一、海底有哪些矿产资源？

据普查显示，海底不但有石油，而且藏量极为丰富，仅就目前探测出的，就占地球上石油总储藏量的三分之一。 据有关资料显示，目前世界上已发现的海底煤田达100多个。主要分布在澳大利亚、英国、希腊、冰岛、加拿大、土耳其、芬兰、法国、智利、日本等国近海水域，我国近海水域也有发现。 最著名的海底采煤工程是在南美智利的麦哲伦海峡，它是地球最南端的煤矿，煤层厚度达30米，总储量达5000亿吨。日本煤的开采量有30％来自海底，主要集中在北海道和九洲。 海里还有一种重要的燃料，那就是原子能资源——铀和氘。这些资源大都分布在海水中，由于很分散，提炼起来十分困难。比如铀，从1000吨海水中，也提炼不出锈花针大小的重量来。

二、太平洋海底矿产资源排名？

石油、天然气。据估计，世界石.油极限储量1万亿吨，可采储量3000亿吨，其中海底石油1350亿吨； 世界天然气储量255^ 280亿立方米，海洋储量占140亿立方米。20 世纪末，海洋石油年产量达30亿吨，占世界石油总产量的50%。

我国在临近各海域油气储藏量约40^ 50亿吨。由于发现丰富的海洋油气资源，中国有可能成为世界五大石油生产国之--。

东海平湖油气田是我国东海海域第一个正式投入开发的以天然气为主的复合型油气田，总开发面积240平方公里。

目前，上海市浦东地区已实现天然气化。

三、关于海底世界的问题？

海底世界丰富多彩的，铺着一层金色的细沙，有各种各样的鱼儿游来游去，有红色的、黄色的、蓝黄相间的等等。

长得五颜六色的珊瑚，有粉色的，红色的，绿色的。

海草在水中随意摆动，像一位漂亮的美人鱼，她有一头红色的长发，水汪汪的大眼睛，一条长长的尾巴，在水中翩翩起舞，真美啊。

四、人类是如何发现海底的矿产资源的？

地质勘探——确定矿体 采矿——根据矿体性质，选用合适方法 选矿 冶炼 一、大地构造分析，地表地层填图圈定成矿条件范围。

二、利用物化探缩小含矿圈， 三、采用勘探手段如:钻井、槽探、坑探等探明矿体三维空间形态和储量。

四、运用人力、机械开挖，将含有用元素而且达到工业利用价值的矿物破碎、运出地表。 矿产资源从发现到开采可大致分为以下几步：

第一、是地质学家根据大地构造推断出哪里可能会形成矿产资源（金属矿和石油）。

第二、根据地质学家圈定的大致范围，采用合理的地球物理勘测方法（人工地震、电法和测井）进行数据采集。

第三、对采集的数据进行数据分析和解释，这一过程需要地球物理学家和地质学家合作完成。最后确定矿产的具体埋深位置、矿种、范围和储量大小。

第四、进行钻井和开采。

五、小学站队问题？

首先是帮学生按个子大小排好两路纵队，帮助学生从1开始编号，让左右相邻的学生手牵手，给出时间让相互认识，努力叫出与之牵手的朋友的名字、记住长相，为了检测学生的认识程度。

从学生中随机抽出部分同学出来提问，接下来让学生记住前后朋友的名字、长相。然后让学生解散，再集合（按原来的方向），几次学生能正确记住自己位置后，进行改变方向的集合（这里排头的同学很重要），在学生集合的时候不断提醒学生“找到牵手的朋友，找到前面、后面的朋友）”，当然在这过程中肯定也会有个别学生相对其他同学在反应等方面要慢的，这需要他的聪明的朋友帮助他找位。

最后在学生表现好的时候安排简短的小游戏，我安排的是一切行动听指挥，通过“红队向前跳一步，蓝队向后走一步，牵起左右同伴的手......,这样既调动了学生学习的积极性又使学生在游戏中明确自己的队伍，加深方向感。就这样我在第二节课后学生基本都能按照老师的要求排好队形了

六、大米问题小学？

昨日，新文化记者经采访证实，“数出1000粒大米”还真是长春一小学二年级为学生留的数学作业。

“就是为了帮助学生们建立‘数’的概念。”昨日，这个班的班主任解释了留这道作业的原因。她说，小学二年级开始查数，如果只在黑板上写下“100”、“1000”等数字，他们的认识很简单，也不会真正认知“100”、“1000”这些数字所代表的含义。

之所以让学生们查出1000粒大米，就是想让学生在数数的过程中，对数有一个形象、具体的认识，帮学生建立“数感”。

而对于有关数大米的其他问题，她表示，这只是一种教学手段，并婉拒了采访。

七、海底世界小学课文导入语？

同学们，我们在电视上看到过台风，那么海底的世界是怎样的呢，今天我们就去看看吧。

八、小学原木问题公式？

121＝120＋1，是顶层根数＋底层根数的和

120÷2 的意思是算第1层＋120层的原木 第2层＋119层的原木........ ...直到第60层＋第61层的原木，就是1＋120 2＋119.........直到60＋61。这些算式的和是相等的。120÷2＝60算出的就是在120内，像1＋120 2＋119这样有规律的算式一共有多少个。

所以（120÷2）×121＝7260（根）

另：算式上的121，应该写成（120＋1），这样要好一些

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九、小学概率问题公式？

摸到2红的概率是p=2*2/4*4=1/4 摸到1红1蓝的概率是p=2*2*2/4*4=1/2 摸到2蓝的概率是p=2*2/4*4=1/4 所以显然小强获胜的可能性大。 应该定义摸到2红算小亮胜，摸到2蓝算小强胜，摸到1红1蓝算平局，这样游戏才公平。

十、小学方块问题技巧？

您好，以下是小学方块问题的一些技巧：

1. 熟悉方块的形状和数量：熟悉每个方块的形状和数量可以帮助你更快地解决问题。

2. 画图解题：将方块画出来，可以更清楚地看到它们的位置和数量。

3. 分类讨论：将问题分成几个部分，分别考虑每个部分，然后再将它们合起来解决问题。

4. 找规律：尝试找到模式或规律，这样可以更快地解决问题。

5. 反复尝试：通过试错法一步一步地尝试，不断调整和改进，最终找到正确的解决方案。

6. 注意细节：在解决问题时，要注意细节，例如方块的位置、数量等，以避免错误。

7. 多练习：通过多做练习，可以提高解决问题的能力和技巧。