一、一年级数学排队问题日期类问题？

排队问题是比较困扰人的难题，但是抓住关键点就可迎刃而解。排队是有顺序的，你的前面有人，你的后面也有人，但是，千万不能忘了中间的自己。

例如，同学们排成一队，小花的前面有三人，后面有五人，这队共有多少人？要用小花前面的人数加后面的人数，最后再加上小花，也就是三加五再加一，一共有九个人。

二、一年级数学楼层问题？

一年级数学楼层间题，要让学生明白要到的楼层数比上楼梯层数多一，如果已知上一层楼梯用的时间，要让这个时间乘到达楼层数目减去一，就是要到达楼层的时间，其实这就是小学数学中的植树问题，如两头都植，棵数就是段数加一，如两头都不植，和来数就是段数减一。

三、一年级数学排队问题讲解？

数学中排队问题是常见的一种题型，学生做这类题型时比较容易忽略掉事物的本身，所以容易出错，老师在讲解这类题时，可以用图形法直观的在黑板上演示，比如画一串圆圈表示事物，找到其中的一个事物，把这个圆圈涂黑或者标记，然后让学生数一数，他之前有几个，他之后有几个，他也算一个，然后再进行列式计算，这类题型是学生必须要掌握的题型之一，所以要大量的去训练。

四、一年级上册数学看书问题？

年级上册数学看书问题，一年级上册数学看书问题，那就是一年级的数学看书问题，回答问题很简单，比如说妈妈给我买了十个苹果，我吃掉了三个苹果，还剩下几个苹果像这样的题就是一年级上册数学的问答题，这样题就很简单，孩子们都会做，那就用十个苹果减去三个苹果，最后等于七个苹果

五、一年级数学砌墙问题讲解？

数学砌墙问题是一个经典的一年级数学问题，其主要考察学生的数学逻辑推理能力和数学运算能力。在这个问题中，学生需要将一堵墙拼接成一个长方形，并计算出这个长方形的面积。为了完成这个问题，学生需要先计算出每个砖块的面积，然后累加这些面积得出总面积，在利用长和宽的乘积公式求得长方形的面积。通过这个问题的训练，学生能够培养自己的数学思维能力和计算能力，从而提高数学学习的效果。

六、数学问题（还钱问题）？

用每个人借来的钱数减去借给别人的钱数，正的是他借来的钱数的净值，负的是借出去的净值。四个数的代数和为零。 这样就简化了这道题。 结果是乙丙丁都是10，甲是-30，证明甲净借出30。 所以乙丙丁各还甲10就可以啦~ 最少只要动30钱就可以将所有欠款一次付清

七、数学益智问题？

（）-（）=1

（）-（）=2

（）+（）=7

（）+（）=9

将上面四个等式左右分别相加

得到

（）+（）+ （）+（）+ （）+（）-（）-（）=1+2+7+9=19

由于1+2+3+4+5+6+7+8=36，（36-19）/2=8.5

所以，那两个减数的和一定等于8.5，而这是不可能的，因此无解。

是不是你题目写错了？

还有一种方法

（）-（）=1 两数肯定1奇1偶

（）-（）=2 两数肯定同奇或同偶

（）+（）=7 两数肯定1奇1偶

（）+（）=9 两数肯定1奇1偶

因此不可能

八、数学向量问题？

向量a，b，c不一定是首尾相接啊，也许是a，b尾尾相连，a，c首首相连，b，c首尾相连，这样的话a，b，c相加就不是零向量了

九、数学符号问题？

常用标准二项分布的正确表示应为ξ~b(n,p) ,

ξ 就是一个随机变量，它的分布符合二项分布B(n,p),其中n表示试验次数，且试验两两相互独立的，p表示每次试验的成功的概率，就是说符合条件的概率,而“~”表示一个随机变量符合某种分布，前面是随机变量，后面接某种分布。常用的分布有正态分布N（μ,σ^2)，超几何分布，泊松分布（Posisson),指数分布，等等。

至于P(ξ=k)，表示当ξ的值为k时的概率是多少的一种表示方法。至于后面的

g(k,p)似乎不是常规符号表示，不同的书本代表的意义不同。

十、数学植树问题？

植树问题是小学数学应用题的一个类型，它包括植树的长度，每棵树间的距离，和棵数，弄清是两头栽树还是一头栽树，是一条直线还是一个圆。