一、增收节支标语？

自己的事情自己干，靠别人不是好汉

2.降本增效不放松，立足创新求突破。

3.优化创造效益，节能就是财富，行动才有实效，全员汇聚成果。

4.创新挖潜是一种责任，降本增效成为习惯。

5.挑战降本新的至高点，实现增效新的里程碑

6.行动起来全员参与积极开展“挖潜降耗增产增效”活动。

7.自信成功，自强成才，自律成长；

8.厂为家，点点滴滴从俭做起;人为本，降本增效从我做起

9.创效不小看细微之处，创效从你我做起。

10.用敏感度去深挖潜能，用责任心去创造效益。

11.人生包括两个部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望

12.厂为家，点点滴滴从俭做起；人为本，降本增效从我做起

13.立足本岗，开源节流促发展；自加压力，挖潜增效续辉煌

14.节能降耗从点滴做起，提质增效从细节着手。

15.你降本，我节支，齐心协力抓效益;你献计，我出力，同舟共济出成效

16.将创新挖潜作为一种责任，让降本增效成为一种习惯

17.努力工作不抱怨，踏实工作不折腾，积极工作不懈怠，节约挖潜永坚持

18.降本节支创新挖潜，全员参与共同增效

19.降本不是口号，而是理念；节支不是应付，而是融入。

20.一点一滴降成本，一分一秒增效益。——VGA 李升和

21.龙头开关要管好，不能让水白流掉，人人节约一滴水，积少成多也是宝

22.我与企业同呼吸，挖潜创效共践行。

二、增收节支做题技巧？

首先应该从企业的领导者自身做起，自己要做到勤捡节约，然后鼓励下面的员工一起行动，充分鼓励做得好的员工，让他们调动其他员工的积极性，从小事情开始，如没有人在的时候记得把灯或电脑关掉，节约用电，节约用水，然后鼓励员工把可回收的生活垃圾还有废纸放到指定的地方，然后卖了将钱补贴到企业的其他地方，如果是生产企业鼓励员工用心做好每个产品的环节，尽量减少产品的报废率这样就可以有效的减少企业的支出，对做得不好的员工给予一定的处罚，还有多鼓励员工多动脑筋想想有什么办法可以让企业效率增加，对提得好的员工给予特别的奖励。

三、食堂如何增收节支？

一，做到人尽其用。首先，准确确定就餐人数，按照就餐人数壮观确定厨师其帮厨工作人员。分工明确，责任到人，定岗定位，做到不养闲人。

二，做到物尽其用。合理测算毎天食堂米面油肉使用情况，营业额收入，提倡节约光荣，浪费可耻优良传统。让员工树立日头正当午汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦思想认识。节约用水，节约用电，节约粮食。

三，做到不售霉烂变质食品。严格饮食规范程序，严格食品质量关，杜绝腐烂变质原料加工处理销售。

四、企业如何增收节支技巧？

您好，好高兴为您服务；

首先应该从企业的领导者自身做起，自己要做到勤捡节约，然后鼓励下面的员工一起行动，充分鼓励做得好的员工，让他们调动其他员工的积极性，从小事情开始，如没有人在的时候记得把灯或电脑关掉，节约用电，节约用水，然后鼓励员工把可回收的生活垃圾还有废纸放到指定的地方，然后卖了将钱补贴到企业的其他地方，如果是生产企业鼓励员工用心做好每个产品的环节，尽量减少产品的报废率这样就可以有效的减少企业的支出，对做得不好的员工给予一定的处罚，还有多鼓励员工多动脑筋想想有什么办法可以让企业效率增加，对提得好的员工给予特别的奖励，

五、数学问题（还钱问题）？

用每个人借来的钱数减去借给别人的钱数，正的是他借来的钱数的净值，负的是借出去的净值。四个数的代数和为零。 这样就简化了这道题。 结果是乙丙丁都是10，甲是-30，证明甲净借出30。 所以乙丙丁各还甲10就可以啦~ 最少只要动30钱就可以将所有欠款一次付清

六、数学益智问题？

（）-（）=1

（）-（）=2

（）+（）=7

（）+（）=9

将上面四个等式左右分别相加

得到

（）+（）+ （）+（）+ （）+（）-（）-（）=1+2+7+9=19

由于1+2+3+4+5+6+7+8=36，（36-19）/2=8.5

所以，那两个减数的和一定等于8.5，而这是不可能的，因此无解。

是不是你题目写错了？

还有一种方法

（）-（）=1 两数肯定1奇1偶

（）-（）=2 两数肯定同奇或同偶

（）+（）=7 两数肯定1奇1偶

（）+（）=9 两数肯定1奇1偶

因此不可能

七、数学向量问题？

向量a，b，c不一定是首尾相接啊，也许是a，b尾尾相连，a，c首首相连，b，c首尾相连，这样的话a，b，c相加就不是零向量了

八、数学符号问题？

常用标准二项分布的正确表示应为ξ~b(n,p) ,

ξ 就是一个随机变量，它的分布符合二项分布B(n,p),其中n表示试验次数，且试验两两相互独立的，p表示每次试验的成功的概率，就是说符合条件的概率,而“~”表示一个随机变量符合某种分布，前面是随机变量，后面接某种分布。常用的分布有正态分布N（μ,σ^2)，超几何分布，泊松分布（Posisson),指数分布，等等。

至于P(ξ=k)，表示当ξ的值为k时的概率是多少的一种表示方法。至于后面的

g(k,p)似乎不是常规符号表示，不同的书本代表的意义不同。

九、数学植树问题？

植树问题是小学数学应用题的一个类型，它包括植树的长度，每棵树间的距离，和棵数，弄清是两头栽树还是一头栽树，是一条直线还是一个圆。

十、过河问题（数学）？

1狼1羊过河 留羊 狼回 这边2狼2羊 对岸1羊

接1狼 留狼 狼回 这边1狼2羊 对岸1狼1羊

接1羊 留羊 狼回 这边1狼1羊 对岸1狼2羊

接1狼 留狼 狼回 这边1羊 对岸2狼2羊

接1羊 这边无 对岸3狼3羊