一、初一上册工程问题解题技巧？

涉及到的公式：

1.工作总量＝工作时间×工作效率

2.工作效率＝工作总量÷工作时间

3.工作时间＝工作总量÷工作效率

例题1：一项工程，甲单独做需要 10 天完成，乙单独做需要 15 天完成，甲乙合作 2 天后，剩余工程由乙 单独做，还需要几天？

分析：设还需要x天完成，题目中出现甲、乙，分别找出甲、乙的工作效率和工作时间，列表可得：

根据甲的工作总量+乙的工作总量=单位“1”，可列出方程求解。

例题2：修一条路，甲单独做需要 16 天完成，乙单独做需要 24 天完成，如果由乙先修 9 天，然后甲乙合作完成剩下工程，还需要几天？

分析：设还需要x天完成，那么甲一共工作了x天，乙一共工作了（x+9）天，列表可得：

已求得甲乙的工作总量，加起来应该等于单位“1”，从而得到关于x的一元一次方程

二、30 初一上册数学销售问题基本公式？

售价、进价、利润的关系式：利润=售价-进价 进价、利润、利润率的关系：利润率=利润/进价×100% 标价、折扣数、商品售价关系：售价=标价×折扣数/10 商品售价、进价、利润率的关系：售价=进价×(1+利润率) 工程问题公式： 工效×工时=工作总量；工作总量÷工时=工效；工作总量÷工效=工时。

三、初一数学相遇问题？

相遇问题，顾名思义，指的是两个人或两辆车等从两地同时出发，或者先后出发，相对而行，在某一地点相遇，这样的问题就是相遇问题。例如:甲乙两辆汽车早上八点钟从甲乙两地相对而行，甲车的速度是每小时60千米，乙车的速度是每小时80千米，甲乙两地相距140千米，几点钟这两辆车相遇？

解:140÷(60+80)=1小时

8+1=9时

答:这两辆车九点钟相遇

四、数学初一电话计费问题？

⑴设t分钟时两种方式收费一样：14+0.08(t-100)=30,0.08t=24,t=300,主叫时间/min 使方式一用费/元 方式二用费/元t≤100 14 30t=300 30 30300

五、初一上册数学计算线段问题怎样写因为所以？

因为：啥（这里写条件 或 定理） 如：因为：直线a∥直线b，直线b∥直线c 所以：啥（这里写结论或得到的结果） 所以：直线a∥直线c

六、四年级上册数学工程问题？

“工程问题”主要涉及到的基本数量关系：工作总量=工作效率×工作时间.

例：一件工作，甲做10天可完成，乙做15天可完成.问两人合作几天可以完成？

分析：一件工作看成1个整体，因此可以把工作量算作1.所谓工作效率，就是单位时间内完

成的工作量，我们用的时间单位是“天”，1天就是一个单位，因此甲的工作效率是1/10

，乙的工作效率是1/15

我们想求两人合作所需时间，就要先求两人合作的工作效率为：1/10+1/15=1/6

，再根据基本数量关系式，得到所需时间=工作量÷工作效率

1÷1/6=6（天）

即两人

合作需要6天.

在工程问题中，我们可以采用 “把工作量设为整体1”的做法，“从比例角度出发”、“列方程”等，这样会使我们的解题可以更加灵活、简便并利于理解一些.

七、初一数学动点问题？

动点问题解题技巧如下：

1、动中导静，找到特殊点动点问题

区别于其他问题的最大特点为“动”，在平面的基础上增添了变量，因此学生要随着动点的变化在脑海中构建相应的思路。将不可控的动点问题转化为可以进行直接思考的静态问题，家长要引导学生根据题目条件，变化中找到某一特殊位置，将看似复杂的动点问题转化成学生更容易理解的普通问题。

2、利用图像解题

把已知相关的量全标在图上，并且把能够就近找到的已知量也标注在图上，能够得到的结论通通标注在图的旁边，方便在下一步的应用和使用的相应的结论。在这个过程当中，重点标在图上以后也可以借助一些工具描述动点运动过程，拿一些工具来做运动辅助，帮助我们看到重点的运动规律。

八、初一上册数学怎么过课本？

注重基础知识和基本概念，把最基础的内容传授给学生。

九、初一上册数学都会学什么？

第一学期用字母表示数从数字到代数这是质的飞跃

有上点引出整式和分式的观念重点在于掌

握代数式变形技巧

第二学期从以前的实验几何到论证几何用说理的形

式证明几何定理考验逻辑思维

十、初一上册数学求导公式大全？

初一上册没有数学求导公式，求导公司出现在大学高等数学上册中。