一、儿童课堂常见问题？

儿童课堂一般都会询问孩子们家里的人口结构，最喜欢的家长，喜欢的动画片，还有在学校最难忘的事情。

二、中学数学教师招聘面试常问的问题？

1.为什么要选择教师？

         我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。

2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？

         我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。

        我之所以崇拜他，第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!

三、课堂回答问题的技巧？

一、精心设计筛选问题

教师对课堂提问的重要性要有充分地认识，不要随心所欲地提问。教师的提问一定要经过精心地筛选，问题提得得当，能激发学生的思维共鸣，激发学生的求知欲望，反之选择不当，有时会毁了一堂原本很好的教学课。因此教师在备课时要考虑到课堂提问的设计，制定切实可行的教案。

二、做到问题简明扼要

考虑到初中学生的年龄特点，教师提问要注意语句简短，很多教师在提出一个很简单的问题时，担心学生听不懂，故自己特意用其他的一些语句加以补充说明，听起来一个问题有好几句话组成，其实这样做反而会使学生找不到问题的关键，影响教学。

三、难易适度，面向全体学生

提问的难易要适度，要符合学生的实际水平。提问前教师应在深入钻研教材的基础上，针对自己的学生实际。掌握准提问的难易程度，既不能让学生答不出来，也不能是简单的答'对'与'不对'，要使学生“跳一跳才摸得着”，提问难度应控制在多数学生通过努力都能解答。'难度大的问题要注意设计铺垫性问题。在提问中，教师还要针对不同学生设计不同的问题，对于学习较弱的，多提一些简单、容易的问题激发他们的求知欲，增强学习动力。对一般难度的问题可以先让学习不太理想的同学先回答，然后其他同学补充，以便调动全体学生的学习积极性。要防止只提问好学生，这样会打击一般同学的学习积极性和自尊心。

四、把握好提问时机

在课堂教学过程中，教师提问要注意时机，最大限度地调动学生的兴趣，起到事半功倍的效果。俗话说，良好的开端是成功的一半。在一堂课开始时设疑提问，这时，学生的注意力最集中，可以起到快速激发学生的求知心理的效果。课中提问，应根据课堂教学实际需要，选择学生注意力最集中、兴趣最旺时实施，因为此时学生新的需要与原有心理之间产生矛盾，急切需要教师通过各种途径激起疑问的火花，以利于触发学生的思维共鸣，听课精力比较集中。在课尾提问，既可以考察学生对本课所学的知识的掌握程度，及时认识到所讲授内容的不足，以便查漏补缺，同时又可以引导学生预习下一节新课内容，一举两得。

四、中学数学教学设计导入环节需要注意的问题？

良好的开端是成功的一半，导入是课堂教学的起始环节。直接影响着教学的效率。那么在教学过程中，我们可以采用游戏式导入悬疑式导入。类比式导入。教学导入的设计，应该尊重学生原有的基础知识和生活经验，创设恰当的教学情境，关注学生的情绪体验吧，为了学生的全面发展，落实到具体教学之中。

五、什么是课堂中的真问题？

所谓课堂中的真问题，应该是学生学习过程中遇到的真的解决不了的问题。

现实中，很多同学学习有惰性，不愿意去思考，老师问学生有没有问题的时候，很多学生敷衍回答，说了一些不是自己的真的不懂得问题。

还有的老师，不去调查，想当然的以为学生可能对一些问题不懂，实际是这些问题不是学生真的困惑所在，不是真问题！

六、课堂提问需要注意哪些问题？

1、激发兴趣的原则学生学习班的内在动力是学习兴趣。如果提问能激发学生的学习兴趣，他们就有了学习的原动力。这是启发式教学的关键所在。教师只有用科学的、艺术的、生动的语言提问，才能吸引学生去积极思考。

2、启发思维的原则教师的提问应富有启发性，教师必须明确，提问不等于随意发问，也不能为提问而提问，教师的提问应具有现实的意义，能够引导学生积极思考，发展其思维能力。

3、难易适度的原则问题太容易不易引起学生的重视，问题太难又启发不了学生思考，教师要根据学生实际水平，掌握情况，有的放矢进行提问，这样才能引起学生的思考。

七、关于语文高效课堂打造的问题？

我们平时所说的“轻负担、高质量、向课堂教学要效益”，就是“高效课堂”教学理念的折射和反映。

1、营造和谐快乐的学习氛围

2、二、丰富教学手段，调动学生情绪

　　心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉”。游戏是学生最乐于接受的形式，也是学生积极参与教学活动的一种有效手段。

八、课堂问题行为的应对措施口诀？

1.创设有利于创造性产生的适宜环境 1创设宽松的心理环境。 2给学生留有充分选择的余地。 3改革考试制度与考试内容。

2.注重创造性个性的塑造 1保护好奇心。 2解除个体对答错问题的恐惧心理。 3鼓励独立性和创新精神。 4重视非逻辑思维。 5给学生提供具有创造性的榜样。

3.开设培养创造性的课程,进行创造性思维训练 常用的方法有以下几种。

九、怎么查看庄园小课堂过往问题？

登录自己的账号，然后查看问题的内容就可以。

十、传统课堂导入环节存在的问题？

当前普遍小学在进行数学课堂导入教学的过程中都存在导入方式单一、导入过程流于形式等问题。为了最大程度发挥课堂导入的功效，教师要能够重视上述问题，并可以采用如下的课堂导入思路：

首先教师要能够重视课堂导入方式的灵活多样，真正做到结合特定教材内容选择匹配度最佳的导入方案，只有如此，班级学生才能够感受到课堂导入的魅力；

其次教师要能够重视课堂导入过程中和学生之间的互动，只有通过互动，课堂氛围才会和谐，课堂导入也才不会流于形式并能够发挥出最大程度的功效。