一、新闻采访与新闻写作有着怎样的关系？

新闻釆访与创作一一新闻职业者的必修课

深刻理解新闻釆访与创作的含义和关系，对媒体执业者如何写出高质量的新闻稿具有很強的现实意义。采访是新闻执业者收集资料、认知事物、发掘报道素材向大众传播的职业活动。采访具有计划和步骤，快、准、真是釆访的基本原则。

新闻创作是是新闻传播的重要内容。是采访后的选项加工，要求要源于生活，客观真实。

二、什么是多元核实新闻采访写作？

就是各个渠道去核实这个新闻的真实性

三、如何从新闻采访与写作角度分析一个稿件？

这个稿件是什么，没有给你们说清楚。不过新闻采访注重的是一问一答要剖析好的话，就需要很细的人物细节描述比如当主持人提出这个问题的时候，当事人的面部表情肢体语言，说话的语气语速等。写作方面的话即然是稿件，就必须具备叙事煽情能与现场观众一起交流引起共鸣。最重要的就是有教育意义，能发人深思。

四、新闻采访的采访目的？

工作人员出于大众传播的目的，通过观察和访谈等手段，对可能收到广泛关注且鲜为人知的信息的搜集活动。是新闻写作的前提，是一种特殊的调查研究。采访的目的是为了获得适于向大众传播的新闻事实。不论采访的客体是自然现象还是社会现象，记者注意的只是为大众所关心的具有新闻价值的事实。

五、新闻采访作文？

时间：2008年8月5日

小记者：关冰洁、涂万金晶

采访对象：方校长

问题一：请问您儿时的乐趣是什么？

答：我儿时的乐趣主要是和小伙伴在一起玩乐，爬野山、摘野果、捉迷藏、办家家等。那时候科技没有现在这么发达，但是邻家的几个孩子在一起玩，确是一件有趣的事，而且在身边的任何一个地方都可以找到乐趣，玩的东西很多，不像你们现在就是坐在电脑前一个人打游戏。

问题二：那您现在的烦恼是什么呢？

答：现在我已经退休了，生活比较的幸福美满，所以没什么烦恼。

正文：

2010年3月17日，于校长办公室，我们对校长进行了采访。在与她亲切的交谈中我们了解到，她童年的游戏很丰富，很朴实，没有现在孩子玩的东西那么高科技，却也为那时的她带来了无穷乐趣。她那时经常和小伙伴们一起玩斗鸡、办家家、捉迷藏等。她还告诉我们退休的生活无忧无虑，十分舒心，没有什么烦恼可言。还亲切地教我们如何做好一名记者的工作。通过这次采访让我们改变了对她一贯严厉的印象，使我们感觉到她是一个亲切和蔼的人。

感悟：

其实每个人的童年最快乐的事莫过于同小伙伴一起玩耍，那些回忆是永远也不会忘记的珍贵回忆。虽然校长小时候所玩的东西没我们现在这么的高科技，却是那么纯真，那么朴实，一切都来源于大自然。

后来听到校长说她现在没有什么烦恼，但我相信每个人多多少少都会有烦恼的，来自于家庭、来自于学校、来自于社会。但在通过采访思教处杨老师的时候，我们也明白到，生活中烦恼无处不在，当然快乐也是随时在我们身边徘徊的，看你选择哪一样，选择的路不一样，结果自然不一样。在现在的生活中，烦恼往往会占据我们的心，我们要学会排除困难，寻找生活中的乐趣，生活是那么其乐无穷！

人的一生总会遇到许许多多的困难，在面对困难时我们需要聆听长者的谆谆教诲。他们每个人是长者，也是智者，我们应该尊重他们。他们所经历的事，所得到的经验都是值得我们吸取和学习的，那是人类在成长过程中所产生的宝贵财富。只有这样，我们才可以少走弯路，加快我们的步伐，奔向美好未来！

六、新闻采访格式？

采访稿格式包括以下几个方面：写采访稿的格式是需要注意的，应该按照一定的规范进行撰写。

采访稿的格式包括题目、摘要、正文和结论等四部分，每部分要注意格式的规范性和信息的准确性。

在采访稿的正文部分，需要按照采访对象的话语进行记录，同时要注意引用的准确性和客观性，避免偏见和不当引用。

总之，采访稿的格式需要注意信息的准确和规范性，以最大程度地呈现采访对象的观点和态度。

七、新闻采访与写作这门课程第十章采访核实的知识点有哪些？

新闻采访与写作这门课第十章采访核实的知识点包含章节导引,第一节采访核实的意义,第二节需要核实的主要内容,第三节核实的方法,。

八、主题写作与新闻写作的主题区别？

古人作文很讲究立意。唐代文学家杜牧曾说：“凡为文以意为主。”清代戏曲理论家李渔在《闲情偶寄·立主脑》中说：“古人作文一篇，定有一篇之主脑。主脑非它，即作者立言之本意也。”这里的“意”或“主脑”，以及古人另外常用的“旨”、“志”、“神”等，就是指文章的主题。

新闻作品的主题可以解释如下：它是指新闻事实所体现的中心思想或基本观点，是作者通过客观事实所要表现的主观意图，也是写作。

九、什么是新闻采访？

　　新闻采访，是新闻编辑、写作、发表的前提，它为新闻的写作提供资料来源。新闻采访是指记者为获取新闻对客体所进行的观察、询问、倾听、思索和记录等活动。新闻采访是新闻传播的起点、采访使新闻写作在摄取素材方面有别于文学创作、新闻采访体现了记者职业的重要特点。 　　采访的目的是为了获得适于向大众传播的新闻事实。不论采访的客体是自然现象还是社会现象，记者注意的只是为大众所关心的具有新闻价值的事实。 　　采访是采访者对客体事物的认识过程，是采访者运用自己的新闻观点、知识积累和思维方式，通过亲自观察、倾听，经过思索而做出分析判断的过程。新闻采访要求采访者具有新闻敏感、应变能力和采访技巧，即能够在错综复杂的客观事物中敏锐地发现新闻，在稍纵即逝的机遇中迅速地捕捉新闻，在各种困难的条件下巧妙地挖掘新闻。 　　除突发事件的采访外，新闻记者在平时还从事主动的、有目的的采访。这种采访事先有明确的报道思想,有充分的资料准备，有周密的采访计划。 　　采访活动的方法有个别访问、现场查勘、参加会议、开调查会、出席记者招待会、阅读文字材料等。采访的活动方式有个别采访、集体采访、交叉采访、分段采访、巡回采访、隐性采访 (在某些特殊场合由于特殊原因而不公开记者身份或不申明采访目的的采访活动 )等。新闻记者因分工和采访习惯不同，采访记录的方式有默记、笔录、摄影及录音、录像等不同形式。

十、新闻采访主题推荐？

以下是一些新闻采访主题的推荐：

1. 疫情后的经济复苏：探讨各行业的复苏情况、政府的支持政策以及企业的创新举措。

2. 气候变化与环境保护：关注全球气候变化的影响、可持续发展的实践和环境保护的挑战。

3. 科技创新与人工智能：探索人工智能在各个领域的应用、科技创新的推动力以及相关的伦理和隐私问题。

4. 社会公平与人权：关注社会不平等问题、少数群体的权益保护以及社会公正的实现。

5. 教育改革与未来教育：讨论教育体制的改革、在线教育的兴起以及培养未来人才的策略。

6. 文化多样性与传统保护：探索不同文化的交流与融合、传统文化的保护与传承。

7. 健康与福祉：关注身心健康问题、医疗资源的分配以及社会福利政策的改进。

8. 媒体与信息传播：探讨媒体的角色与责任、假新闻的传播以及信息安全的挑战。

这些主题都是当前社会关注的热点问题，可以从不同角度展开深入的报道和采访。