一、中小学生心理辅导问题表现？

1、敏感：

青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。

2、叛逆：

由于小学生正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护。

3、嫉妒：

这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。

4、失落：

小学生抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻意的追求。

5、自卑：

对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。

6、孤独：

通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，性格孤僻，不愿意与人交往。

却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。心理学把这种心理状态称为闭锁心理。

二、中小学生注意发展中存在的问题？

小学过渡到中学这个阶段家长应该多关心与观察自己的孩子，因为这个时间段孩子会从小孩步入到青春期少年少女，会经历一些心理与生理的转变！

青春期的来临也会在一定程度上改变孩子的性格，家长应该多关心孩子站在他们的立场上分析问题解决问题！

三、中小学生游泳应该注意哪些问题？

暑假即将来临，有的中小学生可能在暑假期间把游泳作为一种避暑消夏的活动项目，可是中小学生在游泳时应该注意哪些方面问题，这也是家长比较关心的问题，淄博市卫生局卫生监督局提醒中小学生在游泳时应该注意以下问题：

1、中小学生游泳要到正规泳池去游泳。不要到江河湖泊、水库、池塘去游泳。所 谓正规泳池是指有水深标识，有卫生消毒设施，有淋浴冲洗设施，有救护人员和安全设施。

2、游泳要和大人结伴同行。不要单独去游泳，不要到了水边就立即下水，应先做好准备活动，适应水温。

3、不要空腹或饭后立即游泳。空腹时游泳会导致体内血糖降低，而出现头晕、目眩、肢体乏力等症，容易发生意外；饱腹时游泳会使大量的血液集中到四肢，致使胃消化食物所需要的血液得不到供应，影响食物的消化。

4、忌剧烈运动后游泳。因为剧烈运动后身体机能反应迟缓，下水后容易产生因动作不协调而引起呛水、噎水现象，还会使张开的汗腺孔和毛细血管急剧收缩，出现肌肉痉挛。

5、不要在水中时间过长。时间过长消耗体力过大，容易引起疲劳和导致抽筋现象的发生，很难从容地应对突发事件。

6、不要租借游泳衣裤。游泳衣裤直接接触皮肤，游泳衣上沾染的细菌可以传染皮肤病，以及其它寄生虫病。因此游泳衣裤应自带自备，切忌租借使用他人的。

7、忌游泳后不洗漱。无论是在游泳馆，还是在天然游泳场里游泳，游泳后都要进行洗漱。

四、中小学生防溺水现存问题及建议？

防溺水工作中存在的主要问题

1、社会监管缺失。据了解，许多溺水身亡的中小学生自我约束能力差，需要监护人足够的监护和教育。但是，我们现在多数家长忙于工作，很难顾及到孩子，缺乏监护意识，对孩子往往采取放任自流的教育态度，安全教育意识更是缺乏，致使悲剧发生。特别是在农村的留守儿童，监管几乎处于空白。遇到中小学生下水游泳，很少有人主动劝导制止。

2、危机意识不强。一些乡镇往往只重视面上的应急，忽视了点上的预防，防范中小学生溺水事故的意识不强，一些危险和重点水域没有警示标识，没有安排船只和人员巡查，没有专门的救援队伍和装备，没有开展相关的应急救援演练。

3、活动场所建设滞后。由于中小学生课外活动场所建设滞后，学生放学放假没有固定的活动场所，导致选择结伴戏水的可能性增大。而且学生缺乏游泳技能，对于相关的自救知识知之甚少，缺乏在紧急情况下自救及施救的能力和素质。

五、中小学生常见心理问题表现形式？

一、情绪问题。经常感到压抑，悲观消沉，遇事总往坏处想,对生活缺乏兴趣，自卑自责，注意力难集中等。

二 、焦虑状态。经常无明确对象或固定内容的紧张不安，或对生活中某些问题过分担心。

三 、恐惧状态。人际交往恐惧，表现为见人就脸红，不敢当众演讲，害怕乘坐公共交通工具或进入公共场所。

四、 强迫状态。如出门时反复检查门窗是否关好，反复洗手，对某一问题不厌其烦地要求别人给予解释或保证，内心非常痛苦。

六、中小学生发展性心理问题？

中学生这一时期被称为“心理断乳期”或“危险期”，所以，要好好引导！

1.厌学症 中学的科目增多，学生一时间调整不过来，跟不上。有一种说不出的苦闷感，心烦意乱。

2.考试焦虑

3.人际交往问题 和同学的交往上，中学生尽量克服 恐惧心理，自卑心理，孤僻心理，嫉妒心理，逆反心理，逃避以及放任心理。

4.自我意识偏差 中学生表现过于追求完美，过度自我接受，过度自我拒绝等。对自己定不好位，认识不了自己。

5.网络成瘾 对网络依赖，自控能力不强，容易上瘾！

七、中小学生沉迷网络突出问题是什么？

随着互联网和手机终端发展，成瘾性网络游戏、邪恶动漫、不良小说、互联网赌博等不断出现，造成一些中小学生沉迷游戏、行为失范、价值观混乱等问题。近一时期，甚至出现人身伤亡、违法犯罪等恶性事件。

首先，中小学生有着天然的、自发的积极探索外部世界的心理倾向。面对新事物趋之若鹜。而上网聊天、交友、网恋则是中小学生获得理解的一种途径。中小学生的心理不成熟，对一些不健康的网站和游戏常常抱着好奇心看看，结果一发而不可收拾，沉溺于其中。

其次，在校中小学生的学习压力大，精神长期紧张。在人际交往中经常出现阻碍与困惑。另外孩子和父母之间也常常缺乏交流。这些都导致中小学生处于一种生理和心理苦恼期，长期受压抑需要一条途径加以宣泄。而上网无疑是较为方便的途径。

再次，我国目前性教育滞后，中小学生生理上趋于成熟，性欲望与日俱增，但性心理却极为不成熟，对性普遍存在神秘感。在这种心理驱使下，极易受不健康的网站和游戏的诱惑而不能自拔。

多陪陪孩子 跟孩子多说说话 。大人不要冷落孩子 不然孩子只能抱着手机。

八、关于防治中小学生校园欺凌和暴力存在的问题及面临的困难？

因为中小学生的心智还不成熟，考虑问题不够全面，而且特别是在对待同学欺凌时下手也不分轻重，所以有的造成后果特别严重，影响特别恶劣。给被欺凌的同学也造成了不可磨灭的阴影。

所以防止中小学校园欺凌和暴力存在的问题就是隐蔽性强，很多都是在校外发生，老师家长不知情。

还有就是校外辍学的不良社会青年纠结本校学生进行金钱勒索，不给就暴力相向。这些都给学校监管带来一定的困难。

但是不管怎样，学校，家长，学生三方都要紧密联系，学生一但发现有任何校园欺凌暴力倾向，就要及时通知老师家长，老师家长了解情况后及时报警，将校园暴力消灭在萌芽状态。让学生能安心上课，老师安心教学，还学校一片净土。

九、中小学生的责任？

作为一名小学生 有责任去做到对自己负责 ，对他人负责 也对社会负责 ，一个有责任心的人 应该懂得自己该做什么 不该做什么 ，学生都应该遵守学校的各项规章制度 ，每个学生都应该具有责任心 ，认真完成 老师交给他们的学习任务 ，作为一名时代的小学生 ，肩负着学好文化 报效祖国的责任 。

十、中小学生的性格？

内向，怕生，较难融入集体环境，内心感情跟其他孩子相比更加细腻，他们比较不愿意和别人交流，不管是同学、家长还是老师，他都会保持一定距离。这类孩子内心很容易受到打击。

最显著的特点是富有创造力,想象力丰富,不喜欢平淡,情绪不稳定,喜欢独处,有时候善于表现。