一、二年级下数学解决问题应用题？

1、原来有22人看戏，来了13人，又走了6人，现在看戏的有多少人?

2、面包房做了54个面包，第一组买了22个，第二组买了8个，还剩多少个?(两种方法)

3、男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加?

4、三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了29个，第三组收集了多少个?(两种方法)

5、汽车里有41人，中途有13人上车，9人下车，车上现在还有多少人?

二、二年级数学解决问题应用题题型？

基础的和差问题，和倍问题，差倍问题，这些也是二三年级的重点。

还有一些常见的周期问题，植树问题，还原问题，年龄问题等等。

通过不同形式的数量关系呈现，多运用图示解题工具，才能从举一反三，灵活运用。

这样也可以使画图解题成为重要的思考策略，从基础题型到进阶题型的循序渐进提升。

三、二年级数学下册解决问题应用题20道？

网

1、原来有22人看戏，来了13人，又走了6人，现在看戏的有多少人？

22+13－6＝29﹙人﹚

2、面包房做了54个面包，第一组买了22个，第二组买了8个，还剩多少个？（两种方法）

第一种方法： 54－22－8＝24﹙个﹚

第二种方法： 54－﹙22＋8﹚＝24﹙个﹚

3、男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加？

22＋21＝43﹙人﹚

4、三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了29个，第三组收集了多少个？（两种方法）

第一种方法： 94－34－29＝31﹙个﹚

第二种方法：94－﹙34＋29﹚＝31﹙个﹚

5、汽车里有41人，中途有13人上车，9人下车，车上现在还有多少人？

41＋13－9＝45 ﹙个﹚

6、有28个气球，小芳有24个气球，送给幼儿园小朋友15个，还剩多少个？

果，需要几只袋子？

28＋24－15＝37﹙个﹚

7、超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元？

8÷4＝2﹙元﹚

2×8＝16﹙元﹚

8、老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个?

8×6－15＝33﹙个﹚

9、绿化带种有9棵柳树，松树的.棵树是柳树的3倍，柳树的棵树是杨树的3倍，绿化带中有松树几棵？有杨树几棵？

松树： 9×3＝27﹙棵﹚

杨树： 9÷3＝3﹙棵﹚

10、数学课上小朋友做游戏，每5人一组，分了6组，一共有多少个小朋友？

5×6＝30﹙人﹚

11、小军和小丽做灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，送给老师50个，他们还要做多少个？（两种方法）

第一种方法： 21＋18＝39﹙个﹚

50－39＝11﹙个﹚

第二种方法：50－21＝29﹙个﹚

29－18＝11﹙个﹚

12、二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人？

﹙15＋11﹚＋ 15＝41﹙人﹚

13、故事书有74页，小丽第一天看了20页，第二天看了23页，还剩多少页没有看？（两种方法）

第一种方法： 20＋23＝43﹙个﹚

74－43＝31﹙个﹚

第二种方法： 74－20＝54﹙页﹚

54－23＝31﹙页﹚

四、二年级解决问题应用题？

小学二年级数学解决问题应用题很多，比如:

1．小林家收南瓜7个，冬瓜42个，冬瓜的个数是南瓜的几倍？

2．一根绳子长40分米，围绕学校的大树绕了5圈，围绕这颗大树一圈是多长？

3．森林里住着5只母羊，后来每只母羊生了4只小羊，现在有多少只羊？

4.阿姨买了8盆花，每盆9朵，共有多少朵？

5.二年级一班的58名同学要去城里玩，租8辆车够吗？ 限乘7人。

6. 五2班有44人过河，每条船只能坐5人，租5条船够吗？

五、二年级数学解决问题写口答？

二年级数学解决问题时只要口答就可以了，口答的意思是口头回答即可不需要书写下来。一般情况下，到二年级下册的时候，小朋友书写汉字的速度有所提高，而且会书写的汉字量也增大了，这个时候，为了向三年级进行更好的过渡，老师会要求要书写答。

六、二年级数学搬桌子椅子数学题？

23人开会有12把椅子和15张桌子还要搬多少把椅子多少张桌子

七、什么是数学解决问题？

就是数学化是指在解决实际问题时通过建立与学生已有知识的联系从而解决问题的 策略 ,常运用于实际解决问题时,关键是在解决问题之前要让学生明确运用什么知识和方法来解决问题。

“解决问题”替换了传统的“应用题”,是指学生在特定的场景中,在教师指导下应用所学数学知识解决实际问题的能力

八、2年级下册数学解决问题的题和答案？

以下是一些可能出现在2年级下册数学解决问题的题和答案的示例：1. 小明有5个苹果，他送给小红2个，送给小李3个，他还剩下几个苹果？答案：5个苹果 - 2个苹果 - 3个苹果 = 0个苹果小明还剩下0个苹果。2. 一列火车上有7节车厢，在一站下来了3个人，又上来了5个人，车上还剩下几个人？答案：7个人 - 3个人 + 5个人 = 9个人火车上还剩下9个人。3. 小华有15块糖果，他想把这些糖果平均分给3个朋友，每个朋友可以分到几块糖果？答案：15块糖果 ÷ 3个朋友 = 5块糖果每个朋友可以分到5块糖果。4. 小明花了12元买了一本书，他用20元纸币付款，找零几元？答案：20元纸币 - 12元书费 = 8元小明需要找零8元。5. 七颗牙齿掉了4颗，还剩下几颗牙齿？答案：7颗牙齿 - 4颗牙齿 = 3颗牙齿还剩下3颗牙齿。这些题目是根据2年级下册数学的常见知识点设计的，供参考使用。实际上，题目的种类和难度可能有所不同，具体以教材为准。

九、二年级乌龟赛跑数学题？

1.问：龟兔赛跑，跑一段路后，兔停下来休息结果睡着了，醒后发现睡了200分钟，而后立刻以原来速度追赶。龟30米/分，兔330米/分，龟到达终点时，兔离终点100米。求全程有多长。

答：设归跑了x分钟，兔睡了200分钟，则跑了x-200分钟

所以归跑了30x米，兔330(x-200)米

归比兔多跑100米

所以30x-330(x-200)=100

30x-330x+66000=100

300x=65900

x=659/3

归跑的距离就是全程

所以全程是30*659/3=6590米

2.问：龟兔进行10000米赛跑，兔子的速度是乌龟的速度5倍。当他们从起点一起出发后，乌龟不停的跑，兔子跑到某一地点开始睡觉。兔子醒来时，乌龟已经领先它5000米，兔子奋起直追，但乌龟到到达终点是，兔子仍落后100米，那么在兔子睡觉期间，乌龟跑了多少米？

答：10000-（10000-100）÷5＝8020（米）

10000-100＝9900（米）算出兔子实际跑的路程。

如果兔子不睡觉跑9900米，那么乌龟跑：9900÷5＝1980（米）

现在乌龟已经跑了10000米，去掉兔子跑9900米的同时乌龟所跑的1980米，剩下的全是乌龟在兔子睡觉的时候跑的。

可以发现，题中“乌龟领先兔子5000米”是一个多余的条件。

所以乌龟跑了8020米

十、二年级数学解析题技巧？

2数学方法一

对于数学的基础知识和基本技能必须要扎实。如三角形的知识，孩子必须能熟练的掌握三角形有三条边，三个内角的和是180度，三角形按角可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形;按边分，三角形包括等腰三角形，等腰三角形包括等边三角形。会画三角形的高，熟练掌握三角形的面积公式(已知底和高求面积，或者已知面积和高求底等)。只有牢固的掌握了基础知识，才能在此基础上进行发展练习。

小学二年级数学题解题方法

3数学方法二

审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。

4数学方法三

分类法是根据事物的共同点和差异点将事物区分为不同种类的方法。分类是以比较为基础的，依据事物之间的共同点将它们合为较大的类，又依据差异点将较大的类再分为较小的类。对照法是根据数学题意，对照概念、性质、定律、法则、公式、名词、术语的含义和实质，依靠对数学知识的理解、记忆、辨识、再现、迁移来解题的方法。