一、初一数学钟表问题夹角度数公式？

m点n分时钟面角等于30m+0.5n－6n的绝对值

钟面角的推导依据是分针每分钟旋转6度，时针每分钟旋转0.5度。钟面分为12个大格子和60个小格子。每一大格30度，每一小格6度。在计算时有的时针在前有的时针在后所以用绝对值限定都是正数。

另外在计算时如果结果是大于180度，则需要用360度减去结果。因为钟面角指的是不大于180度的角。

二、初一上册数学哪个单元比较难？

最难的两个单元是:第二章《有理数》和第三章《整式》。

尤其是第二章《有理数》，所学的知识点内容比较多，像有理数的加减法、乘除法、混合运算，还有有理数的乘方，这方面是同学们平时考试中最容易失分、扣分的地方。

所以同学们，一定要加强这方面的练习，多做、勤做，多遇到一些题型。

三、初一数学相遇问题？

相遇问题，顾名思义，指的是两个人或两辆车等从两地同时出发，或者先后出发，相对而行，在某一地点相遇，这样的问题就是相遇问题。例如:甲乙两辆汽车早上八点钟从甲乙两地相对而行，甲车的速度是每小时60千米，乙车的速度是每小时80千米，甲乙两地相距140千米，几点钟这两辆车相遇？

解:140÷(60+80)=1小时

8+1=9时

答:这两辆车九点钟相遇

四、数学初一电话计费问题？

⑴设t分钟时两种方式收费一样：14+0.08(t-100)=30,0.08t=24,t=300,主叫时间/min 使方式一用费/元 方式二用费/元t≤100 14 30t=300 30 30300

五、初一数学动点问题？

动点问题解题技巧如下：

1、动中导静，找到特殊点动点问题

区别于其他问题的最大特点为“动”，在平面的基础上增添了变量，因此学生要随着动点的变化在脑海中构建相应的思路。将不可控的动点问题转化为可以进行直接思考的静态问题，家长要引导学生根据题目条件，变化中找到某一特殊位置，将看似复杂的动点问题转化成学生更容易理解的普通问题。

2、利用图像解题

把已知相关的量全标在图上，并且把能够就近找到的已知量也标注在图上，能够得到的结论通通标注在图的旁边，方便在下一步的应用和使用的相应的结论。在这个过程当中，重点标在图上以后也可以借助一些工具描述动点运动过程，拿一些工具来做运动辅助，帮助我们看到重点的运动规律。

六、数学较难的几何数学题？

是化圆为方！

化圆为方是古希腊尺规作图问题之一，即：求一正方形，其面积等于一给定圆的面积。

这个问题由公元前5世纪提出，一直困扰了人们几千年，被称为几何学上无解的三大难题。最终还是由现代的计算机才给予解决。

七、初一数学盈亏问题公式全部？

盈亏问题公式：

1.(盈+亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数

2.(大盈-小盈)÷两次分配量之差=参加分配的份数

3.(大亏-小亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数

八、初一数学数轴距离问题？

一、数轴上两点间的距离

例1：如图1，三点A，B，C在数轴上，点A，B在数轴上表示的数分别为-12，16，（规定：数轴上两点A，B之间的距离记为AB）

解析：用公式直接求解即可。数轴上两点间的距离公式 |AB|= |a - b|，AB两点间的距离等于A点的值减去B点的值(注意：可以是a-b,也可以是b-a.因为最后都要取绝对值，结果都是相等的），然后取绝对值即可（牢记）。

然后求解后一定要注意选择满足条件的解作答。如果求解距离相等其他点值时，已经学习了一元一次方程了，可以直接设所求点的值为x,进行求解。

（1）点C在A，B两点之间，满足AC=BC，则C对应的数是 ；

解：C点对应的数为x,则|x-(-12)| = |x-16|。又因为C在A、B之间，所以去绝对值后为：x+12 = 16-x,解得x=2.所以C对应的数是2.

（2）点C在A，B两点之间，满足AC：BC=1:3，则点C对应的数是；

解：C点对应的数为x,则|x-(-12)| ： |x-16| = 1:3。又因为C在A、B之间，所以去绝对值后为：x+12 ： 16-x = 1:3,解得x=-5.所以C对应的数是-5.

（3）点C在数轴上，满足AC:BC=1:3，则点C对应的数是；

解：C点对应的数为x,则|x-(-12)| ： |x-16| = 1:3。（本题只是说C在数轴上，没有说具体的位置，所以需要分类讨论）。

当C点在A点左侧时，去绝对值后为：-（x+12） ： -（x-16） = 1:3,解得x=-26.所以C对应的数是-26.

当C点在A、B两点之间时，去绝对值后为：x+12 ： 16-x = 1:3,解得x=-5.所以C对应的数是-5.

当C点在B点左侧时，去绝对值后为：x+12 ： x-16 = 1:3,解得x=-26.不满足条件。

综上所述，C对应的值为-26或-5

注意：由于除0以外，其他数去绝对值后结果一定有两个，所以结合题目进行分类讨论，以及根据题目给定的限定条件看是否有不满足条件的值。

九、初一角度问题必背口诀？

1、互补角，是指两个角的和是180，求一个角的互补角就用180度减去已知角度。

2、互余角，指的是两个角的和是90度，求一个角的互余角就用90度减去已知角。

3、求角的个数问题先看射线条数，条数减1是数目最多时的角，然后连依次减少的数一起加起来，一直加到1。

4、角度数值的换算，进率是：1度=60分，1分=60秒，千万要记准，不要误以位进率是100。

十、多角度解决数学问题的策略？

教师应该充分体现解决问题策略的多样性，通过探索多途径解决策略，激发学生学习兴趣，培养学生的灵活思维，发展学生从多角度分析问题，解决问题的能力。

一、讲求多样还要注重拓展。

二、讲求多样也要注重联系。

三、讲求多样更要注重重点。

四、讲求多样仍要注重平时。

在解决问题教学时，只有像这样教学才能使不同的学生在同一个问题上得到不同的发展，使学生体会到探究成功的乐趣，享受到解决问题后的快乐。