一、去参观小学学校要问的问题？

可以提问：建校时间、师资力量、每个年级的班级数、每个班的班容量、学生们的课程安排及业务活动、体育课的课程安排等

对于一些寄宿制的学校，还应该问下学校的宿舍情况，如宿舍人数、食堂的卫生、饭菜的种类等。家长们比较关注的问题都可以提问

二、小学学校最急需解决的问题？

小学的学校最急需解决的是专业课任教师的紧缺问题。现在新课程标准指出，必须培养德智体美劳全面发展的新型人才。但小学里几乎很少配备专业课老师。美术、音乐很少正常开展，尤其是科学及思品课老师几乎都是兼职老师代替，这样的现实很难让学生全面发展！

三、东莞理想0769黄冈理想学校小学相关问题？

在东莞比较出名的私立学校是东华，南开，光明，虎门外国语学校，这些学校的讲的有些题目会比较难一点，学生的灵活度比较高。

到了六年级升初中，这些都是学生报考的热门学校，它们对外校生的录取分数线会比较高。有些学校虽然是公立的，但是里面的老师很多都不够负责任，只是完成任务就行了。东莞的公立学校，我知道比较好的有松山湖中心小学，其它的不太清楚。

四、小学站队问题？

首先是帮学生按个子大小排好两路纵队，帮助学生从1开始编号，让左右相邻的学生手牵手，给出时间让相互认识，努力叫出与之牵手的朋友的名字、记住长相，为了检测学生的认识程度。

从学生中随机抽出部分同学出来提问，接下来让学生记住前后朋友的名字、长相。然后让学生解散，再集合（按原来的方向），几次学生能正确记住自己位置后，进行改变方向的集合（这里排头的同学很重要），在学生集合的时候不断提醒学生“找到牵手的朋友，找到前面、后面的朋友）”，当然在这过程中肯定也会有个别学生相对其他同学在反应等方面要慢的，这需要他的聪明的朋友帮助他找位。

最后在学生表现好的时候安排简短的小游戏，我安排的是一切行动听指挥，通过“红队向前跳一步，蓝队向后走一步，牵起左右同伴的手......,这样既调动了学生学习的积极性又使学生在游戏中明确自己的队伍，加深方向感。就这样我在第二节课后学生基本都能按照老师的要求排好队形了

五、大米问题小学？

昨日，新文化记者经采访证实，“数出1000粒大米”还真是长春一小学二年级为学生留的数学作业。

“就是为了帮助学生们建立‘数’的概念。”昨日，这个班的班主任解释了留这道作业的原因。她说，小学二年级开始查数，如果只在黑板上写下“100”、“1000”等数字，他们的认识很简单，也不会真正认知“100”、“1000”这些数字所代表的含义。

之所以让学生们查出1000粒大米，就是想让学生在数数的过程中，对数有一个形象、具体的认识，帮学生建立“数感”。

而对于有关数大米的其他问题，她表示，这只是一种教学手段，并婉拒了采访。

六、考察一个小学学校怎样去学校提问相关问题情况？

想要考察一个小学的学校，到底怎样，去学校提问相关事情，了解情况的时候，要注意提问的方法。

一、先要了解学校的课时设置。

        语文、数学、英语、音乐、美术、体育、微机等这些课程，是如何设置的？有没有按照国家的规定设置课程的课时？

二、了解师资状况。

         是否是专业教师，了解教师的资历，和教师的亲和力，教育教学的能力。

三、了解学校平常开展的社团活动，以及常规活动的开展情况。

        一般，学校里会很注重活动的开展，因为，活动也是辅助性的教育，所以，大家想了解的时候，一定要关注多方面。

七、小学如果学校食堂饭菜有问题怎么办？

如果小学学校食堂饭菜有问题，你可以采取以下步骤处理：

1. 与学校食堂沟通：首先，你可以与学校食堂的管理人员或相关负责人进行沟通。向他们详细描述你所遇到的问题，并表达你的关切。提供具体的例子和细节，以便他们了解问题的严重性和紧急性。

2. 向班主任或校方反映：如果沟通无果或问题长期存在，你可以向孩子所在的班主任反映情况。他们可能能够通过与学校食堂的联系人联系，更有效地解决问题。同时，你也可以向学校的行政部门或相关负责人提出书面投诉，详细列出问题并要求采取解决措施。

3. 搜集证据和见证：如果你觉得有必要，可以搜集一些证据来支持你的反馈和投诉。例如，你可以拍摄或拍照记录食堂饭菜的问题，或者收集其他家长和学生的证言来证实问题的存在。

4. 寻求其他家长支持：你可以与其他家长接触，了解他们是否也有相似的问题或投诉。如果可以，组成一个集体行动小组，共同向学校提出要求解决食堂问题的请求。集体行动通常具有更强的影响力。

5. 向教育主管机构投诉：如果学校没有采取任何行动解决问题，你可以通过写信或电话等方式向教育主管机构投诉。提供详细的情况描述、证据和要求，要求他们介入并解决问题。

无论采取哪种方式，重要的是保持合理的沟通和表达方式，并坚持要求改进饭菜质量和食堂环境。确保孩子能够在校园中享受健康和安全的饮食环境，这是学校应该提供的基本需求。 

八、小学原木问题公式？

121＝120＋1，是顶层根数＋底层根数的和

120÷2 的意思是算第1层＋120层的原木 第2层＋119层的原木........ ...直到第60层＋第61层的原木，就是1＋120 2＋119.........直到60＋61。这些算式的和是相等的。120÷2＝60算出的就是在120内，像1＋120 2＋119这样有规律的算式一共有多少个。

所以（120÷2）×121＝7260（根）

另：算式上的121，应该写成（120＋1），这样要好一些

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九、小学概率问题公式？

摸到2红的概率是p=2*2/4*4=1/4 摸到1红1蓝的概率是p=2*2*2/4*4=1/2 摸到2蓝的概率是p=2*2/4*4=1/4 所以显然小强获胜的可能性大。 应该定义摸到2红算小亮胜，摸到2蓝算小强胜，摸到1红1蓝算平局，这样游戏才公平。

十、小学方块问题技巧？

您好，以下是小学方块问题的一些技巧：

1. 熟悉方块的形状和数量：熟悉每个方块的形状和数量可以帮助你更快地解决问题。

2. 画图解题：将方块画出来，可以更清楚地看到它们的位置和数量。

3. 分类讨论：将问题分成几个部分，分别考虑每个部分，然后再将它们合起来解决问题。

4. 找规律：尝试找到模式或规律，这样可以更快地解决问题。

5. 反复尝试：通过试错法一步一步地尝试，不断调整和改进，最终找到正确的解决方案。

6. 注意细节：在解决问题时，要注意细节，例如方块的位置、数量等，以避免错误。

7. 多练习：通过多做练习，可以提高解决问题的能力和技巧。