《观沧海》试讲逐字稿

尊敬的各位评委老师，大家好，我是今天的01号考生，我试讲的题目是《观沧海》，下面开始我的试讲

师：同学们，上课！

师：同学们好，同学们请坐！

一、导入

师：厦门大学易中天教授这样评论《三国演义》中一位赫赫有名的人物：此人一生，政治上最得意的一笔是‘挟天子以令诸侯’，军事上最成功的一战是官渡之战，后果最严重的一次疏忽是放走刘备，失败最惨的一战是赤壁之战，最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就。那么这位备受争议的人物是谁呢？同学们你们知道吗？

师：没错，他就是曹操！看来大家课下预习很认真，对曹操已经有所了解了。那么今天我们将学习他的《观沧海》，通过对其作品的学习我们将一起走进曹操、认识曹操、了解曹操。

二、初读

师：现在老师给大家五分钟的时间，大家自由朗读，在朗读的过程中解决以下两个问题。

问题一：反复朗读，划分朗读节奏。

问题二：理解文章大意，找出本诗写了几层意思？

师：时间到，大家朗读的声音也越来越小。下面有哪位同学愿意朗读展示一下呢？

师：你举手最快，你很自信，就你了。

师：同学们，她读的好不好呀！她读的非常好，声音洪亮，读音正确，朗读节奏准确，声情并茂，热情激昂，富有感染力，老师很佩服你的勇气。大家要向他学习，请坐。

师：谁来说一下本诗写了几层意思？你想要试试，来吧。

师：这位同学说，本诗一共写了两层意思，第一层：交代了作者观海的地点；第二层：描写了作者看到的景色，海水和山岛，日月、星汉等景色。你对第一层总结很正确，但是第二层你再思考一下，日月和星汉是作者看到的吗？你先请坐。

师：有谁再来说说？有请穿黑衣服的同学回答。

师：你说，日月和星汉是作者想象到的景色，而不是看到的景色。所以说一共写了三层意思，第一层写了观海的地点；第二层写了看到的景色；第三层写了想象到的景色。非常不错，你回答的既简练又准确，要是声音能再大一些就更好了。请坐。综合以上两位同学的回答，我们就解决了这个问题。

三、析读

师：接下来，我们将更深入地学习。现在给大家15分钟的时间进行小组讨论，解决以下两个问题。

问题一：本诗是围绕哪个字展开来写的？围绕这个字都写了什么？

问题二：作者写景运用了什么写作手法？表达了作者怎样的感情？

开始讨论。

师：时间到。哪组代表来说说本诗是围绕哪个字来写的。二组代表回答。

师：你说，本诗是围绕“观”字展开来写的。围绕这个字都写了什么？你说围绕“观”字写了海水、山岛、树木、百草、秋风、洪波，还有日月和星汉这些景色。你找的仔细又全面，请坐。那这些景色在描写手法上有没有不一样的地方呢？

师：二组代表你来回答，你说作者写海水是动景，山岛是静景，树木百草是静景，而秋风洪波是动景。

师：那这是什么写作手法呢？没错，这是动静结合的写作手法。你回答的很好，对诗句的理解没有只停留在表面，而是更深入思考了写作手法的运用，还有吗？嗯，没有了，请坐。

师：同学们？除了以上景色，还有吗？对，还有日月，还有星汉。那这是，没错，这是作者想象出来的。这是虚景。这是虚实结合的写作手法啊。同学们，你们真是太聪明了。

师：大家再开动下小脑瓜，作者写沧海之景是为了抒心中之情，作者想抒发怎样的感情呢？

师：你说作者是要表达对这景色的喜爱和赞美之情！你说作者是想要赞美祖国的大好河山！你说作者是要歌颂生命的繁荣！还有吗？老师来给大家提个醒，曹操在征战途中经过此地作下此诗，这对他来说是统一天下至关重要的一战，同学们结合这点再思考一下。

师：非常好，这位同学说作者此时渴望胜利。你说作者想要一统天下。你说作者有宏大的报复。这次大家理解的很到位了。没错，作者借景抒情，想要表达自己对胜利的渴望、对建功立业的渴望和统一天下的宏伟报复，见到这样的景色，使得这种情怀久久不能平复啊。

四、总结和作业

老师来总结一下，作者全程都在写景，没有一句写情，这是典型的借景抒情，寓情于景的写作手法，写壮景抒豪情。表达了作者渴望胜利、渴望建功立业以及想要一统天下的伟大抱负。提醒大家以后在分析情感的时候，一定要基于写作背景进行。

那么课下大家搜集一些寓情于景的诗句进行朗读分析，同学之间也互相分享一下。

好了，这节课就到这里了。

下课，同学们再见！