖了40个，还剩多少个？

2、一本书75页,小红已经看了43页,剩下的4天看完,平均每天看多少页? 3、李村生产队有76亩小麦，第一天收了32亩，第二天收了29亩，还剩多少亩？

4、小伟买一双鞋用了23元，一双袜子用了4元，给售货员50，应找回多少元？

5、食堂有30袋面粉，又买了3车，每车20袋面粉，现在共有多少袋面粉？

6、某工厂去运煤，第一天运了2车，每车5吨，第二天运了13吨，两天共运回多少吨煤？

7、一桶油重75千克，第一次倒出25千克，第二次倒出30千克，还剩多少千克？

（用两种方法解答）

8、菜站上午运进10筐西红柿，下午又运进20筐，卖出11筐后，还剩多少筐？

9、学校买来80本科技书，分给六年级5个班本，每班15本，平均每还剩多少本？

10、百货商店有40台洗衣机，卖了18台，又运来20台，现在有多少台？ 11、二年级一班有42人，二班有43人，全年级有10人体育没达标，达标的有多少人？ 12、学校有12个篮球，借出去8个，又买来20个，还有多少个？

13、学校饲养了8笼兔子，每笼5只，卖出18只，还剩多少只？

14、小方踢了45下，姐姐踢的下数是小方的2倍，两人一共踢了多少下？

15、学校林场有320棵树苗，二年级5个小组给树苗浇水，每组浇了40棵，还有多少棵树苗没有浇？

16、一支钢笔12元，一个书包的价钱是一支钢笔的3倍还多9元，一个书包的多少元？ 17、小红、小方和小丽做红花，每人做了25朵，送给幼儿园56朵，还剩多少朵？

18、一条裤子25元，一件上衣的价钱是裤子是3倍少7元，买一套衣服多少钱？

19、水果店原有35筐桔子，又运进65筐，后来卖出了48筐，水果店现有桔子多少筐？

二、小学数学双倍法的题目？

．利用“双倍法”计算12×9的过程如下：12×2=2412×4=24×2=4812×8=48×2=9612×9=12×8+12=96+12=108．

试题答案

分析 先计算12×2；算式12×4中，把4分解成2×2，根据乘法结合律变成12×2×2=24×2，同理计算出12×8，然后把12×9分解成12×8+12，再进行计算．

解答 解：12×2=2412×4=24×2=4812×8=48×2=9612×9=12×8+12=96+12=108．故答案为：24；24，48；48，96；8，96，108．

点评 解决本题根据分解法和乘法结合律逐步进行计算．

三、小学数学教研题目有哪些？

小学数学教研题目范围很广泛，包括但不限于以下主题：

1. 基础数学概念：自然数、整数、分数、小数、百分比、比例、负数等。

2. 四则运算：加减乘除、优先级、简便运算等。

3. 度量衡：长度、面积、体积、重量、时间等计量单位的认识和换算。

4. 几何：平面图形（如三角形、正方形、长方形、圆等）的性质、分类、周长和面积计算；立体图形（如长方体、正方体、圆柱体、球体等）的性质、表面积和体积计算。

5. 数据分析：数据的收集、整理、描述和分析，包括统计表、条形图、折线图、饼图等。

6. 概率与统计：事件与概率、可能性、随机现象等。

7. 方程与代数：一元一次方程、二元一次方程组、简单的线性规划等问题。

8. 应用题：包括简单的经济问题、行程问题、工程问题、浓度问题、比例问题等。

9. 数学思维与方法：如观察、比较、分析、归纳、概括、抽象、概括等。

10. 数学史与数学文化：介绍历史上著名的数学家、数学故事、数学思想方法等。

以上只是部分示例，实际教研题目会根据教学需求、学生年龄特点和认知水平而有所不同。

四、小学数学面试题目类型？

1、找规律，用数对确定位置，除数是整数的小数除法，初步认识小数，列方程解决问题，复式折线统计图 2、数学与信息 3、旋转与角 4、认识方程 5、利用百分数还有数量关系解方程。求全班人数多少?篮球16人，跳绳的占全班60% 6、图形的旋转 教师资格证面试答辩真题 1、通过你的讲课，你觉得学生掌握了什么? 2、三角形面积 3、题目:数据告诉我们…(通过画统计图，计算人均年平均收入，然后得出数据告诉我们的道理。) 4、复式统计表 5、圆锥体积 6、商的不变性 7、1升有多少?让学生感知1升有多少?(要有板书，讲清楚“数”与“量”的关系。) 8、两位数除以一位数。 　　要求：试讲10分钟;结合已有经验，平均数的意义;小组交流合作，体会算法的多样性，把平均数转化算式;平均数转化为算式的同理性。 9、小数加减法 　　要求：和整数加减法的区别;利用小数的意义，让学生理解小数加减法的计算;联系生活实际，让学生能解决实际问题。 10、倒数 　　要求：结合之前的内容，理解乘积为1的含义;理解，归纳，总结，倒数的个性特征;引导学生掌握和了解倒数的个性特征。 11、长、正方体的体积 12、三角形的面积 13、题目乘法分配率 　　要求：要结合实际了解推导过程，培养学生观察总结归纳能力。 14、方程的定义(用天平演示) 15、平均分(10分钟试讲，让学生初步感知平均分。) 16、乘法的意义 17、除数是两位数的除法 18、数学广角 19、实际问题，学生理解相遇问题，学生对数形结合的应用分析。 20、平行与垂直。 　　要求：让学生理解它们的定义，学会观察生活中的平行与垂直，学会分类。 21、商不变的性质 22、除法实际问题 23、小数除以整数 　　要求：试讲时间10分钟，联系之前学过的内容，讲出与整数除法的区别。 24、两位数乘一位数的不进位乘法 25、两位数乘一位数的乘法 26、三年级上册，解决问题，23个人住宾馆，有两人间和三人间，不能有空床位，有多少种住法?(小学数学) 27、圆面积的计算(小学数学) 28、异分母分数加减法(小学数学) 29、数量关系 30、乘法分配律(小学数学)

五、小学数学烙饼问题规律？

烙饼最简单规律小结

1.总张数X2=总面数

2.总面数/一次最多烙几面=需要烙几次。。。。几面

3.最后把烙几次X一次几分=总时间，如果有余数就多算一次（几分） 此法包治此类题目 不管是一次烙几张，或是一次需几分，都可以迎刃而解

六、小学面试数学题目有哪些？

 一. 根底 1、6个好朋友见面,每两人握一次手,一共握( 15次 )手。 

2、地面以上1层记作+1层,地面以下1层记作-1层,从+2层下降了9层,所到的这一层应该记作( -8 )层。

 3、有一个整数除300,262,205所得的余数相同,那么这个整数最大是( 19 )。

 4、大约在1500年前,《孙子算经》中记载了这样一个有趣的问题。 书中说:"今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何? "鸡有( 23 )只,兔有( 12 )只。 

5、某小学四、五年级的同学去参观科技展览。 346人排成两路纵队,相邻两排前后各相距0.5米,队伍每分钟走65米,现在要过一座长629米的桥,从排头两人上桥至排尾两个离开桥,共需要( 11 )分钟。

 6、用绳子三折量水深,水面以上局部绳长13米;如果绳子五折量,那么水面以上局部长3米,那么水深是( 12 )米。

 7、小玲沿某公路以每小时4千米速度步行上学,沿途发现每隔9分钟有一辆公共汽车从后面超过她,每隔7分钟遇到一辆迎面而来的公共汽车. 假设汽车发车的间隔时间相同,而且汽车的速度相同,求公共汽车发车的间隔是( 63/8 )分钟。

 8、一个合唱队共有50人,暑假期间有一个紧急演出,老师需要尽快通知到每一个队员。 如果用打电话的方式,每分钟通知1人。 请你设计一个打电话的方案,最少花( 6分钟 )时间就能通知到每个人。

 9、口袋里装有42个红球,15个黄球,20个绿球,14个白球,9个黑球。 那么至少要摸出( 66 )个球才能保证其中有15个球的颜色是相同的。

 10、在统计学中平均数、中位数、众数都可以称为一组数据的代表,下面给出一批数据,请挑选适当的代表。

 (1)在一个20人的班级中,他们在某学期出勤的天数是:7人未缺课,6人缺课1天,4人缺课2天,2人缺课3天,1人缺课90天。 试确定该班学生该学期的缺课天数。 (选取:平均数) 

(2)确定你所在班级中同学身高的代表,如果是为了: ①体格检查,②服装推销。 (①选取:中位数②选取:众数) 。

七、小学数学和倍问题？

四年级数学教材里。

和倍应用题的基本公式是：

小数＝和÷(倍数＋1)。式子中1即“1倍”数代表小数。

大数＝和－小数，或大数＝小数×倍数。

例如，大、小二数的和是265，大数是小数的4倍,，求大、小二数各是多少？

解：根据上面公式可求得大、小二数分别为

小数＝265÷(4＋1)＝53，大数＝265－53＝212或53×4＝212。

八、小学数学相遇问题公式？

小学数学中的相遇问题可以使用以下公式解决：相遇时间 = 相遇距离 / 相对速度。其中，相遇距离是两个物体相对于出发点的距离差，相对速度是两个物体的速度之差。通过将相遇距离和相对速度代入公式，可以计算出相遇时间。这个公式可以帮助学生解决关于相遇的问题，例如两个人从不同地点出发，以不同的速度前进，求他们相遇的时间。

九、四年级下册数学围篱笆题目？

例题:用篱笆围成一个长25米，宽20米，一面靠墙的长方形菜园，最少需要多少篱笆？最多呢？

解答:如果是长边靠墙，需要篱笆最少；如果是宽边靠墙，需要的篱笆最多． 解：长边靠墙需要：25+20×2

=25+40

=65（米）

宽边靠墙需要：25×2+20

=50+20

=70（米）

答：篱笆至少要65米，最多要70米．

十、小学数学课题申报题目有哪些？

1、3D模型数学：在三维空间中构建几何形体及其运动的数学研究。2、几何变换的作用：利用变换介绍物体的构成、关系、变化情况，探究其反之作用。3、计算机游戏数学：探究计算机游戏开发背后数学原理、分析运算角色性能及水平优劣。4、Arts and Math：艺术与数学的结合，利用图形、几何关系营造出美观的图案、形象。5、Math Mazes：结合编程、逻辑元素的数学迷宫小游戏，以及指定路径求出逻辑最简解法。6、Math of Cheese：利用数学技术分类识别不同类别奶酪、计算出最佳烘焙口感。7、Exploring the Math behind Probability：利用随机变量及概率抽样推理出结果，探究量子物理学原理。8、Math Tales：利用故事情节及游戏元素结合数学知识，激发学生参与创造性思考、独立行动精神，解决复杂现实问题。