一、小学数学应用题？

就来问题是考察孩子们对于数量的认知。在教学过程中，我们可以用如下的方法:小猴子两次去买桃子，第一次得到了五个，钱剩下2元。第二次得到了三个，钱剩下八元。两次相比较，第二次比第一次少得到了两个桃子，多花了六元。那么一个桃子是不是要用三元才能换到。这样逻辑思维准确，向孩子传达的意思明显。希望这个回答可以帮助到你。

二、小学四年级数学广角植树问题的应用题？

1、城中小学在一条大路边从头至尾栽树28棵，每隔6米栽一棵。这条大路长多少米？

2、同学们做早操。21个同学排成一排，每相邻两个同学之间的距离相等，第一个人到最后一个人的距离是40米，相邻两个人之间相隔多少米？

3、一个鱼塘的周长是1500米，沿鱼塘周围每隔6米栽一棵杨树，需要种多少棵杨树？

4、在圆形的水池边，每隔3米种一棵树，共种树60棵，这个水池的周长是多少米？

5、在一块长80米，宽60米的长方形地的周围种树，每隔4米种一棵，一共要种多少棵？练习题：1、在一条长100米的大路两旁各栽一行树，起点和终点都栽，一共栽52棵，相邻两棵树之间的距离相等，求相邻两棵树之间的距离。2、在一座长400米的大桥两旁挂彩灯，每两个灯之间相隔4米，从桥头到桥尾一共装了多少个灯？3、一个木工锯一根长19米的木料，他先把一头损坏部分锯下来1米，然后锯了5次，锯成同样长的短木条，每根短木条长多少米？4、有一个工人把12米的圆钢锯成3米长的小段，锯断一次要5分钟，共需要多少分钟？5、有一幢10层的大楼，由于停电电梯无法使用，某人从一层走到三层需要30秒，照这样计算，他从三层走到十层需要多少秒？

6、时钟4点钟敲4下，6秒钟敲完，那么12电钟敲12下，多少秒钟敲完？

7、一游人以相等的速度在一条小路上散步，路边相邻两棵树的距离都相等，他从第一棵树走到第十棵树用了18分钟，如果这个游人又走了36分钟，他走到了第几棵树？备选题：1、在一条长300米的公路一旁栽树，每隔5米栽一棵，这样一共要栽多少棵？2、在一条公路一旁从头至尾植树36棵，每相邻两棵之间隔8米，这条公路长多少米？3、在圆形的水池边，每隔3米种一棵树，共种树60棵，这个水池的周长是多少米？4、在一条长400米的公路两旁，每隔4米植一棵树，共植树多少棵？5、在相距120米的两楼之间栽树，每隔12米栽一棵，共栽树多少棵？6、有一根圆钢长22米，先锯下2米，剩下的锯成每根都是4米的小段，又锯了几次？7、有2根木料，打算把每根锯成3段，每段锯开一处需要3分钟，全部锯完需要几分钟？

8、某人到十五层大楼的第十层楼办事，由于电梯维修，只能走楼梯，如果从一层走到第三层需要30秒，请问：用同样的速度往上走到第十层，还要多少分钟？

三、四年级和差和倍问题应用题及答案？

1，甲乙二人一共有60元，甲比乙多1 0元，求甲乙各有多少元，根据和差的关系，和加差除以2等于甲数，和减差除以2等于乙数，列式甲数等于60加上10除以2等于35，乙数等于60减去10除以2等于25，2，甲乙两数之和是100，甲数是乙数的4倍，求甲数，乙数各是多少，列式乙数等于100除以（4＋1）等于20，甲数等于100减去20等于80

四、小学数学应用题技巧和方法？

一、认真审题认真审题是解决小学应用题的关键。

学生在解题前必须要仔细理解题目，了解题目的要求和条件，弄清题目中的关键信息，避免误判和漏解。

在审题时，还需注意以下问题：一是了解问题背景，勾画解题思路。二是理清逻辑关系，把握策略方法。三是看准题目要求和答案形式，选择合适的计算方法。四是综合考虑各种情况，防止出现遗漏或重复计算。

二、理清基本概念

小学应用题有时需要运用一些基本概念，如等式、比例、倍数、百分数等，因此在解题前需要先把它们掌握好。学生要理解这些基本概念的意义和运用方法，这样才能准确、迅速地解决问题。

在解题中，对于相同的基本概念，有时需要用到不同的解题方法。例如，对于两个数的比较，有时需要用算式计算，有时需要用图形形象地表示出来，而有时则需要用其他方法进行分析，因此掌握多种解题方法很有必要。

三、分析思路

在解决小学应用题时，分析思路非常重要，主要有以下几个方面：

1.是分类分析。在解决多项复杂条件的问题时，学生需先进行分类，寻找与问题相关的要素，筛选出其中关键的信息；

2.是归纳总结。学生在解决应用题时，往往需要先将问题进行归纳总结，再进行具体的分析，从而找出解决问题的方法；

3.是开展实验。在解决一些实践性问题时，学生可以通过实验来寻找正确答案，从而巩固和加深对问题的理解；

4.是联想举例。在无法直接推导出答案时，学生可以通过联想类似的问题，以及实际生活中的例子，来引导自己找出解题的方法。

四、灵活运用

在解决小学应用题时，灵活运用各种解题方法非常重要。例如，在密密麻麻的数字中寻找规律，应用数据推理、逆推、拼凑等方法；在长长的文字中找出关键性词汇，寻找关联性信息，运用文字理解、转化等方法；在图表中找出图形联系，寻找重要性数据，运用图像理解、赏识、比较等方法等等。

五、小学数学楼层应用题？

1.例题：一栋楼每层的高度是2.9米，乘每秒3.8米的电梯，中间不停留，23秒能到达第30层楼吗？

2.解题过程：3.8×23＝87.4(米)

         2.9×29＝84.1(米)＜87.4米

答：23秒能到达30层楼。

3.思路分析：到达30层楼，也就是走了29层楼的高度。要想知道23秒能否到达30层楼高，须看23秒所行的路程能不能达到29层楼的高度。

六、小学应用题解决方法（和差、和倍、差倍）？

和差问题

解题公式：

较大数＝（和＋差）÷2

较小数＝（和－差）÷2

和差问题，是指已知大小两个数的和与它们的差，求这两个数各是多少的应用题。

基本思路：

由于和差问题中的两个数不相同，因此可以用假设的方法使两个数变成相等的数。首先，我们可以先根据题意判断应该怎样假设，一般可假设要求的两个或几个未知数相等，然后根据所作的假设，注意数量关系发生了什么变化，怎样从所给的条件与变化了的数量关系的比较中作出适当的调整，从而求出正确答案。

和倍问题

解题公式：

和÷（倍数＋1）＝一倍数（即较小的数）

和－较小的数＝较大的数 或 较小的数×倍数＝较大的数

已知两个数的和以及它们之间的倍数关系，求这两个数各是多少的应用题叫做和倍问题。

基本思路：

首先要弄清几个问题：两个数相比，以被比的数为标准，这个被比的数称为一倍数，比的数里有几个这样的一倍数，就是几倍数，我们就说一个数是另一个数的几倍。它们之间的数量关系式是：

一倍数×倍数＝几倍数

几倍数÷一倍数＝倍数

几倍数÷倍数＝一倍数

在解决和倍问题时，先要确定一个数为标准（通常以较小的数为标准），即一倍数，再根据较大的数与较小的数之间的倍数关系，确定总和相当于一倍数（较小的数）的多少倍，然后求出一倍数（较小的数），再算出其他各数。

差倍问题

解题公式：

两数之差÷（倍数－1）＝1倍数

已知两数的差以及它们之间的倍数关系，求这两个数各是多少的应用题就叫做差倍问题。

基本思路：

差倍问题的解题关键，是确定“1倍数”和“差”是多少。

七、小学数学应用题归类？

有以下30类典型应用题：

1、归一问题2、归总问题3、和差问题4、和倍问题5、差倍问题6、倍比问题7、相遇问题8、追及问题9、植树问题10、年龄问题 11、行船问题12、列车问题13、时钟问题14、盈亏问题15、工程问题16、正反比例问题17、按比例分配18、百分数问题19、“牛吃草”问题20、鸡兔同笼问题 21、方阵问题22、商品利润问题23、存款利率问题24、溶液浓度问题25、构图布数问题26、幻方问题27、抽屉原则问题28、公约公倍问题29、最值问题30、列方程问题

八、小学数学和倍问题？

四年级数学教材里。

和倍应用题的基本公式是：

小数＝和÷(倍数＋1)。式子中1即“1倍”数代表小数。

大数＝和－小数，或大数＝小数×倍数。

例如，大、小二数的和是265，大数是小数的4倍,，求大、小二数各是多少？

解：根据上面公式可求得大、小二数分别为

小数＝265÷(4＋1)＝53，大数＝265－53＝212或53×4＝212。

九、小学数学应用题买东西送一问题？

1． 一个果园里栽了125棵苹果树,梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵.这个果园一共栽了多少棵树?

2． 一段路长324米,已经修了240米,剩下的计划4小时修完.平均每小时修多少米?

3． 红光印刷厂装订一批日记本,前三天共装订了960本,后16天平均每天装订420本.这批日记本共有多少本?

4． 一个打字员4分钟输入200个汉字.照这样计算,输入3000个汉字需要多少分钟?

5． 3袋面粉共重75千克,8袋面粉重多少千克?

6． 一个钢铁厂,炼750千克钢需要用5吨水.照这样计算,钢铁厂一天节约55吨生活用水,可以炼钢多少千克?

7． 5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜.照这样计算,19箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜?一年要酿1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂?

8． 两个年级的同学去买书,三年级有48人,每人买2本,四年级每人买3本,四年级买的总本数和三年级一样多.四年级一共有多少人买书?

十、小学四年级怎样提高数学应用题？

提高小学四年级学生的数学应用题能力，可以采取以下措施：

1. 夯实基础：确保学生已经掌握了基本的数学概念和运算技巧。例如，加法、减法、乘法和除法等基本运算，以及分数、小数和百分比等基本概念。

2. 分析问题：培养学生分析问题的能力，让他们学会从问题中提取关键信息，明确已知条件和未知条件。可以通过实例分析和讨论来帮助学生提高分析问题的能力。

3. 逻辑推理：教导学生运用逻辑推理解决问题，例如运用假设法、排除法等方法。这有助于学生提高解决问题的能力，同时也有助于培养学生的逻辑思维能力。

4. 应用题练习：提供大量不同类型的应用题，让学生在练习中巩固知识点。可以根据学生的实际情况，选择适当难度的题目，逐步提高难度。同时，要关注学生在练习过程中的错误，及时给予指导和纠正。

5. 解题方法：教授学生不同的解题方法和技巧，如画图法、列表法、方程法等。让学生了解各种方法的优缺点，并根据题目的特点选择合适的方法。

6. 阅读理解：提高学生的阅读理解能力，帮助他们在阅读题目时能够迅速抓住关键信息。可以通过阅读训练、短篇故事等方式，提高学生的阅读理解能力。

7. 互动讨论：鼓励学生相互讨论和解答问题，分享解题方法和经验。这可以提高学生的自信心，激发他们的学习兴趣，同时也有助于培养学生的团队协作能力。

8. 定期检查：定期对学生进行测试和评估，以了解他们在数学应用题方面的进步。根据评估结果，调整教学计划和方法，以满足学生的需求。

9. 家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，关注孩子的学习进展。家长可以定期与孩子进行交流，了解孩子在学习中遇到的困难，并提供必要的帮助和支持。

通过以上措施，有助于提高小学四年级学生的数学应用题能力，为他们的学习和未来发展打下坚实的基础。