一、浅谈如何学好《机械基础课》？

《机械基础》这门课程是一门专业基础课程,不同于文化基础课,它概念抽象,名词复杂,内容枯燥,并且与工程实践联系密切,是一门承上启下的课程。

它上承文化基础课,下启专业技术课,其重要性是不言而喻的。

目前在职业中学的《机械基础》教学中,存在一些问题,职业中学的学生往往学习基础比较差,数学、物理、机械制图等相关科目成绩都不太好,对于机械常识缺乏最基本的了解,于是教师讲起课比较费劲,学生又听不懂,学习的兴趣一天天的减少。面对如此的现状,我们应该如何上好这门既枯燥而又很重要的课程呢?我在近几年的《机械基础》教学中做了一些尝试,课堂上做到以下五重视,在激发学生学习兴趣,提高课堂效率上取得了一些效果。一、重视绪论部分的教学在教学中,有很多教师认为绪论部分不重要,可讲可不讲,但我认为绪论部分的教学很重要。

绪论部分是学生学习一门课程的第一节课,它能向学生展示本学科的研究对象,性质,内容,任务,学习方法,可以帮助学生了解本门学科的概况,教师成功地上好绪论课对以后的教学关系极大,是激发学生学习动力的关键所在。

二、专业基础课英文怎么说？

“公共基础课”的英文：General Foundation Requisite；“公共选修课”的英文：General Elective；“专业基础课”的英文：Subject Foundation Requisite “专业选修课”的英文：Subject Elective；“专业课”的英文：Subject Area Requirement General 读法 英 [ˈdʒenrəl] 美 [ˈdʒenrəl] adj.全体的;普遍的;总的;正常的;一般的;常规的;概括性的;大体的;笼统的 n.将军;(陆军、海军陆战队或美国空军)上将 短语：

1、general public 公众

2、general assembly 联合国大会

3、general principle 一般原则；一般原理；普遍原理

4、general administration 总管理处

5、general office 办公厅；总务处

三、机械加工专业都要学习哪些基础课？

机械加工专业要学以下基础课：机械设计基础机械制造机械传动数控编程机加工艺等等机械加工是指通过一种机械设备对工件的外形尺寸或性能进行改变的过程。上海派尼科技热加工冷加工按加工方式上的差别可分为切削加工和压力加工。热加工常见有热处理﹐煅造﹐铸造和焊接。 企业的原则是“加法谋质量，乘法做数量”，小小钻套在机加工中是最普通的物质。

四、机械设计基础，机械原理。这两门课什么关系？

机械设计制造专业的学生先学《机械原理》，然后再学《机械设计》，这样学得更加深。

五、专业课考机械制造技术基础的学校？

北京理工大学 机械与车辆学院 初试专业课844机械制造工程基础

宁波大学 机械工程 复试专业课笔试 机械制造技术基础，

西安交通大学的机械学院在复试的时候，会考到这门功课。初试时考机械设计基础

燕山大学，华东科技大学，北京理工等一些带了理工的学校都非常好。

六、机械基础特点？

针对性生强，切合职业教育目标，重点培养职业能力，侧重技能传授

·实用性强，大量的经典真实案例，实训内容具体详细，与就业市场紧密结合

·适应性强，教程与实训二合一，适合于三年制和两年制高职高专，也同样适合于其他各类大中专院校

·强调知识的渐进性、兼顾知识的系统性，结构逻辑性强，针对高职高专学生的知识结构特点安排教学内容。

七、学科基础课和专业基础课区别？

基础课：就像语文、英语、思修课一样，一般大一学生都要学的。 基础基础 就是每个大学生都应该了解的知识。

专业课：指高等学校和中等专业学校根据培养目标所开设的专业知识和专门技能的课程。说白了就是你学这门专业必须学的，而其他专业一般不学的。

大学的课程有很多的分类：专业课、通识课、专业基础课、公共选修课、专业选修课。大一的一年一般是上通识课、专业基础课和公共选修课。通识课一般是思修、马哲、毛概等，这些课程是大班教学有的一个班甚至会100多人。

专业基础课时以后学习专业课的基础一定要好好学习，常见的专业基础课程有高等数学、大学物理、普通物理学等等，挂科率很高考生们要注意尤其是高数。

公共选修课课程有很多包括校内老师开设的还有不少校外名师的网络课程，按照自己的兴趣选择。网络课程可能是几年前老师就录制好的，通识课要求不严格，拿高分相对容易一些。

八、职专业基础课与公共基础课区别？

职业专业基础课和公共基础课是高等教育课程体系中的两个重要组成部分，它们在课程目标、教学内容和教学方法上存在明显的区别。职业专业基础课是针对特定职业或行业的基础知识和技能进行教学的课程。这些课程的目标是培养学生具备从事该职业或行业所需的基本技能和知识，使学生能够理解和处理与该职业或行业相关的基本问题。职业专业基础课强调的是实用性和应用性，为学生将来的职业生涯打下坚实的基础。公共基础课是为了培养学生综合素质而开设的课程，其目标是帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的文化素养、思维能力、语言表达和人际交往等能力。这些课程涵盖了人文、社会科学、自然科学等多个领域，注重的是学生全面素质的发展。另外，职业专业基础课与公共基础课在教学方法上也存在不同。职业专业基础课通常采用实践性较强的教学方法，如实验、实训、案例分析等，以帮助学生掌握实际操作技能。而公共基础课则更注重理论教学，通过讲授、讨论、自学等方式，引导学生理解基本概念、掌握基本原理和方法。总的来说，职业专业基础课和公共基础课虽然都是高等教育课程体系中的重要组成部分，但它们在教学内容和教学方法上存在明显的区别。职业专业基础课注重培养学生的职业技能和应用能力，而公共基础课则更注重培养学生的综合素质和全面发展。在教育实践中，应根据学生的实际情况和需要选择适当的课程，以帮助学生实现全面发展。

九、机械设计基础课中那些是标准件？

狭义的标准件仅包括标准化紧固件。

广义的标准件包括标准化的a紧固件、b连结件、c传动件、d密封件、e液压元件、f气动元件、g轴承、h弹簧等机械零件。

a紧固件包括螺纹连结件（又称紧固件）和轴毂连结件、销连结件、铆接件、胶接件、 焊接件等。

b连结件包括：铆钉、螺栓、高强度螺栓、焊条、枢（销）及各种钉。

用于钢构件、木构件以及钢、木两种构件之间连接的金属件。

c传动件包括：带传动件、链传动件、齿轮传动件（包括渐开线圆柱齿轮、锥齿轮以及蜗杆等）、摩擦轮、减速器 、无级变速器、轴伸、联轴器、离合器及液力耦合器、气压传动件、液压传动件、飞轮（类似传动件，实际是储能件）等。

d密封件包括：润滑油、脂和润滑装置，起重搬运件和操作件（滑轮绳具等），电动机和行程开关，如铸铁、铸钢、钢及钢材、铜及合金、铝及合金、工程塑料、橡胶制品、复合材料及其它非金属材料和制品，标准化通用化程度高、相关性强。

e液压元件包括：动力元件- 齿轮泵、叶片泵、柱塞泵、螺杆泵等 执行元件-液压缸：活塞液压缸、柱塞液压缸、摆动液压缸、组合液压缸 液压马达：齿轮式液压马达、叶片液压马达、柱塞液压马达 控制元件-方向控制阀：单向阀、换向阀 压力控制阀：溢流阀、减压阀、顺序阀、压力继电器等 流量控制阀：节流阀、调速阀、分流阀 辅助元件-蓄能器、过滤器、冷却器、加热器、油管、管接头、油箱、压力计、流量计、密封装置等。

f气动元件包括四大类产品：执行元件、控制元件、气源处理器以及辅助元件，例如：气缸、气源处理器等。

g轴承包括：按其所能承受的载荷方向分类可分为：①径向轴承，又称向心轴承，承受径向载荷。

②止推轴承，又称推力轴承，承受轴向载荷。

③径向止推轴承，又称向心推力轴承，同时承受径向载荷和轴向载荷。

按轴承工作的摩擦性质不同可分为滑动摩擦轴承（简称滑动轴承）和滚动摩擦轴承（简称滚动轴承）两大类。

h弹簧包括：按受力性质，弹簧可分为拉伸弹簧、压缩弹簧、扭转弹簧和弯曲弹簧，按形状可分为碟形弹簧、环形弹簧、板弹簧、螺旋弹簧、截锥涡卷弹簧以及扭杆弹簧等，按制作过程可以分为冷卷弹簧和热卷弹簧。

十、如何说课及说课要点？

说课是教师备课的必要环节，它是教师传授知识、培养学生能力和素质的重要内容。一个合格的说课需要包括以下要点：

首先，要对教材有深刻的理解与研究；

其次，要明确课程目标和知识点，结合学生的实际情况制定合适的教学设计和教学方法；

接着，要重视教学过程中的环节和问题，在课堂上注意观察和收集学生的反馈，及时调整教学策略；

最后，要做好课后总结和评价，为下一次的教学做好准备。总之，说课是一项复杂的工作，需要教师充分准备和不断完善。