一、一年级下册数学解决问题技巧？

1.解决一年级下册数学问题的技巧有：

首先要理解问题，仔细阅读题目，把题目分解成几个小问题；

其次要分析问题，根据题目要求，把问题分解成几个步骤，把每一步的解决方法写出来；

最后要检查结果，根据题目要求，检查自己的解决方案是否正确。

二、一年级数学下册花钱应用题？

小红有五元钱，买钢笔用了两元 还剩多少元

三、一年级下册数学分组解决问题？

一年级分组问题的解题技巧是理解问题并尝试用图形化解决方法。 首先，在阅读问题时必须理解题目的意思，特别是关键字和条件。接下来，可以用流程图、表格、图表等方式来呈现信息，以帮助理清思路。最后，通过分类、遍历、推理等方式来进行分组，同时需要将每步的思考过程清晰明了地表述出来，避免遗漏情况。除此之外，还可以多加练习，针对不同类型的题目，多尝试不同的解决方法，提高分组问题解决能力和水平。

四、二年级数学下册解决问题应用题20道？

网

1、原来有22人看戏，来了13人，又走了6人，现在看戏的有多少人？

22+13－6＝29﹙人﹚

2、面包房做了54个面包，第一组买了22个，第二组买了8个，还剩多少个？（两种方法）

第一种方法： 54－22－8＝24﹙个﹚

第二种方法： 54－﹙22＋8﹚＝24﹙个﹚

3、男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加？

22＋21＝43﹙人﹚

4、三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了29个，第三组收集了多少个？（两种方法）

第一种方法： 94－34－29＝31﹙个﹚

第二种方法：94－﹙34＋29﹚＝31﹙个﹚

5、汽车里有41人，中途有13人上车，9人下车，车上现在还有多少人？

41＋13－9＝45 ﹙个﹚

6、有28个气球，小芳有24个气球，送给幼儿园小朋友15个，还剩多少个？

果，需要几只袋子？

28＋24－15＝37﹙个﹚

7、超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元？

8÷4＝2﹙元﹚

2×8＝16﹙元﹚

8、老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个?

8×6－15＝33﹙个﹚

9、绿化带种有9棵柳树，松树的.棵树是柳树的3倍，柳树的棵树是杨树的3倍，绿化带中有松树几棵？有杨树几棵？

松树： 9×3＝27﹙棵﹚

杨树： 9÷3＝3﹙棵﹚

10、数学课上小朋友做游戏，每5人一组，分了6组，一共有多少个小朋友？

5×6＝30﹙人﹚

11、小军和小丽做灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，送给老师50个，他们还要做多少个？（两种方法）

第一种方法： 21＋18＝39﹙个﹚

50－39＝11﹙个﹚

第二种方法：50－21＝29﹙个﹚

29－18＝11﹙个﹚

12、二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人？

﹙15＋11﹚＋ 15＝41﹙人﹚

13、故事书有74页，小丽第一天看了20页，第二天看了23页，还剩多少页没有看？（两种方法）

第一种方法： 20＋23＝43﹙个﹚

74－43＝31﹙个﹚

第二种方法： 74－20＝54﹙页﹚

54－23＝31﹙页﹚

五、一年级下册数学年龄应用题？

妈妈今年40岁，妈妈比小明大30岁，小明今年几岁？

六、一年级数学下册平均分应用题？

1这是一年级下册的题目，同时也是小学阶段的常看重要的基础题目。

2所谓平均分，就是把一个整体或者一些物体分成数量相等的几份。关键在于每一份的数量同样多，多一个或者少一个都是不行的。

3平均分的题目用除法来做，比如把六个苹果平均分成两份，每份就是三个。一年级可以用数数字来做。

七、一年级数学下册应用题怎么出题？

出题时可以考虑以下几个步骤：

1. 确定出题的主题或概念：根据一年级数学下册的教学内容，确定该题目所涉及的主题或概念。比如，可以选择加、减、乘、除等基本运算，形状、图形的认知，时间、货币的概念等。

2. 根据主题或概念确定出题类型：根据所选的主题或概念，确定出题类型，例如填空题、选择题、判断题、解答题等。可以根据不同的能力水平选择简单或较复杂的出题类型。

3. 设计题目的内容和难度：根据出题类型和教学进度，设计题目的内容和难度。对于一年级学生，题目可以通过有趣的故事情境来设计，让学生能够理解题目的意义。

4. 提供必要的信息和数据：在题目中提供必要的信息和数据，例如给出几个数或图形的描述，提供必要的计算公式等。

5. 考虑题目的可行性：在设计题目时，要确保题目的可行性和合理性。要考虑学生的认知能力和水平，避免过于复杂或抽象的题目。

6. 撰写清晰明了的题目：在撰写题目时，要使用简单明了、易于理解的语言。避免使用生僻或模糊的词汇，将题目的意思表达清晰，避免歧义。

7. 提供适当的提示或解答步骤：对于较复杂的题目，可以提供一些提示或解答步骤，帮助学生理解问题和解决问题的方法。

8. 检查题目的准确性和完整性：在出题后，要对题目进行仔细检查，确保题目的准确性和完整性。确保数据、计算公式等的正确性，避免出现错误或模糊的信息。

以上是一种常见的设计思路，具体出题的方式可以根据具体情况进行调整。同时，还应根据学生的实际情况和个别差异，提供适当的练习和挑战，帮助他们巩固和提升数学能力。

八、一年级下册数学应用题技巧口诀？

1、位置关系上和下，形影不离好朋友；判断谁上谁在下，确定标准是关键。 2、两人面对面，左右正相反，你左是我右，你右是我左。 3、判断图中人物左和右，站起身来转一转，和图中人物同方向，我们左右就一致。 4、确定位置用组（列）个（行），从左往右数几组（列），从前往后数几个（行）、组列相交定位置。 5、十几减九方法多，一想加法算减法，二用破十方法算，牢记方法算得快。 6、减数相同，被减数越大，差越大；被减数越小，差越小。

九、一年级数学下册应用题如何讲解？

答案如下：一年级数学下册应用题的讲解需要根据每个题目的特点不同而采用不同的方法。一年级数学下册的应用题难度相对较低，但是每道题的内容不同，需要用不同的方法进行讲解。对于一年级数学下册的应用题来说，一些比较基础的题目可以采用简单直观的方式进行讲解，例如利用图像和实际生活中的例子进行说明；而对于更难一些的应用题来说，需要用更专业的术语和方法来进行讲解，同时也可以通过练习题来增加学生的实际操作能力。除此之外，还可以利用互动教学的方式，例如组织小组讨论、贴近学生实际、培养学生分析问题的能力等方式来进行教学。

十、一年级下册数学买东西的应用题？

1．小华买一个本子需用3角钱，付出5角钱，应找回多少钱？

ロ角 O ロ角＝(）角

口答：应找回（）角钱。

2．小兰买尺用去6角钱，还剰4角钱，小兰原来有多少钱？

口答：小兰原来有 （）钱．

3.方方去超市买文具盒，妈妈给了她20元，超市阿姨找回8元，文具盒有多少钱？